李輝

對(duì)于雙胞胎，人們經(jīng)常會(huì)投去羨慕的目光：一樣的相貌、一樣的衣著……做什么事可以有人商量、可以互相幫助，多好！可是，作為雙胞胎中的一個(gè)，他們卻不希望另一個(gè)和自己長(zhǎng)得一樣的人在自己身邊，他們都希望得到別人的認(rèn)可，活出真正的自我，而不希望做另一個(gè)人的影子。難道雙胞胎不能活出自己的特色嗎？讓我們一起去認(rèn)識(shí)杰伊和雷伊吧。

安德魯·克萊門(mén)斯，是一位備受歡迎與敬重的暢銷(xiāo)小說(shuō)作家，從中學(xué)時(shí)代就開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，當(dāng)過(guò)中學(xué)教師，為歌手創(chuàng)作過(guò)歌曲，也曾在出版社擔(dān)任過(guò)主編工作，現(xiàn)在是專(zhuān)職作家。安德魯·克萊門(mén)斯住在美國(guó)馬薩諸塞州，著作超過(guò)五十本。最著名的作品《我們叫它粉靈豆》，一出版即暢銷(xiāo)不衰，長(zhǎng)踞《紐約時(shí)報(bào)》暢銷(xiāo)書(shū)排行榜，在美國(guó)已銷(xiāo)售超過(guò)兩百萬(wàn)冊(cè)，獲獎(jiǎng)數(shù)十次，并售出德、法、意、英、日、韓等十余國(guó)版權(quán)。

杰伊 一個(gè)聰明可愛(ài)的男生，在籃球場(chǎng)上，他的個(gè)頭兒最小，他球技很好，控球很穩(wěn)。他在許多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上的表現(xiàn)都非常出色，數(shù)學(xué)成績(jī)也很優(yōu)異。

雷伊 杰伊的雙胞胎哥哥，長(zhǎng)相英俊，頭腦靈活，交際能力強(qiáng)，擅長(zhǎng)彈吉他、唱歌。

亞力 杰伊的同學(xué)，有一顆門(mén)牙斷了半截，這讓他的嘴型看起來(lái)怪怪的。他的牙是打曲棍球的時(shí)候弄斷的，球隊(duì)的人都叫他“兩齒仔”。

娜斯 杰伊的朋友，頭發(fā)淡褐色，個(gè)子高高的，喜歡運(yùn)動(dòng)，在學(xué)校里人緣兒很好。

藍(lán)老師 中年女老師，性格溫和，說(shuō)話(huà)順耳，給人的感覺(jué)很好。

佩爾老師 杰伊的數(shù)學(xué)老師，絕不啰唆，不喜歡浪費(fèi)時(shí)間。

卡蒂芙 一個(gè)很有經(jīng)驗(yàn)的校護(hù)，既像媽媽?zhuān)窒窭蠋煟€有一點(diǎn)兒像偵探，有的時(shí)候她還能做學(xué)生的代言人，或者是家長(zhǎng)和老師之間的仲裁者。

杰伊和哥哥雷伊是雙胞胎，他倆長(zhǎng)得一模一樣，唯一不同的地方是雷伊的右腳踝上有顆痣。新學(xué)校開(kāi)學(xué)的第一天，哥哥雷伊生病不能去學(xué)校報(bào)到，這意味著整所學(xué)校里杰伊一個(gè)人都不認(rèn)識(shí)，但他拒絕了媽媽的陪伴，選擇一個(gè)人去學(xué)校。

亞力跟杰伊打招呼，杰伊注意到他的牙齒，亞力告訴了杰伊他的牙齒給他帶來(lái)的綽號(hào)，杰伊覺(jué)得那個(gè)綽號(hào)跟亞力很配。

杰伊注意到藍(lán)老師點(diǎn)名時(shí)沒(méi)有叫雷伊的名字，杰伊認(rèn)為大概是媽媽打電話(huà)幫哥哥請(qǐng)過(guò)假了。在以前的學(xué)校里，老師和同學(xué)都分不清雷伊和杰伊，這次轉(zhuǎn)到了新的學(xué)校，開(kāi)學(xué)第一天，雷伊沒(méi)有來(lái)學(xué)校，杰伊暗自想，或許這是件好事。

午餐時(shí)，杰伊發(fā)現(xiàn)，媽媽把哥哥的請(qǐng)假條粘在他的便當(dāng)盒上，并給他留言，讓他交到學(xué)校辦公室，但是杰伊沒(méi)有去交。

放學(xué)回到家，雷伊問(wèn)杰伊學(xué)校的事情，杰伊不愿意告訴他。杰伊不想分享學(xué)校里的事，因?yàn)槟鞘菍儆谒模粚儆谒粋€(gè)人。還有一個(gè)原因是，他不想被迫承認(rèn)他喜歡自己一個(gè)人在學(xué)校，而且過(guò)得十分愉快。

晚餐時(shí)，雷伊的感冒好多了，不過(guò)他假裝病得更重。因?yàn)樗幌肴バ聦W(xué)校，不想承受身為雙胞胎而被人談?wù)摰膲毫Α＿@招很有效，第二天，雷伊又可以待在家中，同時(shí)，杰伊又再次一個(gè)人去學(xué)校，他倆都很高興。杰伊在學(xué)校和同學(xué)打籃球，雷伊不在，沒(méi)有人再拿他們兩個(gè)進(jìn)行比較，這讓杰伊覺(jué)得很愉快。

杰伊發(fā)現(xiàn)他和雷伊的學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)被塞在同一個(gè)檔案夾里，而且是杰伊的檔案夾，因此學(xué)校等于沒(méi)有雷伊的記錄。杰伊提議，他們之中可以只有一個(gè)人去上學(xué)。

開(kāi)學(xué)第三天，雷伊代替杰伊去學(xué)校。他意識(shí)到，整個(gè)學(xué)校沒(méi)有一個(gè)人知道他是雙胞胎中的一個(gè)，在這個(gè)時(shí)刻，他是獨(dú)一無(wú)二的。在他有記憶以來(lái)，他是第一次這樣看待自己，這令他震撼不已。

雷伊把真相告訴了一個(gè)叫梅莉薩的女生，能夠和她分享秘密，雷伊很開(kāi)心。雖然在學(xué)校那么多人里面，只有梅莉薩一個(gè)人知道他的秘密，他還是覺(jué)得做回自己了，因?yàn)榻K于有人真的知道他是誰(shuí)，即使大家還是叫他杰伊。

梅莉薩很想把雷伊的秘密告訴別人，盡管她已經(jīng)答應(yīng)幫雷伊保守秘密。在學(xué)校餐廳，梅莉薩把雷伊的秘密講給好朋友卡羅琳，卡羅琳又把這個(gè)秘密講給好朋友布莉安……就這樣，這個(gè)秘密漸漸不再是秘密了。

雷伊沒(méi)有告訴杰伊，他把秘密說(shuō)給了梅莉薩。杰伊去學(xué)校上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)女生們一直在看他，而且還交頭接耳的，很是奇怪。

杰伊和詹姆斯一起跑步，詹姆斯說(shuō)他的兩個(gè)弟弟是雙胞胎，他說(shuō)他能分辨出兩個(gè)弟弟的不同之處。杰伊有些不自在，詹姆斯坦率地說(shuō)，他發(fā)現(xiàn)了杰伊和雷伊的不同。杰伊承認(rèn)自己是雙胞胎中的一個(gè)，并拜托詹姆斯不要說(shuō)出去。

學(xué)校里的護(hù)理人員卡蒂芙發(fā)現(xiàn)了雷伊和杰伊的檔案，并把這件事告訴了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)跟著校護(hù)一起回到保健室，雷伊并不意外，他只花了四分鐘就跟校長(zhǎng)解釋完整件事。其實(shí)事情很簡(jiǎn)單，就是杰伊發(fā)現(xiàn)學(xué)校沒(méi)有雷伊的檔案，所以他們兩個(gè)想試試沒(méi)有和雙胞胎兄弟一起上學(xué)是什么感覺(jué)。

校長(zhǎng)帶著雷伊回去見(jiàn)雷伊的家長(zhǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)杰伊失蹤了。原來(lái)，杰伊去了學(xué)校。在學(xué)校，校長(zhǎng)和雷伊的家長(zhǎng)一起討論了這件事的處理方式，最終，學(xué)校決定把杰伊和雷伊分到不同的班級(jí)，這樣他們就可以做自己了。

《差點(diǎn)丟了自己》中的雷伊和杰伊這對(duì)惡作劇雙胞胎兄弟，讓我們看到了面對(duì)特殊兒童，我們的學(xué)校和老師該采取什么樣的教育方法。

——王慶杰（兒童文學(xué)作家）

作家以敏銳的筆觸關(guān)注校園里的真實(shí)生存現(xiàn)狀，站在兒童的立場(chǎng)對(duì)現(xiàn)代教育的諸多問(wèn)題提出了質(zhì)疑，并通過(guò)故事中小主人公充滿(mǎn)創(chuàng)意的行為舉止為解決現(xiàn)代學(xué)校教育體制中的某些弊病提供了有趣的答案。

——王泉根（北京師范大學(xué)文學(xué)院教授）

美國(guó)兒童文學(xué)作家安德魯·克萊門(mén)斯的校園小說(shuō)都是短小精悍又十分有趣的，它們無(wú)一例外地讓我們?cè)隗@訝和驚喜的閱讀中感受和回味“天才”這個(gè)名詞所帶給我們的無(wú)限豐富的遐想。不需要過(guò)多理性的分析和解釋?zhuān)覀兺耆軌驈陌驳卖敗た巳R門(mén)斯妙趣橫生的文字和美妙絕倫的故事中搜尋到那些顯而易見(jiàn)的道理。

——安武林（當(dāng)代著名兒童文學(xué)評(píng)論家）

他用故事作為信物，用熱忱作為交換，在讀書(shū)和聽(tīng)故事中，與孩子們一起體驗(yàn)喜怒哀樂(lè)，帶領(lǐng)孩子們了解他們自己的淘氣與夢(mèng)想，了解他們還可以有更多美好的體驗(yàn)與追求，了解他們身邊和身外的廣闊世界。

——?jiǎng)⒋荷▋和瘜W(xué)習(xí)和指導(dǎo)專(zhuān)家）

你一定會(huì)愛(ài)上這一部親切好看的小說(shuō)。

——《出版者周刊》

無(wú)比杰出，令人眼睛為之一亮。

——《學(xué)校圖書(shū)館期刊》

他把學(xué)校的生活描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，當(dāng)代作家無(wú)人能出其右。

——《紐約時(shí)報(bào)書(shū)評(píng)》