黃苑

幼兒階段的孩子活潑、好動，好奇心強(qiáng)，對于所有的事物都充滿新鮮感。但是，幼兒的體力和能力都是有限的，再加上幼兒本身缺乏生活經(jīng)驗，針對一些突發(fā)事件不能夠及時和準(zhǔn)確的做出相應(yīng)的判斷。當(dāng)幼兒處于危險當(dāng)中的時候也缺乏能夠保護(hù)自己的能力，沒有較強(qiáng)的自我保護(hù)意識。因此，提升幼兒的安全意識對于培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力具有非常重要的作用?；诖?，本文針對游戲活動中培養(yǎng)幼兒安全意識的策略展開深入的分析和研究。

幼兒園 游戲活動 幼兒安全意識 培養(yǎng)策略

【中圖分類號】G 610【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）04-0001-01

安全意識實際上就是指幼兒能夠?qū)ο嚓P(guān)的安全知識進(jìn)行有效的掌握，并且能夠保證自身的安全和行為上的認(rèn)識，同樣也是幼兒進(jìn)行自我保護(hù)的重要方面。在幼兒園教育教學(xué)工作當(dāng)中，應(yīng)將保護(hù)幼兒的安全和生命，促進(jìn)幼兒健康成長當(dāng)成是工作中的重點。游戲活動是幼兒每天都要參與的活動之一，因此，幼兒園和教師都應(yīng)該加強(qiáng)幼兒在參與游戲活動過程中的安全教育。由此能夠看出，加強(qiáng)對游戲活動中培養(yǎng)班級幼兒安全意識的方法與策略的研究具有十分重要的作用和現(xiàn)實意義。

1.開展集中教育，幫助幼兒了解游戲活動規(guī)則

由于幼兒的年齡比較小，在生活中缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗，并且辨別意識和能力方面都比較差，不能夠準(zhǔn)確的判斷什么樣的行為存在安全、什么樣的行為存在危險，總是在游戲中不計后果的玩耍。因為班級里面的幼兒人數(shù)比較多，教師在組織和開展游戲活動的過程中不能夠做到關(guān)注每一位幼兒的行為，因此，在游戲活動當(dāng)中會出現(xiàn)孩子膝蓋碰破了、腦袋不小心碰到游戲器具上或者是孩子摔倒了等情況。根據(jù)這樣的情況教師應(yīng)對幼兒開展集中教育，向幼兒講一講游戲活動當(dāng)中比較容易出現(xiàn)的一些危險，并且能夠深刻的分析和討論如何才能夠更好的避免危險情況的出現(xiàn)，同時，還能夠讓幼兒更加深刻的了解游戲活動的規(guī)則，樹立游戲規(guī)則意識，只有這樣才能促使幼兒在游戲活動當(dāng)中約束自己的行為，強(qiáng)化安全意識，規(guī)避危險。例如：在大型的玩沙區(qū)進(jìn)行游戲的時候，為了能有效的避免幼兒發(fā)生意外，教師可以在組織幼兒游戲之前，先告訴幼兒游戲相關(guān)注意的事項：不可以在玩耍的時候扔沙子，這樣可能會傷害其他小朋友，不能在玩耍的過程中將手放在嘴里，不能吃沙子，因為有病菌、細(xì)菌，當(dāng)眼睛不舒服的時候不可以用手揉眼睛，不然沙子會進(jìn)入眼睛里，正確的做法就是召喚老師，讓老師幫助你……在這樣的集中教育的過程中，讓幼兒深入了解游戲活動的規(guī)則，消除安全隱患，體會游戲的樂趣。

2.進(jìn)行正面引導(dǎo)，促使幼兒正確理解安全知識

幼兒階段的孩子好動、頑皮，并且辨別能力比較弱，在游戲活動當(dāng)中存在一些危險行為，比如，在游戲中幼兒推來推去，實際上幼兒互相推的目的并不是想傷害對方，而是單純的感覺好玩，沒有意識到這種行為當(dāng)中所存在的危險性因素。這樣做可能會造成有些幼兒摔倒，嚴(yán)重的甚至?xí)l(fā)生踩踏事件。針對這樣的情況，教師應(yīng)加以正確的引導(dǎo)，促使幼兒能更好的理解相關(guān)的安全知識，進(jìn)而能更好的避免幼兒對危險行為進(jìn)行模仿。例如：在組織幼兒玩滑梯的過程中，有的幼兒還沒滑下來，后面的幼兒就開始滑了，幼兒還趴著滑或者是蹲著滑，有的幼兒覺著好玩，紛紛模仿。這時，教師應(yīng)立即對幼兒的行為進(jìn)行阻止，并且告訴幼兒這樣的行為可能會導(dǎo)致自己受到傷害，在進(jìn)行玩耍的時候應(yīng)使用正確的動作，只有這樣才能更好的防止意外發(fā)生，才能更好的幫助幼兒養(yǎng)成較強(qiáng)的安全意識。

3.排除安全隱患，加強(qiáng)對游戲器具、設(shè)備以及場地的檢查

在實際的游戲活動中，有些安全事故的產(chǎn)生不是因為教師缺乏對幼兒的監(jiān)督，也不是因為幼兒自身安全意識的缺乏，而是與幼兒游戲活動的基礎(chǔ)設(shè)施等方面有關(guān)系，比如：在幼兒玩滑梯的時候如果存在螺絲松動的情況，幼兒就會存在摔傷的危險，如果自制玩具本身有破損，那么幼兒在使用過程中就可能導(dǎo)致手或者是其他部位受到損傷。因此，教師應(yīng)在組織幼兒開展游戲活動的時候?qū)⒒顒悠骶?、設(shè)備以及場地等加強(qiáng)全方面的檢查，進(jìn)而能排除存在的安全隱患，保證幼兒的自身安全。例如：在開展游戲活動之前，教師應(yīng)對活動場地當(dāng)中存在的危險障礙加以清除，并且能夠保證游戲場地的安全性。針對活動所使用的器具和設(shè)備等進(jìn)行定期的安全檢查，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題的時候及時安排專業(yè)人員加以維護(hù)和修理，從而消除安全隱患，保證幼兒在實際的游戲活動中更加安全、愉快的玩耍。

4.結(jié)語

綜上所述，游戲活動的安全和挑戰(zhàn)是一種并存關(guān)系，作為教師應(yīng)重視幼兒在游戲活動中的安全，重視幼兒在活動當(dāng)中的發(fā)展。保證幼兒在游戲活動當(dāng)中的安全，是每一位幼兒教師的職責(zé)，而安全問題以及自我保護(hù)能力不能被動的給予和等待，而是應(yīng)促使幼兒能夠主動積極地盡心獲取，促使幼兒能在實際的游戲活動當(dāng)中提升安全意識，提升自我保護(hù)意識，促使幼兒能夠在輕松、愉悅的游戲活動當(dāng)中鍛煉身體，更加快樂的、健康、安全的成長。

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