王玉玲

在小學(xué)教學(xué)中，海量閱讀興趣具有十分重要的作用，教師要積極培養(yǎng)學(xué)生的海量閱讀興趣。學(xué)生通過(guò)海量閱讀認(rèn)識(shí)世界，視野得到進(jìn)一步擴(kuò)展，知識(shí)量也不斷增加，并且對(duì)學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成有直接影響?；诖?，本文詳細(xì)分析了在小學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的海量閱讀興趣。

小學(xué)生 海量閱讀興趣 培養(yǎng)措施

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）06-0135-01

在閱讀的過(guò)程中，不僅可以獲取相關(guān)信息，還可以對(duì)情感進(jìn)行陶冶，提高自己的文化素養(yǎng)。因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師要積極培養(yǎng)學(xué)生的海量閱讀習(xí)慣，打破傳統(tǒng)教學(xué)方法，采用新型的教學(xué)方法，使小學(xué)生更好的進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，不斷增加自己的知識(shí)量，拓展自己的視野。另外，學(xué)生具有海量閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生的思維反應(yīng)能力更加敏捷與活躍，并且表達(dá)能力也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，語(yǔ)文能力也會(huì)得到進(jìn)一步提高。

1.培養(yǎng)小學(xué)海量閱讀的意義

第一，對(duì)學(xué)生海量閱讀習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)可以給語(yǔ)文教學(xué)提供幫助，使學(xué)生更加積極主動(dòng)的參與到課堂學(xué)習(xí)中，教師與學(xué)生之間的交流與溝通也不斷加強(qiáng)，改善課堂教學(xué)氛圍，并且使得語(yǔ)文教學(xué)模式更加豐富。第二，培養(yǎng)學(xué)生海量閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生在實(shí)際生活中有效應(yīng)用閱讀知識(shí)，進(jìn)一步提高自身的語(yǔ)文修養(yǎng)。第三，學(xué)生具有海量閱讀習(xí)慣會(huì)積極主動(dòng)的閱讀大量書(shū)籍，進(jìn)而形成良好的道德品質(zhì)與正確的思想觀(guān)念。

2.培養(yǎng)小學(xué)海量閱讀的措施

（1）創(chuàng)設(shè)良好的情境，將學(xué)生閱讀興趣激發(fā)出來(lái)

小學(xué)生具有活潑好動(dòng)的性格，而閱讀需要安靜下來(lái)耐心的閱讀文章，所以學(xué)生認(rèn)為閱讀是十分枯燥無(wú)聊的，再加上學(xué)生對(duì)閱讀沒(méi)有較多興趣，他們對(duì)閱讀產(chǎn)生了厭煩的心理，進(jìn)而更加不愿意進(jìn)行閱讀。文章豐富多彩，閱讀可以帶領(lǐng)我們感受這個(gè)豐富的世界，小學(xué)生沒(méi)有發(fā)現(xiàn)閱讀的奇妙，進(jìn)而也沒(méi)有有效的開(kāi)展閱讀，這個(gè)時(shí)候教師可以充分利用學(xué)生該特點(diǎn)開(kāi)展閱讀教學(xué)，讓學(xué)生一同感受文章的多姿多彩，將學(xué)生的閱讀興趣充分激發(fā)出來(lái)。小學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片、故事書(shū)情有獨(dú)鐘，因?yàn)楫?huà)面以及聲音可以將其想象力、創(chuàng)造力激發(fā)出來(lái)，因此，教師可以通過(guò)聲音、視頻、圖片創(chuàng)造一個(gè)有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生身處其中，將閱讀興趣有效的激發(fā)出來(lái)。例如，教師在對(duì)《小蝌蚪找媽媽》課文進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，教師可以在課前導(dǎo)入相關(guān)問(wèn)題：小蝌蚪與青蛙為什么長(zhǎng)得不一樣？它們是一家人嗎？然后學(xué)生對(duì)青蛙與蝌蚪之前的區(qū)別進(jìn)行描述，在完成描述以后教師通過(guò)多媒體播放相關(guān)視頻與圖片，讓學(xué)生置身于其中，從而產(chǎn)生更多的閱讀興趣。

（2）科學(xué)合理的選擇閱讀內(nèi)容

海量閱讀興趣也就是大量的閱讀興趣，但是在閱讀的時(shí)候并不是看中數(shù)量，而是要看重質(zhì)量，選擇有內(nèi)涵、有價(jià)值的書(shū)籍進(jìn)行閱讀。因此，教師在安排學(xué)生進(jìn)行閱讀的時(shí)候，要科學(xué)合理的選擇閱讀內(nèi)容。第一，要選擇經(jīng)典書(shū)籍。著名的哲學(xué)家培根曾經(jīng)表示：對(duì)史書(shū)進(jìn)行閱讀可以使人更加明智，對(duì)詩(shī)集進(jìn)行閱讀可以使人更加靈動(dòng)秀氣。中華文化具有五千年的沉淀，芳香濃郁。學(xué)生對(duì)大量經(jīng)典書(shū)籍進(jìn)行閱讀，不僅可以對(duì)古詩(shī)詞的優(yōu)美與藝術(shù)進(jìn)行領(lǐng)略，還可以進(jìn)一步豐富自己的文化知識(shí)與語(yǔ)言積累，陶冶情操。因此，教師要有效的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)經(jīng)典書(shū)籍進(jìn)行閱讀，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》等，另外，教師還可以對(duì)經(jīng)典散文與詩(shī)歌進(jìn)行補(bǔ)充，讓學(xué)生反復(fù)進(jìn)行閱讀，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的心靈有深層次浸潤(rùn)。第二，與名家同行?，F(xiàn)在什么樣的書(shū)籍都會(huì)在市場(chǎng)出現(xiàn)，五花八門(mén)，這樣學(xué)生對(duì)閱讀書(shū)籍的選擇就十分重要。教師要多逛書(shū)店，為學(xué)生選擇合適的閱讀書(shū)籍；還可以通過(guò)邀請(qǐng)文學(xué)專(zhuān)家對(duì)閱讀書(shū)籍進(jìn)行推薦，使學(xué)生的視野得到進(jìn)一步拓展。學(xué)生可以對(duì)名家的作品與童話(huà)進(jìn)行大量閱讀，對(duì)文章中存在的情感與美好進(jìn)行感受，并且還可以閱讀大量的有關(guān)科學(xué)的書(shū)籍，進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生的思維能力。

（3）組織閱讀活動(dòng)，鞏固閱讀興趣

小學(xué)生基本上都喜歡將自己的才能表現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生通過(guò)海量閱讀收獲更多的知識(shí)以后，如果及時(shí)的可以與其他學(xué)生進(jìn)行交流，分享自己的展示，那么其就會(huì)感到滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感，進(jìn)而有更多的閱讀動(dòng)力，海量閱讀興趣也會(huì)越來(lái)越濃厚。因此，教師可以組織開(kāi)展相關(guān)閱讀活動(dòng)，對(duì)學(xué)生海量閱讀興趣進(jìn)行鞏固。例如，匯報(bào)展示活動(dòng)，其操作簡(jiǎn)單，學(xué)生具有較高的參與積極性，另外，還可以在這個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)比競(jìng)賽，將更多的鼓勵(lì)給予學(xué)生，使學(xué)生的海量閱讀興趣得到進(jìn)一步強(qiáng)化。在閱讀活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，教師要將更多的鼓勵(lì)與支持給予學(xué)生，使學(xué)生有更加充足的信心參與到活動(dòng)當(dāng)中，從而使學(xué)生的閱讀積極性與閱讀效率得到進(jìn)一步提高。

綜上所述，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師想要培養(yǎng)學(xué)生的海量閱讀興趣，首先要將學(xué)生的閱讀興趣激發(fā)出來(lái)，使學(xué)生更加積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中；其次，教師要選擇大量的經(jīng)典名作讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，使學(xué)生的知識(shí)量更加豐富，視野也更加開(kāi)闊；最后，教師還要不斷開(kāi)展相關(guān)的閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的海量閱讀興趣。

參考文獻(xiàn)

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