孫曉東

【文本導(dǎo)讀】

話說苦難，不禁令人感到傷悲。我們每一個(gè)人都希望自己的人生沒有一點(diǎn)苦難，即使那么一點(diǎn)點(diǎn)，也不希望有;都希望自己的整個(gè)人生是那么的一帆順風(fēng)，事業(yè)蒸蒸日上，宏圖展翅高飛，活得那么瀟灑，活得那么快樂。然而世事難料，天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福，我們的美好人生愿望真的能夠如愿以償嗎？我要說，我們每一個(gè)人都離不開苦難，人生，不能沒有苦難，沒有苦難的人生是不完整的人生。

【拓展文本】

人生的苦難

代騰飛?著

話說苦難，不禁令人感到傷悲。我們每一個(gè)人都希望自己的人生沒有一點(diǎn)苦難，即使那么一點(diǎn)點(diǎn)，也不希望有;都希望自己的整個(gè)人生是那么的一帆順風(fēng)，事業(yè)蒸蒸日，上，宏圖展翅高飛，活著那么的瀟灑，活得那么快樂。然而事是難料，天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福，我們的美好人生愿望真的能夠如愿以嘗嗎？我要說，我們每一個(gè)人都離不開苦難，人生，不能沒有苦難，沒有苦難的人生是.不完整的人生。

然而，縱然如此，朋友，你可以說你人生完美無缺嗎？人生沒有一點(diǎn)痛苦嗎？在慢慢的人生長河中沒有一點(diǎn)苦難嗎？也許的確你可以呼風(fēng)喚雨、指點(diǎn)江山，可以主宰整個(gè)世界，成為一位至尊無上的皇帝;也許你可以衣來伸手、飯來張口、一擲千金，整日過著腰纏萬貫揮金如土的奢侈生活;也許你聰明無比，成為人世間全能的各個(gè)領(lǐng)域里的能人、專家，上知天文，下知地理，甚至諸葛亮都遜色你三分;也許你可以整日游山玩水、歡歌笑語，活得瀟瀟灑灑、風(fēng)流倜儻，是那么的酒脫，那么的快活！但苦難這個(gè)令人哀傷的詞語仍然不會(huì)屈服于你的權(quán)勢、屈服于你的金錢、屈服于你的才智與聰明、屈服與你那人生的灑脫之中，她仍然會(huì)悄悄的降臨在你的頭上，讓你的人生具有苦難，即使是那么一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)苦難。也許你要說，我都活得如此灑脫了，怎么還會(huì)有苦難呢？也許你在物質(zhì)上的確真的做到了沒有一點(diǎn)苦難，要什么有什么，甚至天上的星星你都可以摘下來，然而你的生活真的就是那么美好嗎？你可以想想你天天活得快樂嗎？活得揮灑自如嗎？你寂寞空虛嗎？我相信你不可能天天如此把？即便你如此，你的人生依然存在苦難。朋友，你也許不相信，那就聽我到來把。朋友，你可沒有忘記把，當(dāng)你來到這個(gè)世界上時(shí)，你的第一聲啼哭宣告了你的誕生。你是以哭的開始宣告了你的誕生，就是說，隨之人生的苦難就開始相伴你漫漫的人生之路。所以，朋友，別說你沒有苦難，每個(gè)人的人生都有一定的苦難，最多你的苦難少一點(diǎn)而已。

朋友，然而你知道嗎？在這個(gè)世界上，并不是所有的人都是上帝的寵兒，并不是每一個(gè)人都如你那樣瀟灑自如。朋友，你知道嗎？有多人無辜可憐的人在來到這個(gè)所謂的美好人間之前，受盡了多少苦難嗎？你知道有很多人還在媽媽的肚子里就遭受別人的任意蹂躪欺侮嗎？差點(diǎn)未出世的生命就慘遭滅絕了嗎？朋友，你知道嗎？又有多少人出生貧寒，出生在偏僻的邊遠(yuǎn)山區(qū)，幼小的童年里所經(jīng)歷的種種苦難嗎？有多少人在幼小的童年里為了生活就不得不輟學(xué)在家務(wù)農(nóng)，挑起重?fù)?dān)、四處奔波，養(yǎng)家糊口嗎？朋友，你知道生活在貧苦家庭里的生活嗎？你知道有多少人為了走出偏僻的山村，為了跳出農(nóng)門而含辛茹苦的讀書追求功名的苦難嗎？朋友，這些在一個(gè)人幼小的心靈里留下種種磨難的經(jīng)歷你不知道把？讓我告訴你把，朋友，請你聆聽我為你慢慢到來，讓你體會(huì)一下人生的苦難。

【讀后思考】

1.閱讀以上文本，請分別談一談三位文人的哪些經(jīng)歷觸動(dòng)了你？

2.結(jié)合拓展文本及你對三位文人的了解，談一談人生的苦難對今天的我們具有什么意義。

【佳作展示】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

一名高考取得707分、被北大中文系錄取的女生寫下的“感謝貧窮”的文章在網(wǎng)絡(luò)熱傳：“盡管它狹窄了我的視野，刺傷了我的自尊，甚至間接帶走了至親的生命，但我仍想說，謝謝你，貧窮?！?/p>

這引發(fā)網(wǎng)友熱議，有人說：“貧窮確實(shí)值得感謝，生活的貧窮讓她更加堅(jiān)韌不屈、自強(qiáng)不息，更加熱愛和珍惜人生。’

正視貧窮砥礪遠(yuǎn)行

鐵凌諭

日前，一名高考取得707分、被北大中文系錄取的女生寫下的“感謝貧窮”的文章走紅網(wǎng)絡(luò)，并持續(xù)引發(fā)熱議。（簡短引用材料，為立論蓄勢。）

其實(shí)，貧窮是否值得感謝，親歷者最有發(fā)言權(quán)。而從未經(jīng)歷過貧窮的人要和寒門學(xué)子一樣，都應(yīng)正視貧窮。（引出中心論點(diǎn)，正視貧窮。）

貧窮固然可怕，“狹窄了我的視野，刺傷了我的自尊，甚至間接帶走了至親的生命”。在這個(gè)世界上想要生活下去，物質(zhì)基礎(chǔ)是必需的，沒有物質(zhì)基礎(chǔ)的理想情懷多半只是空中樓閣，多少“詩與遠(yuǎn)方”讓位于現(xiàn)實(shí)中的柴米油鹽。（一個(gè)“固然”體現(xiàn)了作者思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，貧窮固然有種種不好，但是……下面作者的正視貧窮就水到渠成了。）

積極對待貧窮，便是另一種境界。如北大女生，出身寒門卻憑一己之力升人全國最高學(xué)府深造。是什么成就了今日的她？或許就是貧窮。沒有過硬的背景，沒有雄厚的家底，能讓她擺脫貧窮的道路只有求學(xué)一條。我們難以想象她是以怎樣的堅(jiān)韌和堅(jiān)強(qiáng)走到今天。貧窮是挑戰(zhàn)，讓我們經(jīng)過日復(fù)一日的磨煉實(shí)現(xiàn)自己曾期待的樣子。茨威格曾說：“所有的生命饋贈(zèng)的禮物，都在暗中標(biāo)好了價(jià)格?！敝挥幸詩^斗之我、堅(jiān)強(qiáng)之我，才能實(shí)現(xiàn)理想之我。（奮斗之我、堅(jiān)強(qiáng)之我、理想之我，簡單有力的語言，深刻的道理，可見作者駕馭語言的功力。）

“可憐之人必有可恨之處”，那些身處貧窮卻不思進(jìn)取之人才真正可憎。生來向往燦爛，但無奈沒有生到輕輕松松就可“燦爛”的環(huán)境。面對貧窮，有些人通過努力，不斷前行，終成輝煌。然而，很多人只是在無益的自怨自艾中度日，羨慕事業(yè)有成者的富可敵國，又哀嘆上天的不公;渴望千里之外的桃花灼灼，又想要省略千里之行的每一步黑暗與孤....結(jié)果可想而知，夢永遠(yuǎn)是夢。

需要正視貧窮的不僅有我們，還應(yīng)有我們的政府和國家。政府應(yīng)多給予以北大女生為代表的這一類寒門學(xué)子以物質(zhì)和精神的資助;另外，政府在實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧的同時(shí)，也應(yīng)轉(zhuǎn)變貧窮地區(qū)的人們的思想觀念，以北大女子為榜樣，弘揚(yáng)自強(qiáng)不息的時(shí)代精神。慶幸的是我們的政府正在這么做，精準(zhǔn)扶貧，到2020年基本實(shí)現(xiàn)小康……少年強(qiáng)則國強(qiáng)，今日的微弱幫扶，成就的或許是明日的中國脊梁。（由個(gè)人上升到國家，由單純扶貧上升到觀念改變，思維層層遞進(jìn)。）

我們應(yīng)正視貧窮，砥礪前行，實(shí)現(xiàn)自我！