李曉旭

摘??要：在幼兒園時期，戶外游戲在這期間是非常重要的部分，戶外游戲是促進幼兒德智體美勞全面發(fā)展的一個重要手段之一。豐富多彩的戶外游戲活動可以很好地培養(yǎng)幼兒的意志，提高孩子們的動手能力和思維能力，使孩子從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。但是，就我國目前的幼兒園教育現(xiàn)狀，我國幼兒園戶外活動開展的效果并不是十分的顯著。因此，本文將主要探討幼兒園戶外游戲的現(xiàn)狀與優(yōu)化建議。

關鍵詞：幼兒園;戶外游戲;優(yōu)化

引言：

幼兒園的戶外游戲主要包括體育活動、器械練習以及一些日常的游戲課程等。由于教師在組織幼兒進行活動課程時一般喜歡在室內(nèi)組織，教師不喜歡組織幼兒進行戶外活動的主要原因有：戶外游戲進行時，孩子們特別容易被外界的因素所吸引，從而導致注意力不集中，教師很難控制全班的秩序，再加上教師本身對戶外游戲的了解不夠全面。因此，這些種種原因?qū)е铝宋覈F(xiàn)如今的幼兒園戶外游戲開展的效果不理想。

一、幼兒園戶外游戲的現(xiàn)狀

（一）開展的形式過于單一

在進行戶外游戲的過程中，由于教師對場地設置和組織游戲的形式還受著傳統(tǒng)模式的影響，因此，孩子們在戶外游戲中只能簡單使用一些體育器具。這樣的戶外游戲方式直接導致了開展的游戲活動的形式與內(nèi)容過于單一，孩子們在這種模式下也會逐漸地對戶外游戲活動失去興趣，從而導致戶外游戲的教學活動失去意義。

（二）教師過于擔心幼兒的安全，限制幼兒的自由

在幼兒園階段由于孩子們的年紀很小，安全問題一直是家長和老師都十分關心的。由于一個班級的孩子們數(shù)量較多，在進行戶外活動時教師常常因為過于擔心孩子們的安全而限制幼兒的活動。教師過分地限制幼兒的活動，會限制到幼兒動手能力的發(fā)展。因此，在戶外游戲進行的過程中，教師應該要張弛有度地把握活動的尺度，既能保證孩子們的安全，又能讓孩子們愉快地玩耍。

（三）家長消極的態(tài)度，阻礙戶外游戲的發(fā)展

對于戶外游戲的開展很多家長都持有抵觸的態(tài)度，其主要原因有：一是他們認為戶外游戲無用，會導致他們的孩子只知道玩游戲而忽略學習;二是家長的保護性心理嚴重，父母對幼兒的安全保護手段過于極端，以至于幼兒們不能進行正常的戶外活動。戶外游戲之中用到的各種道具，大部分家長都覺得這些道具十分危險，而拒絕他們的孩子參加戶外游戲。

二、優(yōu)化戶外游戲的策略

幼兒園戶外游戲的特點是其相對于其他的室內(nèi)活動來說更具個性化和獨特性，也更能培養(yǎng)幼兒的思維發(fā)展和動手的能力。優(yōu)化戶外游戲需要家長、幼兒和老師三方面共同合作，教師和家長必須深刻地認識到戶外游戲?qū)τ谟變旱闹匾?，從而?yōu)化戶外游戲的設計，提高幼兒的發(fā)展。

（一）基于兒童立場，優(yōu)化游戲設計

不同的幼兒對環(huán)境的敏感度不同，尤其是在幼兒園小班階段，這個階段的孩子們剛進入幼兒園，他們對于周圍一切事物都是感到陌生的。因此，教師在針對幼兒園小班開展戶外游戲的過程中，要使幼兒在戶外游戲中得以發(fā)展。除了關注一些較大動作的運動活動區(qū)域，教師還應關注一些具有內(nèi)在發(fā)展?jié)撃艿膮^(qū)域，如種植區(qū)域、積木區(qū)域等。教師通過合理地設計戶外游戲，關注每一個孩子不同的個性，使每一個孩子都能夠發(fā)展他們的特長。

（二）樹立科學的戶外游戲觀，鼓勵教師積極開展戶外游戲

作為一名幼兒園教師，應該從根本上認識到戶外游戲的價值。通過對戶外游戲理論的學習以及實踐，樹立正確的科學的戶外游戲觀。在幼兒園小班的教學過程中，教師可以制定明確的游戲時間表格，合理地安排幼兒的游戲時間，讓幼兒既能在愉快的游戲中學到知識，也能進行其他的活動。

（三）培養(yǎng)幼兒參與戶外活動的興趣

興趣是最好的老師，這是我們經(jīng)常聽到的一句話。興趣是孩子們在學習時一種無形的動力，它不僅能夠促使孩子們積極地學習，還能作為幼兒們學習的保鮮劑。幼兒園小班時期是培養(yǎng)幼兒學習興趣的最佳時期，戶外游戲能夠?qū)⒑⒆觽儚哪嵌畮灼矫椎慕淌医夥懦鰜?，滿足孩子們對外界的渴望，并且豐富多彩的戶外活動也可以滿足幼兒的需求。在戶外游戲進行的過程中，體育活動是戶外游戲最為主要的內(nèi)容。因此，在開展體育活動時教師應該摒棄傳統(tǒng)體育活動模式，不僅僅只是讓孩子們跑幾圈或者做一些簡單伸展運動。教師應該多開發(fā)一些有趣的體育活動，比如讓孩子們學習啦啦操或者踢足球等體育活動。這樣有助于培養(yǎng)幼兒對于戶外游戲的興趣。

結束語：

總而言之，在幼兒教育的過程中，開展有效的戶外活動對于幼兒的成長與發(fā)展有著非常重要的意義。但是要想做到以上幾點，絕非一朝一夕就能完成的。因此在戶外活動開展的過程中，教師應該要時刻保持對幼兒的耐心以及責任心。利用有效的資源來開展幼兒園戶外的活動，使兒童能夠在愉快的活動中學習到一些社會活動的知識，從而拓寬孩子們的視野，豐富他們戶外活動的經(jīng)驗。

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