婁立原

摘要：貴州師范學(xué)院廣播電視學(xué)專業(yè)2017年入選貴州省首批一流專業(yè)重點建設(shè)項目，對頂層設(shè)計、課程建設(shè)與改革、師資隊伍建設(shè)、實驗實踐教學(xué)建設(shè)與改革、教學(xué)管理制度的改革與創(chuàng)新等方面進(jìn)行了探索，取得了一定的成績。

關(guān)鍵詞：一流專業(yè);廣播電視學(xué);卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃

貴州師范學(xué)院前身是一所成人教育高校，1995年開始招收廣播電視學(xué)（成人教育）專業(yè)，由于學(xué)校老校區(qū)毗鄰省、市廣播電視臺，大量廣電工作者在此完成了學(xué)歷教育，成為貴州省廣播電視事業(yè)的中堅力量，有貴州新聞聯(lián)播首席主播竇愛莉、貴陽交通廣播頻率總監(jiān)王峰等優(yōu)秀畢業(yè)生代表。貴州師范學(xué)院于2009年轉(zhuǎn)制為普通高等教育學(xué)校后，廣播電視學(xué)專業(yè)于2010年開始招收全日制普通本科學(xué)生，目前已經(jīng)有六屆畢業(yè)生。2014年該專業(yè)成為貴州省卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃實施單位。2016年成為貴州省“一流大學(xué)、一流專業(yè)”建設(shè)項目中卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃實施單位。2017年入選貴州省首批一流大學(xué)重點項目中一流專業(yè)培育項目，是首批貴州省一流專業(yè)建設(shè)中唯一的新聞傳播學(xué)類專業(yè)。該專業(yè)按照學(xué)校“應(yīng)用型、地方性”的總體定位，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)為“培養(yǎng)政治堅定、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良、黨和人民信賴的新聞輿論工作者，培養(yǎng)地方性、應(yīng)用型融媒體人才”，主要為貴州省各級宣傳部門、廣播電視臺及融媒體中心、社會媒體培養(yǎng)應(yīng)用型人才。該專業(yè)以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為特色優(yōu)勢，對頂層設(shè)計、課程建設(shè)與改革、師資隊伍建設(shè)、實驗實踐教學(xué)建設(shè)與改革、教學(xué)管理制度的改革與創(chuàng)新等方面進(jìn)行了探索，目前在實踐教學(xué)、教改研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、學(xué)科競賽等方面在貴州省內(nèi)具有較強(qiáng)優(yōu)勢。

一、深化專業(yè)綜合改革的主要舉措和成效

做好頂層設(shè)計，對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂，根據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合學(xué)校定位和社會需求，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)。在人才培養(yǎng)方案中，明確了馬克思主義新聞觀對專業(yè)教學(xué)的指導(dǎo)，對學(xué)生畢業(yè)要求進(jìn)行清晰和準(zhǔn)確的描述，對學(xué)生的素質(zhì)要求、能力要求、知識要求做了清晰的界定，明確了主干學(xué)科和核心課程，對課程安排、學(xué)分學(xué)時做了明確的要求。

全面落實立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建“三全育人”的綜合培養(yǎng)體系。進(jìn)一步確立馬克思主義新聞觀的指導(dǎo)地位，加強(qiáng)理想信念教育和愛國主義教育，推進(jìn)習(xí)近平總書記關(guān)于新聞輿論工作的重要論述進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，專業(yè)課程教材按規(guī)定使用“馬工程”教材和國家規(guī)劃教材。通過制作學(xué)校黨建宣傳片、校園新聞等工作進(jìn)行理想信念教育和專業(yè)教育。如師生結(jié)合專業(yè)知識，用新媒體平臺在貴陽市烏當(dāng)二中進(jìn)行十九大精神的宣講，被央視新聞聯(lián)播作為貴州省宣講十九大精神的典型進(jìn)行了報道。

對課程體系進(jìn)行深入的改革，理順理論課、實踐課和素質(zhì)課的配合及銜接關(guān)系，有效促進(jìn)學(xué)生專業(yè)基本理論、基本操作技能和必備素養(yǎng)同步提高。課程重點培養(yǎng)學(xué)生作為新聞工作者的政治素質(zhì)、道德品質(zhì)和理想信念，使其掌握新聞傳播的規(guī)律，提升自身分析寫作能力，熟練掌握“攝、錄、編”基本技能。面對傳統(tǒng)媒體到新媒體的變革，課程內(nèi)容應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)新媒體時代、融媒體時代的要求。如按照“課程群”的形式授課，確保學(xué)生掌握扎實的基本素養(yǎng)和基本技能;合理設(shè)置相關(guān)課程的前后銜接順序，按照專業(yè)方向大量增加專業(yè)選修課，增加實驗實踐課程的比例，如貴州師范學(xué)院對《廣播電視新聞采訪與寫作》等課程進(jìn)行了重構(gòu)，建設(shè)了兩門精品在線開放課程。

把深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)改革的突破口。2018年5月貴帥I省委書記孫志剛來貴州師范學(xué)院考察，親自體驗了廣播電視學(xué)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，并作出肯定評價。近三年，該專業(yè)獲批國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目5項、省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目12項，立項數(shù)量是全省同類專業(yè)中最多的。2018年獲第四屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽主賽道銀獎，省賽第一名，是貴州高校最好成績;獲2018年“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽國賽銀獎，省賽第一名。

積極參加專業(yè)競賽，發(fā)揮專業(yè)競賽對專業(yè)實踐教學(xué)的指引作用。學(xué)生全員參賽，教師全員指導(dǎo)，近三年該校獲大廣賽全國等級獎2項、省賽等級獎35項，是貴州賽區(qū)最好成績。

二、加強(qiáng)師資隊伍和基層教學(xué)組織建設(shè)的主要舉措及成效

全面提高教師教書育人能力，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)“雙師雙能型”教師和積極引進(jìn)具有多年行業(yè)經(jīng)驗的專職教師，同時邀請行業(yè)專家、外校教師作為兼職教師進(jìn)行授課和實踐指導(dǎo)。目前該校師資隊伍合理，專職教師36人、行業(yè)兼職教師4人，專業(yè)師生比為1：14，專職教師中具有碩士以上學(xué)位的有94%，“雙師雙能型”教師占比為64%，團(tuán)隊結(jié)構(gòu)合理，后勁十足。

通過改革教師管理機(jī)制，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。2015年以來，安排教師10人到媒體單位進(jìn)行跟崗交流學(xué)習(xí)。近三年，引進(jìn)兩門行業(yè)專家到該校任教。經(jīng)常性開展思政培訓(xùn)和教學(xué)培訓(xùn)，每位教師年均培訓(xùn)學(xué)時50學(xué)時以上。2018年實現(xiàn)了本專業(yè)教師全員給本科生授課和指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計，全員指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和科研項目。

教師積極進(jìn)行教學(xué)研究，提高教學(xué)技能，教學(xué)改革氛圍濃厚。近三年本專業(yè)教師發(fā)表教改論文12篇，出版專著1部。2018年譚韜獲全省優(yōu)秀教師，杜宏博等人獲貴州省高等教育教學(xué)成果獎一等獎，呂菁獲省級教學(xué)技能競賽二等獎。10人次獲得2017年、2018年全國大學(xué)生廣告大賽貴州賽區(qū)優(yōu)秀教師等獎勵。

落實教工支部書記“雙帶頭人”培養(yǎng)計劃，目前由“從保安到博士”的著名“勵志哥”李明勇?lián)谓坦ぶР繒洝?/p>

三、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)的主要舉措和成效

貴州師范學(xué)院構(gòu)建了教學(xué)質(zhì)量保障體系和評估機(jī)制，建立有完善的教學(xué)質(zhì)量保障體系，對本科教學(xué)的全過程進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)和評估，建立有學(xué)校和學(xué)院二級督導(dǎo)團(tuán)隊，每學(xué)期有期初、期中、期末三次教學(xué)檢查。根據(jù)專業(yè)的特點，對學(xué)生實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、課外實踐等有具體的管理規(guī)定。畢業(yè)（設(shè)計）論文采取第三方評介的方式，每年固定邀請行業(yè)專家、外校教師作為答辯組老師。每年邀請第三方為各專業(yè)編制《畢業(yè)生社會需求與人才培養(yǎng)質(zhì)量報告》，并按規(guī)定進(jìn)行相關(guān)公示。

貴州師范學(xué)院高度重視一流專業(yè)的建設(shè)，為了順利實施本項目，保證培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校成立校、院兩級管理組織棚構(gòu)。成立了“一流大學(xué)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，相關(guān)學(xué)院和部門負(fù)責(zé)人組成，主要負(fù)責(zé)研究審定相關(guān)政策措施和實施辦法，協(xié)調(diào)相關(guān)部門，解決工作中出現(xiàn)的重大問題，提供政策、人力、財力保障。專業(yè)由專業(yè)帶頭人負(fù)責(zé)，學(xué)校和學(xué)院給予相應(yīng)職權(quán)和待遇，主要負(fù)責(zé)組織制訂人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方案，全面負(fù)責(zé)試點專業(yè)的實施工作。重視畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，廣播電視學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）的審查和答辯教師全部由省內(nèi)其他高校教師組成，采取第三方評介的形式，并嚴(yán)格進(jìn)行重復(fù)率檢測，形成了追求卓越的質(zhì)量文化。

四、畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量的跟蹤調(diào)查結(jié)果和外部評價

廣播電視學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量和專業(yè)質(zhì)量的調(diào)查工作主要通過貴州省大中專就業(yè)信息管理系統(tǒng)和第三方數(shù)據(jù)調(diào)查公司（新錦成）進(jìn)行，調(diào)查方式主要采用問卷調(diào)查。

2016至2018屆畢業(yè)生初次就業(yè)率為89%、93%、95%，就業(yè)率逐步上升，2018屆就業(yè)率在全校規(guī)模畢業(yè)班級中排第三名，在全省同類專業(yè)中排名前列。就業(yè)區(qū)域主要是貴州省內(nèi)，畢業(yè)生的就業(yè)布局與培養(yǎng)定位相符。

根據(jù)新錦成公司對2018屆畢業(yè)生的調(diào)查，學(xué)生對任課教師的總體滿意度達(dá)到98.86%，分?jǐn)?shù)達(dá)到4.07分（5分制）。

廣播電視學(xué)人才培養(yǎng)成果被中央電視臺新聞聯(lián)播、貴州電視臺新聞聯(lián)播報道。廣播電視學(xué)專業(yè)15級學(xué)生陳吉在大三參軍并服役期滿退役返校后，被央視新聞聯(lián)播及多家媒體報道。

該專業(yè)在獲批省級一流專業(yè)培育項目以來，在教學(xué)研究、實踐教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計、學(xué)科競賽方面有較強(qiáng)的優(yōu)勢。獲省級教學(xué)成果獎、省級教師教學(xué)技能比賽獎勵數(shù)量和級別位居全省同類專業(yè)第一;獲批國家級、省級大創(chuàng)項目數(shù)量位居全省同類專業(yè)第一，國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽成績是全省高校最好成績;獲專業(yè)競賽獎勵數(shù)量和級別位居全省同類專業(yè)第一，2017年和2018年為貴州賽區(qū)最好成績，2019年在省級一流專業(yè)項目中期檢查中，位于培育項目組優(yōu)良水平。

五、結(jié)語

貴州師范學(xué)院廣播電視學(xué)專業(yè)將按照相關(guān)政策要求，進(jìn)一步將專業(yè)建設(shè)為特色鮮明、優(yōu)勢突出、人才培養(yǎng)質(zhì)量高的區(qū)域一流專業(yè)，堅持地方性和應(yīng)用型，為貴州省融媒體事業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

【基金項目：貴州省一流專業(yè)培育項目“廣播電視學(xué)”階段性成果】