林小玲

“上網(wǎng)成癮”是指人們花大量的時間和精力在互聯(lián)網(wǎng)上進行聊天、玩游戲等，以致影響生活質(zhì)量，降低學(xué)習(xí)和工作效率，甚至影響身體健康、價值觀形成的行為。通過分析和了解當(dāng)前小學(xué)生對待網(wǎng)絡(luò)的心理以及網(wǎng)絡(luò)的使用情況，總結(jié)小學(xué)生上網(wǎng)成癮的問題并對這些學(xué)生進行有效的心理分析，從而找出解決對策，使學(xué)生健康成長和發(fā)展的研究，讓每一個學(xué)生都能夠以積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活。

上網(wǎng) 成癮 心理 小學(xué) 對策

【中圖分類號】G 622.0【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）03-0021-01

1.社會現(xiàn)狀

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，不同的時期有著不同的游戲類型，專家學(xué)者也都進行了很多的研究和探索，對改變小學(xué)生上網(wǎng)成癮現(xiàn)狀也都有著或多或少的作用。從教育研究方面來看，冀月芹的《青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮問題初探》一文中分析青少年上網(wǎng)成癮的原因以及教育對策，比如通過立法、教育等措施來幫助學(xué)生健康成長，綠色上網(wǎng)。

從心理學(xué)研究的方面來看，曾梅華在他的文章中分析了青少年上網(wǎng)成癮群體的網(wǎng)絡(luò)活動特征，然后運用各種心理咨詢和輔導(dǎo)對這些網(wǎng)癮學(xué)生進行心理治療。此外還有很多研究方面，例如違法犯罪學(xué)方面，學(xué)生上網(wǎng)成癮很容易對其價值觀的形成產(chǎn)生影響，學(xué)生由于年齡較小，無法明確的分辨是非，會使學(xué)生產(chǎn)生模仿心理，進而走向違法犯罪的道路。

2.研究的價值

互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍。如果運用得當(dāng)，無論是對我們的社會發(fā)展還是教學(xué)的進步都有著重要的價值；而如果運用不當(dāng)，尤其是小學(xué)生，分辨是非能力較弱，很容易就會被網(wǎng)絡(luò)中那些充滿誘惑力的內(nèi)容所吸引，就會對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生很大的不良影響。因此，我們對小學(xué)生的上網(wǎng)成癮問題進行研究和探索，對學(xué)生的成長以及良好價值觀的形成等都有著重要的影響。

（1）研究目標(biāo)

一是通過研究希望能夠全面的掌握和了解網(wǎng)癮學(xué)生的心理特征，并對其進行有效分析。二是通過研究能夠有效地轉(zhuǎn)移網(wǎng)癮學(xué)生的注意力，使其學(xué)習(xí)更加投入，學(xué)習(xí)興趣更加高漲。三是通過研究為學(xué)生應(yīng)在一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)新教學(xué)方式，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及教學(xué)效率。

（2）研究內(nèi)容

第一，調(diào)查和了解當(dāng)前小學(xué)生上網(wǎng)成癮現(xiàn)狀，并對這些學(xué)生的心理特征以及出現(xiàn)這種狀況的原因進行分析。

第二，總結(jié)上網(wǎng)成癮學(xué)生的特點以及心理特征：

一是學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生。想要在其他方面尋找安慰或者優(yōu)越感，進而沉迷網(wǎng)絡(luò)。二是人際關(guān)系不好的學(xué)生。選擇在網(wǎng)絡(luò)上與陌生人聊天或者游戲來排遣心中的氣憤。三是家庭關(guān)系不好的學(xué)生。學(xué)生感受不到溫暖就會選擇在網(wǎng)絡(luò)上尋求慰藉，或者是尋找發(fā)泄的窗口。四是自我控制能力差的學(xué)生。一旦上網(wǎng)就很難控制自己停止，就會陷入網(wǎng)絡(luò)中無法自拔。

第三，總結(jié)學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的原因：

一是網(wǎng)絡(luò)自身的特點；二是小學(xué)生自身特點；三是教育因素；四是社會因素。

第四，探索預(yù)防與矯治小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的教育對策：

一是逐步完善網(wǎng)絡(luò)的法律制度；二是建立校園內(nèi)上網(wǎng)管理制度；三是創(chuàng)新教學(xué)方式，寓教于樂；四是加強對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育和信息技術(shù)教育；五是加強對沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生的關(guān)注和教育；六是父母要擔(dān)當(dāng)起教育和監(jiān)督的責(zé)任。

第五，將探索出的應(yīng)對策略有效地運用到相關(guān)的教育活動中，并及時進行分析和總結(jié)。

3.研究重點

為了確保本研究價值的最大化實現(xiàn)，也為了更好地幫助上網(wǎng)成癮學(xué)生健康成長，將“探索預(yù)防與矯治小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的教育對策”作為研究的重點內(nèi)容，希望能夠保證本課題研究的順利進行。

（1）研究思路

認(rèn)真查閱和學(xué)習(xí)相關(guān)文獻，了解“上網(wǎng)成癮”“上網(wǎng)成癮矯正對策”等相關(guān)資料，并對這些資料進行整合和分析，從中篩選出有價值的內(nèi)容。接著對當(dāng)前小學(xué)生上網(wǎng)成癮現(xiàn)狀進行調(diào)查和了解，并分析這些學(xué)生的心理特征，然后探索預(yù)防和矯正學(xué)生上網(wǎng)成癮現(xiàn)狀的教育策略，最終將這些策略應(yīng)用在具體的教育活動中，并及時進行分析和總結(jié)，從而保證研究價值的最大化實現(xiàn)。

（2）研究過程

第一階段：準(zhǔn)備階段

一是確定方向，對研究過程進行大體的規(guī)劃；二是撰寫研究方案。確定研究的主要內(nèi)容和研究策略；三是明確研究的人員及分工；四是組織本組研究成員分頭行動；五是設(shè)計出具體研究方案和研究計劃。

第二階段：研究實施階段

一是安排參與人員對當(dāng)前的小學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)情況以及教育情況進行調(diào)查、統(tǒng)計、分析，最后總結(jié)整理出一份全面而真實的調(diào)查結(jié)果；二是組織成員對調(diào)查結(jié)果進行學(xué)習(xí)和分析，并根據(jù)閱讀過的文獻資料，初步提出能夠有效的、科學(xué)地教育網(wǎng)癮學(xué)生的方法，并對各種教育方法進行拓展研究。三是設(shè)計并實施實踐教學(xué)，將初步提出的教育方法應(yīng)用到小學(xué)教學(xué)中去，在實際教學(xué)活動中檢驗教學(xué)方法的可行性。四是選擇適合的機會和實踐對象展開實踐探究活動，并在活動開展中認(rèn)真觀察和研究活動開展中的細(xì)節(jié)，找出問題與不足，總結(jié)實踐經(jīng)驗；

五是對研究過程中的成果進行總結(jié)。

第三階段：總結(jié)階段

一是對研究過程進行總結(jié)、商討；二是形成《小學(xué)生上網(wǎng)成癮的心理分析與教育對策研究報告》；

三是做好總結(jié)工作，寫好報告。

參考文獻

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