小婧

我對以色列一直以來都有很大的興趣，我于2016年來到耶路撒冷的希伯來大學(xué)，學(xué)習(xí)希伯來語和猶太研究的碩士課程。相較于歐美國家，留學(xué)以色列有一些明顯的優(yōu)勢。一方面，學(xué)費(fèi)便宜，碩士階段獎(jiǎng)學(xué)金名額多。以我的專業(yè)為例，2/3的學(xué)生都能拿到獎(jiǎng)學(xué)金，全獎(jiǎng)和半獎(jiǎng)各一半。國際學(xué)生每年學(xué)費(fèi)約1.7萬美元，獎(jiǎng)學(xué)金基本可以抵消學(xué)費(fèi)，自己只需負(fù)擔(dān)生活費(fèi)。另一方面，教育質(zhì)量有所保證。很多老師有歐美留學(xué)背景和工作經(jīng)驗(yàn)，他們出于對本國教育的重視選擇回國執(zhí)教。希伯來大學(xué)的醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)以及數(shù)學(xué)等專業(yè)比較有名，另外特拉維夫大學(xué)、海法大學(xué)等高校也在國際上享有一定知名度。

在國內(nèi)上大學(xué)的時(shí)候，班里學(xué)生很多，老師很難照顧到每一個(gè)人，可能會(huì)基本按教材講課。希伯來大學(xué)大部分課堂是20人左右的小班，以英語授課。我的專業(yè)必修課只有五六個(gè)人，沒有固定教材。課堂就好比一個(gè)小型研討會(huì)，老師提前告知討論主題，提供閱讀材料清單，需要學(xué)生私下做功課。

每堂課老師都會(huì)讓學(xué)生就討論主題發(fā)表看法，我一開始不太適應(yīng)，每次發(fā)言都很緊張，怕自己說得不對。后來我發(fā)現(xiàn)，討論課沒有所謂的對錯(cuò)，老師和學(xué)生會(huì)尊重每個(gè)人的想法，慢慢我就有自信了。班上有來自中國、美國、芬蘭、德國和瑞士的8個(gè)同學(xué)，討論起來可謂刀光劍影，火花四射，和國內(nèi)很不一樣。中國人講究“和氣”，表達(dá)不同意見好像就是對誰有敵意，以后可能就難以相處了。而以色列人崇尚“爭論”，珍視不同意見。在他們看來，了解別人的想法是一件十分美妙的事情，可以讓自己的思維方式多姿多彩。

這種啟發(fā)式授課除了帶給我知識本身，還培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)自主性。我會(huì)把課堂上出現(xiàn)的知識盲區(qū)在課后補(bǔ)上，把碎片化的東西拼湊起來。我變得更愿意自己思考，不再被動(dòng)接受書本上的內(nèi)容。