【關(guān)鍵詞】 ?模擬一帶一路高峰論壇 初中思政教學(xué) 理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一

【中圖分類號(hào)】 ?G633.2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）23-013-03

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治教師座談會(huì)上提出了，思政教學(xué)中要推進(jìn)八個(gè)統(tǒng)一。作為思政教師，在《道德與法治》教學(xué)中一直堅(jiān)持推進(jìn)理論性和實(shí)踐性的統(tǒng)一。在教學(xué)中開展了模擬一帶一路高峰論壇活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束之后，以此文做總結(jié)，不斷推進(jìn)思政教學(xué)。

一、確定主題，文化展示交流（準(zhǔn)備）

在開展活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，選取了一帶一路沿線的17個(gè)國(guó)家（首腦），分別是1.阿根廷馬克里總統(tǒng)2.白俄羅斯盧卡申科總統(tǒng)3.智利巴切萊特總統(tǒng)4.捷克澤曼總統(tǒng)5.哈薩克斯坦納扎爾巴耶夫總統(tǒng).6.老撾本揚(yáng)國(guó)家主席7.俄羅斯普京總統(tǒng)8.瑞士洛伊特哈德聯(lián)邦主席9.越南陳大光10.柬埔寨洪森首相11.意大利真蒂洛尼總理12馬來(lái)西亞納吉布總理13.蒙古國(guó)額爾登巴特總理14.緬甸昂山素季國(guó)務(wù)資政15.巴基斯坦謝里夫總理16.西班牙拉霍伊首相17.斯里蘭卡維克勒馬辛哈總理。全班共51人，每3人負(fù)責(zé)一個(gè)國(guó)家。在班會(huì)課上向全班同學(xué)介紹所代表的國(guó)家，主要內(nèi)容是：①所代表國(guó)家的概括（地理人口主要?dú)v史）②你所感興趣的所在國(guó)家的文化③演唱所代表國(guó)家的歌曲或者教大家說(shuō)所在國(guó)家的語(yǔ)言。④接受其他同學(xué)提問(wèn)。

活動(dòng)要確定峰會(huì)的主題，經(jīng)過(guò)學(xué)生討論，主題定為：未來(lái)科技與環(huán)境保護(hù)。主要任務(wù)是商討一帶一路沿線國(guó)家在環(huán)境保護(hù)和科技發(fā)展的舉措，以及商討國(guó)家之間的合作與交流，促進(jìn)沿線國(guó)家的共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)多贏。

從思政理論來(lái)看，習(xí)近平主席2014年3月27日在聯(lián)合國(guó)教科文組織總部發(fā)表演講，題目為《文明交流互鑒是推動(dòng)人類文明進(jìn)步和世界和平發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?，提出：文明是多彩的，人類文明因多樣才有交流互鑒的價(jià)值。文明是平等的，人類文明因平等才有交流互鑒的前提。文明是包容的，人類文明因包容才有交流互鑒的動(dòng)力。2019年5月15日，習(xí)近平主席在亞洲文明對(duì)話大會(huì)開幕式上發(fā)表演講，題目為《深化文明交流互鑒共建亞洲命運(yùn)共同體》文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。堅(jiān)持相互尊重、平等相待。堅(jiān)持美人之美、美美與共。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展。

初中的《道德與法治》中明確提出堅(jiān)定文化自信，加強(qiáng)文明交流互鑒?，F(xiàn)今中國(guó)，要堅(jiān)持文化自信，建設(shè)好中國(guó)特色社會(huì)主義文化，要繼承發(fā)揚(yáng)好中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，要善于吸收、借鑒不同文化中的優(yōu)秀文化。那么就要了解不同的文化。全班分小組了解一帶一路國(guó)家不同的文化，然后向大家介紹，了解是互信、交流、互鑒的前提。每個(gè)組只介紹自己代表的國(guó)家，而全班同學(xué)了解了十七個(gè)不同的國(guó)家的文化，每個(gè)小組還要用自己介紹國(guó)家的語(yǔ)言來(lái)唱歌或者說(shuō)話，也更加讓同學(xué)們體會(huì)到了各國(guó)文化的豐富多彩，世界因?yàn)橛胁煌奈幕惒始姵?，異彩紛呈的文化也讓世界變的豐富多彩，豐富多彩的世界給大家?guī)?lái)了不同的體會(huì)和感受。增強(qiáng)文化交流互鑒，就是為了建設(shè)一個(gè)更加和諧美好的世界！

二、小組合作，共商人類命運(yùn)（會(huì)議）

首先由主持人致辭并宣布開幕。然后，各國(guó)代表圍繞“未來(lái)科技與環(huán)境保護(hù)”議題發(fā)言。每三個(gè)同學(xué)代表一個(gè)國(guó)家，分別是十七個(gè)代表國(guó)——捷克、哈薩克斯坦、阿根廷、白俄羅斯、智利、老撾、俄羅斯、馬來(lái)西亞、蒙古、緬甸、巴基斯坦、西班牙、瑞士、越南、柬埔寨、意大利、斯里蘭卡，規(guī)定每個(gè)國(guó)家代表發(fā)言時(shí)間為4分鐘，然后接受其他國(guó)家2分鐘的提問(wèn)。

最終總計(jì)開會(huì)時(shí)間兩個(gè)多小時(shí)，這也考驗(yàn)了同學(xué)們的耐力，每位同學(xué)的注意力自始至終高度集中。傾聽每組不同國(guó)家的發(fā)言，圍繞針對(duì)于臭氧層保護(hù)、環(huán)境制約和經(jīng)濟(jì)發(fā)展、垃圾處理、風(fēng)力太陽(yáng)能發(fā)電、發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)新改善科技角度、發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等議題內(nèi)容，每個(gè)國(guó)家都有著相應(yīng)的科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和保護(hù)環(huán)境的措施和政策。各個(gè)國(guó)家代表發(fā)言之后，各代表團(tuán)進(jìn)行協(xié)商，會(huì)議的成果以“一帶一路”高峰論壇聯(lián)合公報(bào)的形式發(fā)布。

模擬“一帶一路”高峰論壇“未來(lái)科技與環(huán)境保護(hù)”聯(lián)合公報(bào)（節(jié)選）

一、時(shí)代背景

1. 環(huán)境遭到的破壞及其危害和嚴(yán)重。各種數(shù)據(jù)表明，我們的母親地球正在遭到嚴(yán)重摧殘?！耙粠б宦贰毙枰獮榇素?fù)責(zé)并且改善我們地球母親的環(huán)境?！耙粠б宦贰焙献鬟M(jìn)入新階段，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和科技發(fā)展的同時(shí)我們面臨環(huán)境惡化的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

2. 隨著世界發(fā)展中國(guó)家不斷發(fā)展的要求迫切，工業(yè)對(duì)于環(huán)境的污染程度急劇上升?！耙粠б宦贰敝写蟛糠譃榘l(fā)展中國(guó)家，應(yīng)該擔(dān)任時(shí)代使命，為環(huán)境保護(hù)做出更大貢獻(xiàn)。

3. 科技的迅速發(fā)展為環(huán)境保護(hù)提供了更多的途徑，環(huán)境保護(hù)為科技發(fā)展提供動(dòng)力?？萍及l(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系是相互促進(jìn)、相互依存的。如：物聯(lián)網(wǎng)的有效使用，

4. “一帶一路”國(guó)家人口多，區(qū)域廣泛，合作前景廣闊。

二、共同理念

1. 平衡科技發(fā)展與環(huán)境保護(hù)是我們的宗旨。在保護(hù)環(huán)境的前提下，最大限度地發(fā)展科技。

2. 發(fā)展科學(xué)技術(shù)促進(jìn)環(huán)境保護(hù)。我們應(yīng)該利用現(xiàn)有科學(xué)技術(shù)，進(jìn)行科技創(chuàng)新，并以此用更多更有效率的方法進(jìn)行環(huán)境保護(hù)。

3. 環(huán)境保護(hù)以增進(jìn)可持續(xù)發(fā)展性，可持續(xù)發(fā)展是國(guó)家發(fā)展的重要保障也是世界發(fā)展重要的一點(diǎn)。環(huán)境保護(hù)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、資源的有效利用，使資源能夠可持續(xù)發(fā)展，使人民更加幸福。

4. 建立各國(guó)合作關(guān)系，構(gòu)建跨國(guó)綠色組織，促進(jìn)世界各國(guó)一起進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，“一帶一路”從金融、科技、文化等各個(gè)方面攜手促進(jìn)科技與環(huán)境保護(hù)的和諧發(fā)展。

三、實(shí)際行動(dòng)

1. 技術(shù)：（1）合作研制綠色技術(shù)，各國(guó)科技方面的合作要關(guān)注對(duì)環(huán)境的影響。（2）發(fā)展新能源，并利用高效能源，如：太陽(yáng)能、核能。重視新能源的研究與開采。重視能源的利用。（4）擴(kuò)大環(huán)保科技領(lǐng)域，擴(kuò)大其科技所屬類型的范圍。

2. 合作：促進(jìn)合作綠色化，相互監(jiān)督。

3. 政策：（1）聯(lián)合其它國(guó)家，促進(jìn)環(huán)保理念的全球化，但是不能讓其走向極端。（2）通過(guò)政策控制污染及其他影響環(huán)境的因素，對(duì)接各種政策，促進(jìn)全球化環(huán)境保護(hù)的統(tǒng)一性，加大環(huán)保力度。

2012年黨的十八大明確提出“要倡導(dǎo)人類命運(yùn)共同體意識(shí)，在追求本國(guó)利益時(shí)兼顧他國(guó)合理關(guān)切”。面對(duì)逆全球化，總書記站在人類發(fā)展的高度，倡導(dǎo)推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，構(gòu)建世界各國(guó)機(jī)會(huì)均等、合作共贏的發(fā)展模式，蘊(yùn)含著“包容性發(fā)展”和“共享”理念的實(shí)質(zhì)，為推動(dòng)新型國(guó)際關(guān)系的構(gòu)建與全球治理體系的變革貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案。構(gòu)建人類命運(yùn)共同體思想作為一種激勵(lì)人類合作共贏的理念導(dǎo)向，在價(jià)值上與馬克思“真正共同體”思想高度契合，彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨人矢志不渝追求人類共同進(jìn)步和發(fā)展的世界情懷。構(gòu)建人類命運(yùn)共同體思想是馬克思主義中國(guó)化的重要理論成果。反映了經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代發(fā)展的必然要求。適應(yīng)了新時(shí)代中國(guó)與世界關(guān)系的歷史性變化。為世界貢獻(xiàn)了中國(guó)方案和中國(guó)智慧。

從思政理論來(lái)，初中的《道德與法治》教學(xué)涉及到了建設(shè)人類命運(yùn)共同體。體現(xiàn)在當(dāng)今世界形勢(shì)復(fù)雜，保守主義、貿(mào)易壁壘抬頭的今天，我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人提出了人類命運(yùn)共同體的偉大戰(zhàn)略，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，知道容易，理解困難，通過(guò)模擬峰會(huì)，不同國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人坐在一起，為解決共同面臨的問(wèn)題來(lái)出謀劃策，共商未來(lái)，這是人類命運(yùn)共同體的美好未來(lái)景象，就是應(yīng)該一起努力，建設(shè)更美好的世界。

四、思想升華，總結(jié)提升價(jià)值（總結(jié)）

活動(dòng)結(jié)束之后，進(jìn)行了總結(jié)。以下是學(xué)生總結(jié)的部分內(nèi)容：

優(yōu)點(diǎn)：1. 這次會(huì)議鍛煉了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。面對(duì)全班的同學(xué)上臺(tái)發(fā)言是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，而為時(shí)兩分鐘的提問(wèn)環(huán)節(jié)也非?？简?yàn)我的語(yǔ)言組織能力。圓滿完成了我的部分，對(duì)我而言是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

2. 讓我們對(duì)此次議題的理解更為透徹。有些同學(xué)展現(xiàn)了自己在不同領(lǐng)域的了解。

3. 讓我們進(jìn)行了很多實(shí)踐，這是很重要的。它讓我們?cè)跁?huì)議的準(zhǔn)備過(guò)程中經(jīng)歷了與隊(duì)友的交流、搜集資料。這讓我們?cè)谝院蟛饺肷鐣?huì)能夠有更多的能力去做工作，有更多的實(shí)際能力。這樣的素質(zhì)教育讓我們受益匪淺。

4. 更重要的是，這次會(huì)議讓我們心系祖國(guó)、心系天下。每個(gè)組作為一個(gè)國(guó)家的代表，向其他同學(xué)介紹了自己國(guó)家的各項(xiàng)科技發(fā)展與環(huán)境保護(hù)方面的成就。這增長(zhǎng)了我的眼界與見(jiàn)識(shí)。通過(guò)模擬峰會(huì)，我更加深刻地理解了“一帶一路”的偉大構(gòu)想，理解了人類命運(yùn)共同體的優(yōu)越性。我立志奮發(fā)有為，努力學(xué)習(xí)、不懈奮斗。

不足：1. 作為各國(guó)國(guó)家元首，部分同學(xué)沒(méi)有進(jìn)行認(rèn)真研究。沒(méi)有完全認(rèn)識(shí)到國(guó)家元首參加會(huì)議的原因。有些同學(xué)側(cè)重于本國(guó)的科技與環(huán)境保護(hù)的介紹，但是這個(gè)會(huì)議所關(guān)注的是未來(lái)一帶一路合作的走向，而不是讓各國(guó)代表來(lái)做宣傳的。雖然我們水平不夠，但是應(yīng)該盡自己的力去把它做成想國(guó)際會(huì)議的樣子。

2. 討論的話題有些與一帶一路關(guān)聯(lián)程度不大，這個(gè)難度系數(shù)較大，所以各組都做得不怎么好，有些國(guó)家沒(méi)有將會(huì)議主題與一帶一路很好地結(jié)合。這是我們最稀缺的。合作氣氛，并沒(méi)有完全體現(xiàn)。

3. 考慮到中學(xué)生的實(shí)際情況，應(yīng)該在會(huì)議之中安排兩次休息。希望我們?cè)谙麓位顒?dòng)中能改正這些缺點(diǎn)，做得更好

2013年由中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平分別提出建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的合作倡議?！耙粠б宦贰眹?guó)際合作高峰論壇是中國(guó)政府主辦的活動(dòng)，主要包括開幕式、圓桌峰會(huì)和高級(jí)別會(huì)議三個(gè)部分。2017年5月和2019年4月分別舉行了兩屆。第一屆主題為“加強(qiáng)國(guó)際合作，共建‘一帶一路’，實(shí)現(xiàn)共贏發(fā)展”，第二屆主題為“共建‘一帶一路’、開創(chuàng)美好未來(lái)”。取得了一系列重要成果。一是共繪藍(lán)圖指引未來(lái)行動(dòng)。二是共聚力量打造務(wù)實(shí)成果。三是共結(jié)伙伴深化互聯(lián)互通。四是共創(chuàng)機(jī)制提供有力支撐。經(jīng)過(guò)6年的共同努力，“一帶一路”國(guó)際合作已形成以高峰論壇為關(guān)鍵點(diǎn)，各領(lǐng)域多邊合作為支撐的基本結(jié)構(gòu)，為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供了有效機(jī)制保障。高峰論壇是“一帶一路”框架下最高規(guī)格的合作平臺(tái)。要堅(jiān)持開放共贏。要聚焦創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。要促進(jìn)均衡發(fā)展。要深化交流互鑒?！耙粠б宦贰眹?guó)際合作高峰論壇，一是全面總結(jié)“一帶一路”建設(shè)的積極進(jìn)展，展現(xiàn)重要成果，凝聚合作共識(shí)，鞏固合作態(tài)勢(shì)。二是共商重要合作舉措，深化伙伴關(guān)系，實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)發(fā)展。三是在推進(jìn)中國(guó)發(fā)展的同時(shí)，推動(dòng)國(guó)際合作，實(shí)現(xiàn)合作共贏。論壇的成果主要有：推進(jìn)戰(zhàn)略對(duì)接，密切政策溝通;深化項(xiàng)目合作，促進(jìn)設(shè)施聯(lián)通;擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)投資，實(shí)現(xiàn)貿(mào)易暢通;加強(qiáng)金融合作，促進(jìn)資金融通;增強(qiáng)民生投入，深化民心相通。

從理論上來(lái)說(shuō)，馬克思恩格斯擁有豐富的國(guó)際交往思想。由于地理大發(fā)現(xiàn)和工業(yè)革命的相互促進(jìn)，各國(guó)之間的聯(lián)系日益增多，依賴日益增強(qiáng)，國(guó)際交往日益頻繁，因此馬克思恩格斯在大量著作中系統(tǒng)地論述了國(guó)際交往與生產(chǎn)力發(fā)展、文化傳播、交通運(yùn)輸革命、全球化等的關(guān)系?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略本質(zhì)就是一種國(guó)際交往，馬克思恩格斯的國(guó)際交往理論對(duì)于中國(guó)更好地參與全球化、完善并有效地實(shí)施“一帶一路”戰(zhàn)略，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。馬克思主義開放經(jīng)濟(jì)思想是關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的科學(xué)的世界觀和方法論，其關(guān)于國(guó)際分工、對(duì)外貿(mào)易、世界市場(chǎng)、國(guó)際價(jià)值等具體問(wèn)題的分析和所體現(xiàn)的方法論基礎(chǔ)，已經(jīng)包含著“一帶一路”倡議的最早理論萌芽。“一帶一路”倡議也是馬克思主義經(jīng)濟(jì)理論與中國(guó)當(dāng)代實(shí)踐的又一次成功結(jié)合，是馬克思主義開放經(jīng)濟(jì)思想的重要實(shí)踐平臺(tái)。

初中《道德與法治》教材中也提到過(guò)一帶一路，作為中學(xué)生，要理解一帶一路會(huì)議的只能通過(guò)電視等媒體的報(bào)道，大家都感覺(jué)離中學(xué)生太遠(yuǎn)，所以大部分同學(xué)僅限于知道，了解的不多，更加談不上理解。推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)，最好能親身參與。而對(duì)于中學(xué)生而言，參與的意義更加在于更好地理解一帶一路，同時(shí)也鍛煉自己的能力，從而產(chǎn)生對(duì)國(guó)家政策的高度認(rèn)可，自覺(jué)為國(guó)家做貢獻(xiàn)。提升自己的價(jià)值認(rèn)識(shí)！提高核心素養(yǎng)。

從思政理論來(lái)看，一帶一路是國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略，是我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人首先提出影響世界的重大發(fā)展戰(zhàn)略?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)秉持的是共商、共建、共享原則，“一帶一路”建設(shè)是構(gòu)建我國(guó)開放型經(jīng)濟(jì)新體系的頂層設(shè)計(jì)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重大舉措，是中國(guó)為世界提供的一項(xiàng)充滿東方智慧、實(shí)現(xiàn)共同繁榮發(fā)展的方案。

思政教學(xué)應(yīng)該是鮮活的，適應(yīng)時(shí)代的教學(xué)，應(yīng)該是緊緊結(jié)合黨和國(guó)家的重大方針的教學(xué)，否則，思政教學(xué)就失去了他的生命力，也無(wú)法完成應(yīng)有的使命。現(xiàn)在，我國(guó)已經(jīng)同137個(gè)國(guó)家和30個(gè)國(guó)際組織簽定了197份“一帶一路”文件。我國(guó)堅(jiān)持共商共建共享原則，堅(jiān)持開放理念，努力實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、惠民生、可持續(xù)目標(biāo)，推動(dòng)共建“一帶一路”高質(zhì)量發(fā)展。

在中學(xué)教學(xué)生涯中，我也曾開開展過(guò)模擬招聘、模擬法庭、模擬聯(lián)合國(guó)、模擬世界糧食危機(jī)論壇等教學(xué)活動(dòng)。而模擬一帶一路活動(dòng)在初中階段并不多見(jiàn)，通過(guò)模擬參與最新的重大時(shí)政事件，可以培養(yǎng)好學(xué)生各方面綜合素質(zhì)，比如搜集資料，整合信息，觀點(diǎn)提煉，制作課件，交流發(fā)言，反思體會(huì)等，從思維、語(yǔ)言、組織管理等方面鍛煉學(xué)生。更主要的是更加確立好良好的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，扣好人生的第一?？圩印Ｒ苍S有人認(rèn)為，初中就開展這種活動(dòng)是不是太難了，培養(yǎng)學(xué)生的思政素質(zhì)，應(yīng)該是越早越好！

用時(shí)代的新事物來(lái)組織思政教學(xué)，把發(fā)生在學(xué)生學(xué)習(xí)階段的國(guó)家大事變成學(xué)生也可以參與的身邊事，從自身的活動(dòng)中去體會(huì)國(guó)家的重大方針政策，把以前只能看的新聞變成可以參與的新聞，新時(shí)代的學(xué)生更應(yīng)該有積極勇于依法參與國(guó)家政治生活的勇氣和能力。在教學(xué)中，推進(jìn)思政課中理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，根本目的還是培養(yǎng)好中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，立鴻鵠志，做奮斗者，志存高遠(yuǎn)，心懷天下，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興！

本文為2019年廣州市“百個(gè)學(xué)校思想政治理論課課題”立項(xiàng)項(xiàng)目成果。課題名稱為：初中思政課中推進(jìn)理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一—以開展中學(xué)模擬一帶一路高峰論壇為例。課題編號(hào)：030，課題負(fù)責(zé)人：張建新。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

[1]楊建新，徐雙俊，閻麗麗.《準(zhǔn)確把握構(gòu)建人類命運(yùn)共同體思想的內(nèi)在邏輯》.

[2]張峰.《馬克思主義研究》.上海海事大學(xué)文理學(xué)院上海財(cái)經(jīng)大學(xué)博士后流動(dòng)站.

[3]張忠華，劉飛.《馬克思主義開放經(jīng)濟(jì)思想與一帶一路戰(zhàn)略》.

[4]王毅.開啟“一帶一路”高質(zhì)量發(fā)展新征程》.《求是》2019年9月.