廖雙初

那是一個(gè)遙遠(yuǎn)得如同天邊的村子，海拔600余米，叫霧寒村，在安化縣。那里山高林密，道路交錯(cuò)。今年下半年以來(lái)感動(dòng)了無(wú)數(shù)人的92歲退休教師唐上君就生活在這個(gè)村子里。

唐上君的家是一幢很古舊的青瓦木房，屋旁有一座小小石拱橋連通村中心.地帶。房子的建成時(shí)間起碼在40年以上，與周圍村民氣派的小洋樓形成鮮明的對(duì)比。

走進(jìn)木屋，一股陰暗潮濕的氣息直撲過(guò)來(lái)。房子低矮，采光極不好。爬上一層木樓梯，我們來(lái)到房子的閣樓。閣樓就更低矮了，但屋頂蓋了亮瓦，光線比一樓要好。這里大約有10來(lái)平方米，是唐上君雅稱的書樓，也就是他平時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生的場(chǎng)所。

書樓太簡(jiǎn)陋了，簡(jiǎn)陋得令人憐惜。蒼灰色的柱子與板壁、破舊的書桌、古老的花窗，似乎都?jí)蛏衔奈锏牡燃?jí)。永不過(guò)時(shí)的是那一摞摞書籍和資料，盡管有的已經(jīng)發(fā)黃，但絲毫掩飾不了它的光輝。那些手寫整理的上千道難題，還有各種摘抄的名言警句，都靜靜凝視著每一位造訪者，無(wú)不見證著時(shí)光的積淀和其主人的辛勞付出。這里是霧寒村留守兒童的樂(lè)園。

唐上君的背已經(jīng)駝了，但他的腿腳靈便，上下樓梯比我們還要迅速。更令人難以想象的是，92歲高齡的他思維敏捷，還能解初中物理、化學(xué)等習(xí)題。每天只要孩子們有時(shí)間，他必定輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。遇到情緒不穩(wěn)定的孩子，他還登門去做思想工作，送去勉勵(lì)與關(guān)懷。

在唐上君的腦海里，從來(lái)沒(méi)有過(guò)有償補(bǔ)課的概念，他的輔導(dǎo)全部屬于義務(wù)。22年來(lái)，他的工資、獎(jiǎng)金全花在了孩子們身上。2015年，唐上君被評(píng)為“安化縣第三屆道德模范”，獲得5000元獎(jiǎng)金。他捐出3000元，用于獎(jiǎng)勵(lì)村上考取了高中、大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)子;剩下的錢則用來(lái)購(gòu)買了圖書和教輔材料?，F(xiàn)在經(jīng)他輔導(dǎo)的學(xué)生，不少早已走出大山。

在唐上君的帶路下，我們來(lái)到村上的教學(xué)點(diǎn)。剛走進(jìn)校門，幼兒園的小朋友就圍了過(guò)來(lái)，對(duì)著他喊到：“唐爺爺！唐爺爺！”很是親熱。于是我明白了，也相信了，他經(jīng)常來(lái)這里，否則孩子們對(duì)他不可能那么熟悉。

這個(gè)教學(xué)點(diǎn)曾經(jīng)被撤掉過(guò)，是在他的堅(jiān)持下才恢復(fù)的。他們被唐上君的精神所感動(dòng)，在教育部門的支持下，這里修起了嶄新的教學(xué)樓，唐上君又出面請(qǐng)來(lái)代課教師，這個(gè)教學(xué)點(diǎn)才恢復(fù)了生機(jī)。他也成了學(xué)校的?？停焯煲獊?lái)學(xué)校走一走、看一看。他說(shuō)，只有看到孩子求學(xué)的樣子，他才踏實(shí)。這一堅(jiān)持就是整整22年。

驀地，我想起在書樓的墻壁上所見到的唐上君用紅紙手書的一份《入黨誓詞》，時(shí)間久遠(yuǎn)，紙張的顏色已經(jīng)消退。唐上君說(shuō)，他每天都要面對(duì)誓詞問(wèn)自已到底做得怎么樣？

我們是在太陽(yáng)西斜的時(shí)候離開霧寒村的。其時(shí)，我看到陽(yáng)光從樹叢中透射出來(lái)，是那般地耀眼。而我也知道，霧寒村還有一束光芒比陽(yáng)光更為耀眼，那光芒不是照在婆娑的樹影間，而是照在村民的內(nèi)心深處和孩子們的人生路途。