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班主任的幸福

2019-09-10 22:12:27彭細娥
關(guān)鍵詞:班主任學(xué)生

彭細娥

【摘要】 ?筆者從事教育教學(xué)工作30多年了,一直在偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)任教,一直擔(dān)任班主任工作,班主任是小學(xué)階段對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活均能起到重要影響的人, 在小學(xué)生眼里, 班主任的權(quán)威性是非常強的, 甚至超過父母的影響力, 因此就需要班主任在日常管理中充分履行好自己的職責(zé),當(dāng)班主任的感受可謂是酸甜苦辣咸,五味俱嘗吧,可更多的是收獲滿滿的幸福!

【關(guān)鍵詞】 ?班主任 情感責(zé)任 學(xué)生

【中圖分類號】 ?G635.1 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711(2019)07-143-01

師愛是一種高尚的情感,在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育","愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙",這是班主任們都熟知的道理?!庇H其師,信其道”,老師愛護和關(guān)心每位學(xué)生,學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。如何使自己對學(xué)生產(chǎn)生真誠的師愛,我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時,想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時,找他們談心,耐心細致地交流教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系,取得家長的積極配合。在我們共同努力下,學(xué)生對學(xué)習(xí)環(huán)境的焦慮和不安很快被歡樂所取代,逐漸的融入集體并配合老師主動學(xué)習(xí)。

一、班主任工作講究方法和藝術(shù)

班主任是學(xué)校中全面負責(zé)班級工作的教師,任重而道遠。確實,當(dāng)班主任瑣碎的事情很多,學(xué)生的學(xué)習(xí)、文明、衛(wèi)生等方面都需要班主任去抓、去管理,可以說班主任應(yīng)該是學(xué)校最忙碌的人,是工作壓力最大的人。然而,班主任只要注意工作方法,善于抓好班級管理,當(dāng)班主任也還是比較輕松的,有樂趣的。

在工作中,我面向全體學(xué)生,熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,常將優(yōu)秀的人文精神、身邊的知識滲透到教學(xué)中去,陶冶學(xué)生心靈。我能根據(jù)教育原則和班級實際,制訂并實施工作計劃,開展豐富多彩的班級活動,班級常規(guī)管理細致、認真,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、紀律嚴、作風(fēng)好、成績佳,期期被學(xué)校評為優(yōu)秀班級。例如:我們在班會上不斷地向?qū)W生講理想、講道德、講互助精神,引導(dǎo)他們學(xué)好文化課,這種教育應(yīng)不怕羅嗦,反復(fù)地灌輸,這樣,自然而然地在學(xué)生頭腦中形成--種理念,自然就會形成一種積極向上的風(fēng)氣,這樣,良好的班風(fēng)也逐漸形成?;厥孜易哌^的教學(xué)生涯中,多少年了,我教的學(xué)生不計其數(shù),他們現(xiàn)在在各自的崗位上大顯身手。譬如,我曾經(jīng)教過一個班,從一年級帶到六年級,那個班一共有50多個同學(xué),現(xiàn)在有30多個本科生,還有10多個研究生,看到學(xué)生們成為建設(shè)祖國的人才,碩果累累,這就是我——一個班主任的幸福!

二、多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),使之應(yīng)用到自己的工作當(dāng)中

要搞好班主任工作,就需要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),多借鑒別人的經(jīng)驗。比如,在班主任經(jīng)驗交流會上,班主任們的發(fā)言令我獲益非淺。讓我學(xué)到了許多管理班級的經(jīng)驗。其次,在平時的工作中,要做個有心之人,多觀察其他的老師如何管理學(xué)生,如何和學(xué)生相處,從點點滴滴的小事上學(xué)習(xí)經(jīng)驗。再次,在工作中要不恥下問,要做個謙虛之人,多向老師討教,使之應(yīng)用到自己的班級管理工作當(dāng)中。

三、親近學(xué)生,幫助學(xué)生

歲月塵封,堅守不變。在擔(dān)任班主任工作的過程中,我以“愛崗敬業(yè),教書育人”為己任,勇于迎接新的挑戰(zhàn),不斷積極上進。在長達三十余年的教學(xué)生涯中,我對事業(yè)忠誠熱愛,在教育事業(yè)中追尋自己的社會價值和生命意義;對工作認真負責(zé),精益求精;對學(xué)生真心熱愛,親切關(guān)懷,耐心幫助,平等對待,尤其是對那些需要幫助的后進生。我積極踐行黨的群眾路線,扎實做好“聯(lián)家長、愛學(xué)生、做家長貼心人”的家訪活動。同時,我深諳“親其師,信其道”的原理,我總是及時表揚和鼓勵學(xué)生,與學(xué)生共享成功的喜悅,學(xué)生遇到了困難,我會幫她排憂解難,讓學(xué)生感受到師愛的溫暖。

2014年5月,我班彭枝同學(xué)的父親因車禍不幸身亡,該學(xué)生下有弟妹三人,母親忙于生計,只好外出打工,彭枝既要包攬家務(wù),又要照顧弟妹,所以經(jīng)常遲到、曠課,到校上課也是以淚洗面,當(dāng)我得知內(nèi)情后,立即發(fā)動學(xué)生捐款,并成立愛心幫助特別小組,一到雙休日就組織有關(guān)同學(xué)前往彭枝同學(xué)家里,有的幫她干家務(wù),有的噓寒問暖,我就親自輔導(dǎo)她學(xué)習(xí),與她促膝談心,給他母愛般的溫暖,鼓勵她不屈不撓,莫向挫折低頭,終于使她振作精神,堅定地站了起來,讀書學(xué)習(xí)也走上了正軌,在2017年的中考中,她以優(yōu)異的成績考上了雙峰一中。

“一分耕耘,一分收獲”,作為一名教師,每當(dāng)接到昔日學(xué)生們一個個問候,一句句發(fā)自肺腑的關(guān)心話,一份份來自遠方的捷報,一群群把老師當(dāng)朋友來看望的學(xué)生,那種成就感、滿足感是無法用言語來表達的,此時此刻,我覺得自己是世界上最幸福的人了。

結(jié)束語

總之,班主任的工作應(yīng)該是這樣的:她就像春一樣,把脈脈柔情如今化作陣陣溫暖的春風(fēng)撲向?qū)W生;就應(yīng)該像夏一樣,將滿腔熱情化作片片濃蔭獻給學(xué)生,我們班主任在辛勤工作的同時,也豐富了自己,收獲了幸福?。?/p>

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

[1]黃雪萍.科學(xué)發(fā)展觀下德育教學(xué)改革的新模式.廣西教育,2008(Z6).

[2]馮猛.完善德育工作立體網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建德育工作新模式[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報,2005(8).

[3]姜春玉.激勵教育方法在小學(xué)班主任工作中的應(yīng)用[J].未來英才,2017(17):116.

[4]施廷宴,高影.尊重、激勵、合作,實現(xiàn)共同完美——做與新課改相適應(yīng)的班主任[J].成才之路,2011(35):5.

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