王恒

摘要：刻紙，是中華民族民間文化藝術(shù)的瑰寶，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，影響深遠(yuǎn)。其吉祥喜慶的表現(xiàn)內(nèi)容，體現(xiàn)了勞動(dòng)人民對(duì)美的追求;其纖秀輕靈或稚拙夸張的表現(xiàn)手法，體現(xiàn)了“形神合一”的中華文化之精髓。

關(guān)鍵詞：刻紙;傳承;千年文化

我校通過刻紙教學(xué)，使學(xué)生在傳承民族技藝的過程中接受優(yōu)秀民族文化的熏陶，提升學(xué)生道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族.自信心、自尊心和自豪感。同時(shí)，為打造校園文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

一、興趣引領(lǐng)堅(jiān)持繼承

2003年，我校成立了小型的刻紙興趣小組。起初所刻的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，如十二生肖、臉譜和一些簡(jiǎn)單的花草圖案，以紅紙為主。經(jīng)過幾年的小組輔導(dǎo)和訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，刻紙水平日漸提高，也培養(yǎng)了一批具有刻紙才能的優(yōu)秀學(xué)生。為了給更多在這方面有愛好和能力的同學(xué)創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，學(xué)校以課堂教學(xué)為主陣地，06年2月起，我校在三到六年級(jí)開設(shè)了刻紙校本課程，并對(duì)中高年級(jí)班主任、老師進(jìn)行從選材到主題、從刀法到技法、從構(gòu)圖到裝裱等全方位、扎實(shí)的校本培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，教師們能自如地指導(dǎo)學(xué)生完成整幅作品的創(chuàng)作過程。現(xiàn)在我校參與刻紙學(xué)習(xí)的學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了80%以上。

二、普及提高勇于創(chuàng)新

經(jīng)過幾年的小組輔導(dǎo)和訓(xùn)練，刻紙水平日漸提高，培養(yǎng)了一批具有刻紙才能的優(yōu)秀學(xué)生。在傳承的同時(shí)，我們也進(jìn)行了內(nèi)容和形式以及裝裱技術(shù)上的創(chuàng)新。在內(nèi)容上，首先，將刻紙與家鄉(xiāng)特有的寶華山自然、歷史、佛教、文化、經(jīng)濟(jì)等資源相結(jié)合，拓展了刻紙內(nèi)容的生活寬度，其次，與時(shí)俱進(jìn)，與“中國(guó)夢(mèng)、八禮四儀、社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合，提升了刻紙的育德內(nèi)涵。在形式上，與兒童心理、審美息息相關(guān)，創(chuàng)造了我校獨(dú)有的油畫棒兒童彩色刻紙，并且，將刻紙與剪貼畫、國(guó)畫、版畫、古詩詞相結(jié)合，畫中有刻紙，刻紙?jiān)诋嬌系男问剑艿搅藥熒鷤兊囊恢孪矏?。在裝裱技術(shù)上，攻克了刻紙作品裝裱的技術(shù)問題，解決了大幅刻紙作品不易懸掛、裝裱費(fèi)用過高的難題。

三、課題引領(lǐng)積極推廣

堅(jiān)持推廣20余年，在此期間學(xué)校先后申報(bào)了三個(gè)鎮(zhèn)江市級(jí)的剪紙項(xiàng)目課的題研究《依托地方資源構(gòu)建學(xué)校特色的研究》《中高年級(jí)剪紙技藝與地方資源相結(jié)的主題性研究》已結(jié)題，目前《依托地方民間技藝構(gòu)建“誠(chéng)樸”特色校本課程的研究》正在研究。同時(shí)，編制了學(xué)校刻紙校本教材《玉蘭花開》《師生刻紙作品集》《刻韻繪美》等。

四、活動(dòng)升華影響深遠(yuǎn)

注重對(duì)學(xué)生和教師的指導(dǎo)，培養(yǎng)了一大批的刻紙愛好者，并與社區(qū)合作開展系列活動(dòng)，如每屆的寶華鎮(zhèn)體藝節(jié)、春節(jié)的送?；丶?、紅領(lǐng)巾巡訪老紅軍等，讓刻紙走進(jìn)家庭、走進(jìn)社區(qū)，讓刻紙藝術(shù)在寶華的大地上生根、開花。同時(shí)，與句容市團(tuán)市委積極配合，參加.省市級(jí)各類活動(dòng)，如“尊師重教從我做起、郵票設(shè)計(jì)我最棒、文明停車你可以、傳統(tǒng)文化我宣傳”等，在江蘇省第七屆少代會(huì)上的展示更是獲得了省市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。另外，在句容市社團(tuán)展示、建黨95周年，慶祝十九大以及句容首屆高技能人才博覽會(huì)上也大放異彩、熠熠生輝。

近幾年我校教師和學(xué)生的多幅刻紙作品獲國(guó)家、省市等各級(jí)各類比賽一二三等獎(jiǎng)。有多幅師生作品在《句容日?qǐng)?bào)》上發(fā)表，我們的努力也引起了相關(guān)媒體的關(guān)注、先后有《人民網(wǎng)》光明日?qǐng)?bào)X新華網(wǎng)》《人民日?qǐng)?bào)》《揚(yáng)子晚報(bào)》《鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào)》《鎮(zhèn)江教育信息網(wǎng)》《京江晚報(bào)》句容電視臺(tái)《句容日?qǐng)?bào)》《句容教研》《今日句容》等對(duì)我校的刻紙進(jìn)行了宣傳，新浪、搜狐等網(wǎng)站媒體也相繼進(jìn)行了轉(zhuǎn)載，獲得了較好的社會(huì)反響，影響深遠(yuǎn)。

我?？碳垥?huì)一直堅(jiān)持下去，并緊扣時(shí)代脈搏、為傳承和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化做出自己的貢獻(xiàn)！

參考文獻(xiàn)：

【1】讓傳統(tǒng)民間美術(shù)進(jìn)入學(xué)生的審美視野【J】.曾潤(rùn).中國(guó)教育學(xué)刊.2018（12）

【2】中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期傳統(tǒng)民間美術(shù)保護(hù)傳承創(chuàng)新的得與失【J】.趙明楠.民藝.2018（04）