黃炳情

【關(guān)鍵詞】 ?榜樣 思想道德政治教育

【中圖分類號】 ?G633.2 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）23-054-02

黃文秀是我們百色革命老區(qū)走出來的時代楷模，是全國人民學(xué)習(xí)的榜樣。2019年7月1日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平對黃文秀同志先進事跡作出重要指示表示，廣大黨員干部和青年同志要以黃文秀同志為榜樣，不忘初心、牢記使命，勇于擔當、甘于奉獻，在新時代的長征路上做出新的更大貢獻。榜樣的力量是無窮的，尤其是對成長中的學(xué)生來說更是如此。思想政治課堂是塑造學(xué)生靈魂的主陣地，必須充分挖掘黃文秀先進事跡中所蘊含的豐富營養(yǎng)，開展形式多樣的活動，增強思想政治課堂的魅力，培育出更多的黃文秀式的時代青年。

一、深入學(xué)習(xí)，抓住本質(zhì)，提升課堂高度

學(xué)習(xí)黃文秀的先進事跡，不能為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，如若這樣，就會抓不住事物的本質(zhì)，流于形式，降低思想政治課的效率。因此，把黃文秀的先進事跡引入思想政治課題，必須高屋建瓴，頂層設(shè)計，抓住本質(zhì)，提升思想政治課堂的高度。

自治區(qū)政協(xié)副主席、百色市委書記彭曉春同志在《廣西日報》上撰文指出，黃文秀同志信念堅定，忠于黨、忠于人民，用短暫而精彩的人生譜寫了一曲新時代動人心弦的共產(chǎn)黨員奉獻之歌，是新時代共產(chǎn)黨員不忘初心、牢記使命、永遠奮斗的典范。彭書記深刻點明了黃文秀先進事跡的本質(zhì)是新時代共產(chǎn)黨員的奉獻精神。這是將黃文秀先進事跡引入思想政治課堂時必須要加以深入領(lǐng)會的。只有深入領(lǐng)會中其中的精神實質(zhì)，才能很好地回答好習(xí)近平總書記所提出的教育要解決好“培養(yǎng)什么人”和“怎樣培養(yǎng)人”這兩個根本問題。

黃文秀同志作為新時代的新青年，出生于我們百色革命老區(qū)，在北京師范大學(xué)研究生畢業(yè)，自愿回到家鄉(xiāng)工作，她認為：“一個人要活的有意義，生存的有價值，就不能光為自己而活，要用自己的力量為國家、為民族、為社會做出貢獻?！辈⒆约耗贻p的生命永遠定格在了扶貧路上，她的一言一行無不體現(xiàn)出一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為“大家”舍“小我”的忘我精神，她的一舉一動無不體現(xiàn)出一個時代青年對國家、對民族、對社會的。無私奉獻精神。我們在將黃文秀同志先進事跡融入思想政治教育課時如果認識到了這一點，就能夠高屋建瓴，提升高度。

二、點面結(jié)合，構(gòu)建體系，拓展課堂廣度

將黃文秀同志先進事跡引入思想政治教育課堂，必須要遵循思想政治教育的規(guī)律，點面結(jié)合，構(gòu)建全方位、立體的學(xué)習(xí)體系，拓展課堂的廣度，使黃文秀同志的無私奉獻精神進學(xué)生的腦，入學(xué)生的心，并化為學(xué)生永久的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和工作習(xí)慣。

（一）貼近生活，曉之以理

曉之以理，主要是解決學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)黃文秀同志先進事跡的問題。思想政治教育課在說理時如果處理不好，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生“假大空”的感覺，于是不理解自己為什么要學(xué)，進而不愿意學(xué)。黃文秀同志是我們身邊的榜樣，這一鮮活的例子就在我們身邊，只要和學(xué)生說明她家就在田陽，把她家里的具體情況告訴學(xué)生，用圖片、視頻等將她成長的經(jīng)歷讓學(xué)生知道，學(xué)生就很容易明白這樣的榜樣其實就是我們鄰居的大姐姐，從而就拉近了榜樣與學(xué)生的距離，如此等等也容易讓學(xué)生理解她為什么從北京到百色工作、又從百色到我們樂業(yè)來扶貧，榜樣就這樣無形地融入了學(xué)生的心中。

（二）互換真心，動之以情

情感不但是人對客觀事物是否滿足自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗，更是人對于價值關(guān)系的主觀反映。按照心理學(xué)家馬斯洛的分析，現(xiàn)階段，人們在溫飽需求得到滿足后，更關(guān)注的是社會需求和自我需求的滿足。我們雖然還走在扶貧的路上，但溫飽問題早已經(jīng)解決，因此這時候進行黃文秀先進事跡的學(xué)習(xí)恰逢其時。有人說，愛自己孩子的人是人，愛別人孩子的人圣人。只要我們像圣人一樣真心付出，就能夠讓年輕一代理解我們的良苦用心，在深入理解黃文秀奉獻精神基礎(chǔ)上讓學(xué)生感受到心靈的震撼，從而產(chǎn)生高尚的情感，從愛小家變?yōu)閻鄞蠹遥屝鄢砷L為大愛，熱愛我們偉大的祖國，熱愛我們偉大的人民，熱愛我們偉大的中華民族。

（三）深入體驗，導(dǎo)之以行

學(xué)習(xí)黃文秀同志的先進事跡不能僅停留在空洞的說教上，更要體現(xiàn)在高尚的行為當中?？茖W(xué)的行動有利于鞏固良好的思想，打造出美好的品格?！扒Ю镏?，始于足下”，我們要創(chuàng)造各種機會，讓學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)實踐、生活實踐和社會實踐中貢獻出自己的愛心，這就是奉獻。例如，在學(xué)習(xí)上互相幫助，同學(xué)缺少文具時自己應(yīng)該怎么做？同學(xué)學(xué)習(xí)比自己落后時自己應(yīng)該怎么做？同學(xué)或者鄰居在生活遇到困難時自己應(yīng)該怎么做？還可以組織學(xué)生利用課余、放假時間去做義工，學(xué)雷鋒做好事，等等。另外我們不但要求學(xué)生做好事，老師也要做好事，有時老師日常工作中的一件小事都可能影響學(xué)生的一生，如送給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生一本關(guān)于學(xué)習(xí)方法的書等也能夠很好地影響到學(xué)生，增強他克服困難的勇氣。

（四）知行合一，持之以恒

良好品行和高尚情操的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，更不可能一蹴而就，毛澤東主席就曾經(jīng)說過，一個人做好事不難，難的是一輩子都做好事。所以凡事貴在堅持。如何讓將學(xué)生培育成黃文秀式的新時代新人？至圣先師孔子有一句話給我們很大啟迪，他在《論語》中認為：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币馑际窃趯W(xué)習(xí)過程中，愛好比懂得重要，而以學(xué)習(xí)為樂則比愛好學(xué)習(xí)更為重要。我們可以通過開展豐富多彩的有關(guān)學(xué)習(xí)黃文秀先進事跡的活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中提高，久而久之，他們就會在實踐中得到錘煉，逐漸養(yǎng)成奉獻的精神，形成奉獻的習(xí)慣，并以此為樂。

三、實事求是，形式多樣，激發(fā)課堂活力

將黃文秀先進事跡引進思想政治教育課堂，必須遵循教育規(guī)律，特別是要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律來開展相關(guān)的學(xué)習(xí)活動。青少年學(xué)生特別是初中階段的學(xué)生處于人生觀、世界觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，容易受到外界的影響，身體也介于兒童和成年人的過渡階段，我們可以通過講道理、看電視、小組討論、知識競賽、微教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等多種形式開展第一課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)黃文秀先進事跡的興趣，還可以在第二課堂中組織學(xué)生力所能及的活動，讓學(xué)生體會、體驗學(xué)雷鋒做好事后的心理感受。只要方法得當，就能夠讓學(xué)生煥發(fā)出青春的活力，讓課堂煥發(fā)生命的光彩。