余月秋

孔子曰;“知之者不如好之者，好之者不如樂知者。”興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有了興趣學(xué)生就會(huì)從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，由此，一切難題都會(huì)迎刃而解。本文針對(duì)高中生特殊的年齡和心理特點(diǎn)，談?wù)勗鯓蛹ぐl(fā)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。

一、建立良好的師生關(guān)系

現(xiàn)代教育倡導(dǎo)情感關(guān)注與人文關(guān)懷，高中生正處于青春期，對(duì)情感有一定的需求，也有自己的喜好。正所謂，親其師，信其道，學(xué)生對(duì)一門科目是否感興趣，在很大程度上取決于是否喜歡任教的老師。因此，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，主動(dòng)親近學(xué)生，和學(xué)生打成一片，使師生感情融洽，氣氛和諧。對(duì)優(yōu)生和差生要一視同仁，不能區(qū)別對(duì)待。特別是對(duì)于成績較差的學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)大他們的閃光點(diǎn)，在教學(xué)中多鼓勵(lì)，少批評(píng)。當(dāng)學(xué)生準(zhǔn)確回答出問題的時(shí)候，要不吝嗇微笑和表揚(yáng)，可用“wonderful， brilliant， perfect”等語言表示贊賞，當(dāng)學(xué)生回答不出問題的時(shí)候，可用： “ Never mind， think it over.” “I believe you can do it better next time.”等語言進(jìn)行鼓勵(lì)。批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，把它當(dāng)成是老師與學(xué)生的一次交流，不要簡單地一頁一個(gè)大勾或是一個(gè)簡單的 “閱”字，可以寫一些激勵(lì)性的評(píng)語，例如：Wow！ You are so smart a boy， 或是畫一個(gè)簡單的笑臉。這樣，潛移默化中就能使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生好感和信賴，在師生之間建立起一種和諧、默契、融洽的關(guān)系，使兩者情感交融，互為作用，從而對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、???????? 提高教學(xué)的藝術(shù)性

（1）教學(xué)形式多樣化。傳統(tǒng)的講練模式讓學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，課堂沉悶枯燥，長此以往容易使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)熱情，因此，教學(xué)中可采用實(shí)物展示、簡筆畫、小游戲，編順口溜，知識(shí)搶答等方式活躍課堂氣氛，寓教于樂，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。例如：外研版教材必修一Module 2 My New Teachers的Introduction部分，要求學(xué)生通過描述自己的老師掌握一些常見的描述人物的形容詞，于是我讓一些同學(xué)用盡可能多的新學(xué)到的形容詞來描述自己班上的老師，然后讓其他同學(xué)來猜是哪位老師，這樣既鞏固了生詞，又增添了趣味性。

（2）適當(dāng)開展競賽。高中生自尊心強(qiáng)，好勝心重，教師應(yīng)該將競爭機(jī)制引進(jìn)到英語教學(xué)中來，挑起學(xué)生的進(jìn)取心，從而激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣。在日常教學(xué)中，設(shè)立榮譽(yù)墻，學(xué)生每回答一次問題根據(jù)答案的準(zhǔn)確性適當(dāng)?shù)丶臃?，每天公布結(jié)果。對(duì)進(jìn)步大的同學(xué)給予高度贊揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，這樣，學(xué)生會(huì)積極地參與到英語課堂中，保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的高度熱情，從而提高學(xué)習(xí)效率。

（3）教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法?！肮び破涫拢叵壤淦??！睂W(xué)習(xí)方法得當(dāng)，事半功倍，反之，徒勞無功，甚至喪失學(xué)習(xí)興趣。尤其在高一英語教學(xué)中，教師必須使學(xué)生明白高、初中英語學(xué)習(xí)的差別，用正確的方法學(xué)好高中英語。例如：初中閱讀理解中的大多數(shù)題目可以在原文中找到和題干一模一樣的句子，四個(gè)備選選項(xiàng)中的正確選項(xiàng)和原文中的句子也幾乎一樣，而高中閱讀理解更側(cè)重測(cè)試學(xué)生的分析能力，因此，只能先通過題干確定關(guān)鍵詞，然后到文章中尋找包含關(guān)鍵詞的句子，再根據(jù)上下文推理，最后選出正確答案。

（4）精選學(xué)習(xí)內(nèi)容。英語學(xué)習(xí)內(nèi)容本身對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)有很大的影響。外研版教材給教師留下的發(fā)揮空間很大，每個(gè)模塊的內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況隨意整合，一些部分可以多花時(shí)間重點(diǎn)處理，也有一些內(nèi)容可以讓學(xué)生課后自學(xué)或是省略。例如：高中生容易覺得聽力訓(xùn)練枯燥乏味，我們可以把一些簡單的英文歌曲或是名人演講作為聽力訓(xùn)練材料，讓學(xué)生反復(fù)精聽，掌握里面的一些細(xì)節(jié)，從而提高聽的能力。

（5）讓學(xué)生參與到課堂中來。在教學(xué)中，多給學(xué)生提供參與課堂的機(jī)會(huì)，把整個(gè)英語課堂變成一個(gè)大舞臺(tái)，讓學(xué)生始終處于積極活動(dòng)的狀態(tài)，盡情地展示自己。在每天的英語課堂開始前，我都會(huì)讓值日生到講臺(tái)上來介紹一句英語諺語或是優(yōu)美的句子，這樣做不但能夠保證讓每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)展示自己的風(fēng)采，而且也幫助大家積累了很多的英文表達(dá)，從而有助于寫作能力的提高。在處理Music這個(gè)模塊的Introduction部分的時(shí)候我讓同學(xué)們自帶樂器演奏各種風(fēng)格的樂曲，同學(xué)們積極性很高，有演奏小提琴的，有吹笛子的，有彈吉他的，有彈古箏的，儼然一場小型音樂會(huì)，大家表演完以后我才開始介紹各種樂器的英文單詞，同學(xué)們很快就學(xué)會(huì)了。

三、安排豐富多彩的課外活動(dòng)

英語作為一門語言，在日常生活中用得多，才能做到熟能生巧，因此，學(xué)好英語只靠一周幾節(jié)英語課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們要開展豐富多彩的課外活動(dòng)，延伸興趣。例如，指導(dǎo)學(xué)生每月辦一期英文報(bào)紙，學(xué)生自己投稿，自己排版。閱讀理解在高考英語中占有很重要的地位，提高閱讀能力勢(shì)在必行，但只靠平常的閱讀訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，在高一階段，必須加強(qiáng)課外閱讀。我讓學(xué)生自己購買兩三本英文雜志或是書蟲，每天閱讀一部分，并要求寫讀書筆記，然后相互交換閱讀，這樣同學(xué)們就可以閱讀到很多的課外材料，從而提升閱讀能力。此外，還可以安排學(xué)生演一些簡單的英語戲劇，或是舉行英語歌曲比賽等，在活動(dòng)中釋放學(xué)習(xí)的壓力，同時(shí)也可以練習(xí)口語，學(xué)習(xí)新的表達(dá)。

綜上所述，我們要根據(jù)高中生的年齡和心理特征，在日常教學(xué)中不斷探索、不斷創(chuàng)新，積極尋找能夠激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的手段，開展多樣化教學(xué)，讓學(xué)生從多方面體驗(yàn)英語的魅力，從而使他們樂學(xué)、善學(xué)，進(jìn)而學(xué)好英語。