張君燕

20世紀30年代，現(xiàn)代著名教育家錢穆受邀到燕京大學擔任國文講師。一次晚飯后，錢穆坐在辦公室里喝茶，一位叫章良的學生前來求教。錢穆講至興起，得知章良的室友仍留在教室看書時，便讓章良把他喊來，三個人一起探討交流。

聽到錢穆的提議，章良卻磨磨蹭蹭不肯起身，猶豫片刻后才說：“他太虛偽了，我很討厭他。”章良告訴錢穆，臨近期末考試時，章良把所有的課本大致重翻了一遍，心里還是沒有把握，于是問室友復(fù)習得如何，室友愁眉苦臉地回答，說自己連一半都沒有復(fù)習完。室友的回答讓章良有一種找到同類的感覺，心里也輕松了一些?？墒菦]想到，期末成績公布后，室友名列前茅，分數(shù)也遠超章良。

“我并不是嫉妒他，可是明明他復(fù)習得很好了，卻故意說自己一半都沒復(fù)習完，這不是虛偽嗎？”章良提起來似乎仍有怒意。

這時錢穆反問道：“你怎么知道他說的是假話呢？”

“如果是真話，他怎么能考得那么好？”

“期末考試前，有一次我看到他在教室里復(fù)習。你知道他面前放了多少書嗎？除了所有學過的課本外，還有從圖書館借來的十幾本書。也就是說他一共要看的書至少有二十幾本?！卞X穆笑了笑，接著說，“你復(fù)習的范圍是一粒芝麻，而他復(fù)習的是一個西瓜，連一半都沒看完是很正常的。所以，他并沒有虛偽，只是你不了解而已?！?/p>

一番話，讓章良豁然開朗，同時為自己的武斷而感到羞愧。

有時，你所認為的別人的“虛偽”，可能恰恰是你沒有看到的真實情況。只有認識到了這些，才能對他人以及其行為有更準確的認知和判斷，也才能避免很多人際關(guān)系中的誤會和矛盾。