作為國家未來的發(fā)展方向，人工智能技術對于經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和科技進步起著至關重要的作用。而在推動人工智能產(chǎn)業(yè)從興起進入快速發(fā)展的歷程中，人才的領軍作用顯得尤為重要?？梢哉f，人工智能的競爭是以人才為根本的。

人工智能人才到底有多稀缺？據(jù)保守估計，截止到2017年10月，我國人工智能人才缺口至少在500萬以上。而且，由于合格AI人才的培養(yǎng)所需時間遠高于一般IT人才，人才缺口很難在短期內(nèi)得到有效填補。

在這個時代背景下，上海市商貿(mào)旅游學校敏銳地察覺到了市場對人工智能人才的迫切需求，成立了上海中職首個“人工智能”專業(yè)——計算機應用（人工智能服務），目的就在于引領未來的戰(zhàn)略性技術，培養(yǎng)一批適應時代潮流的人工智能技能型人才。

靠山有兩個，校企合作優(yōu)勢多

傳統(tǒng)教育模式對學生的培養(yǎng)大多局限于課堂，重理論而輕實踐甚至無實踐，因此，這樣培養(yǎng)出來的人才往往很難適應當前社會的高速發(fā)展。為了避免這一問題，上海市商貿(mào)旅游學校通過不斷反思和摸索，逐步形成校企雙主體、理實深度融合的育人模式。

什么叫“校企雙主體”？顧名思義，就是學校和企業(yè)共同作為辦學主體，優(yōu)勢互補，合作培養(yǎng)人才。據(jù)了解，目前計劃與上海市商貿(mào)旅游學校人工智能服務專業(yè)展開合作的有網(wǎng)龍華漁教育科技有限公司、百度云智學院，以及上海曼帝思創(chuàng)新科技有限公司、首控飛行學院等多家企業(yè)。

這些企業(yè)主要是在虛擬現(xiàn)實與增強現(xiàn)實、大數(shù)據(jù)采集與處理分析、機器人控制與維護、無人機技術應用等方向，與學校的課程教學實現(xiàn)無縫對接。

那么，校企合作具體有哪些優(yōu)勢呢？如通過這些企業(yè)，不僅可以引進人工智能領軍人才、聘請一線技術專家，為學生提供一支實力強大的企業(yè)教學團隊;還可以讓該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標定位更精準、更有效。

“只有搞清楚目前的行業(yè)需求，才能在教學中更高效地培養(yǎng)人才、保障學生的未來發(fā)展?！鄙虾Ｊ猩藤Q(mào)旅游學校人工智能服務專業(yè)的李老師說，“校企合作強化了專業(yè)的實踐教學、實踐操作，是一種非常先進的教育模式?！?/p>

因材施教，工作室培養(yǎng)兼顧學習和興趣

怎樣才能保持學生的學習興趣，讓學生在輕松的氛圍中掌握專業(yè)技能？——想必這是每個學校都會思考的問題。

而經(jīng)過多年建設，上海市商貿(mào)旅游學校給出了他們的答案：精彩完備的課程體系、一流的實驗室配備，以及別出心裁的工作室培養(yǎng)模式。

據(jù)了解，為了幫助學生專業(yè)技術的全面發(fā)展，上海市商貿(mào)旅游學校開設了多媒體制作技術、平面圖像處理、人工智能技術應用、App應用、控制和驅(qū)動技術、傳感技術應用、數(shù)據(jù)傳輸技術、零部件檢測、無人機技術應用等多門特色核心課程，有效保障了課程計劃的落實和學生技能水平的提高。

上海市商貿(mào)旅游學校斥巨資建設了網(wǎng)龍華漁VR虛擬現(xiàn)實實驗室、大數(shù)據(jù)實驗室、機器人實驗室、無人機模擬操控實驗室等多個國家級重點實驗室，設施設備一流，可以充分滿足學生的專業(yè)學習需求。

工作室培養(yǎng)是上海市商貿(mào)旅游學校培養(yǎng)高精尖優(yōu)質(zhì)人才的秘密武器。具體來說，就是學生可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇進入自己喜歡的工作室。工作室以項目學習和項目實踐為載體，集教學與真實的工作任務為一體，可以培養(yǎng)學生扎實的實踐技能和職業(yè)素養(yǎng)。學生雖然“足不出校”，卻可以在項目中歷經(jīng)完整的企業(yè)工作流程，直擊職業(yè)前沿，為迅速融入職場做好充足的準備。

（素材來源：東方教育時報）