李瀟

摘 要 社會對于青少年的安全保護(hù)是最根本的任務(wù)，學(xué)校對小學(xué)兒童的安全教育也同樣是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。兒童的安全問題值得全社會關(guān)注，也是社會和諧穩(wěn)定的重要根基。從學(xué)校角度出發(fā)，學(xué)生的安全教育是學(xué)校教育工作的重要構(gòu)成部分，也是學(xué)校有序開展教學(xué)的先要條件，沒有安全保障的校園是無法發(fā)展和繼續(xù)教育的。因此，保證每位學(xué)生的在校安全，是學(xué)校和教師的重要責(zé)任。

關(guān)鍵詞 道德與法治 安全教育

中圖分類號：G623.1文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

在我們身邊有不少活生生的安全方面的案例， 這是最有教育意義的教材。教師要注意整合教材相關(guān)內(nèi)容， 結(jié)合生活方面的案例展開教學(xué)設(shè)計， 讓學(xué)生在事實面前受到安全教育。從交通安全到飲食安全， 從防火安全到人身安全， 都要涉及， 這樣才能給學(xué)生帶來更多教育和啟迪， 幫助學(xué)生建立安全防范意識。

1在道德與法治課中怎么樣上好安全教育

（1）走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，交流互動。中學(xué)生對事物的判斷力和辨識力也還不夠不準(zhǔn)確，學(xué)生的安全意識非常薄弱，也因此意外在學(xué)生身上頻頻發(fā)生。所以，近距離去了解每位學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心是教師最需要做的。因為在青少年成長的每個階段，都有很多不可控因素再旁，只有當(dāng)青少年自己掌握了處理突發(fā)事件和不安全事件的能力時，他們才真正地成長起來。（2）使學(xué)生了解道德與法治安全教育的內(nèi)容。在道德與法治安全教育的課堂上，教師要告訴學(xué)生，在老師父母的心中他們的重要性還有父母老師對他們的關(guān)愛方式，讓學(xué)生認(rèn)識到法律對他們的保護(hù)，感受到他們的重要性。此外，要讓學(xué)生知道到哪種活動會產(chǎn)生什么樣的的危害性，這個危害性會給學(xué)生的身心健康帶來哪些問題，讓學(xué)生真正意義上的認(rèn)識到他們出現(xiàn)安全問題時會給父母老師帶來什么樣的的打擊。通過問答或者集體討論等方式，讓學(xué)生想象他們身邊的安全問題以及出現(xiàn)問題時應(yīng)對的方法，從而認(rèn)識到安全對于他們的重要性。

2在道德與法治課上怎樣增強學(xué)生的安全意識

（1）情景模擬教育。通過情景模擬來提高學(xué)生的處理意外的能力。比如，學(xué)校可以開展一個火災(zāi)演習(xí)，假設(shè)學(xué)校發(fā)生了大火，學(xué)生該如何自救。首先要給學(xué)生講解在火災(zāi)發(fā)生的時候需要注意哪些細(xì)節(jié)，并如何開展自救，在學(xué)生對相應(yīng)知識點了解之后，組織學(xué)生開始演練，演練的過程就是學(xué)生提高處理事件的能力的過程。在演習(xí)結(jié)束之后，讓學(xué)生對演習(xí)時自己的表現(xiàn)進(jìn)行歸納總結(jié)，然后讓學(xué)生之間進(jìn)行討論，對比一下看看哪位同學(xué)的自救方法最有效，看看自己的總結(jié)里面還有哪些不足之處需要改善，最后由老師來進(jìn)行講解，從而加深學(xué)生的理解和印象。做到更好的安全教育效果。（2）多媒體宣傳教育。多媒體教育是一種新的教育方式，通過多媒體來進(jìn)行安全教育，可以通過圖片以及視頻來增加學(xué)生辨別危險的能力。比如在安全教育的課程當(dāng)中，教師可以使用多媒體視頻來展示一些危險事件。比如，開車時沒有系上安全帶，在發(fā)生突發(fā)情況時會出現(xiàn)什么樣的后果。通過這樣的方式，學(xué)生便能自然形成了辨別危險的能力。同時，一些日常生活中的安全隱患學(xué)生們也都注意記住，使得他們多出一份安全防患意識。（3）互聯(lián)網(wǎng)加強安全教育。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，孩子的監(jiān)督與管理便可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來實現(xiàn)。道德與法治的教學(xué)不僅是對學(xué)生開展，同時也要讓父母重視到孩子的安全性，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打造監(jiān)督學(xué)生安全管理的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校家庭結(jié)合在一起模式，有效地加深了老師與家長的溝通，這讓孩子的安全時時刻刻處在家長或者老師的目光范圍內(nèi)。同時，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)和多媒體對社會復(fù)雜的形式就有了一個清晰的認(rèn)知。通過互聯(lián)網(wǎng)和多媒體拓寬學(xué)生的安全認(rèn)知眼界，讓學(xué)生能夠認(rèn)識到周圍各環(huán)境下可能存在著的安全隱患。（4）從學(xué)生生活里緊抓安全教育。目前，還有很多農(nóng)村留守兒童的安全問題得不到解決，農(nóng)村留守兒童沒有父母的關(guān)愛，加上農(nóng)村學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)設(shè)施落后，情景模擬教學(xué)、多媒體教學(xué)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)都是沒有條件做到的。對于這些孩子，教師在進(jìn)行道德與法治安全教育的過程中就要深入了解學(xué)生的家庭生活，從學(xué)生生活的各個方面進(jìn)行安全知識的講解，小到飲食大到出行等方面的安全知識都要做到科普。除此之外，對學(xué)生除了安全意識的培養(yǎng)之外，還要培養(yǎng)學(xué)生的法律知識素養(yǎng)，通過解析青少年犯罪的案例警醒他們哪些行為是犯法的，不能做的，而哪些行為又是值得表揚的好人好事，讓他們對法律有清晰地認(rèn)知。 我國教育中不僅重視小學(xué)生的成績，同樣也重視學(xué)生的安全，因此，要求教師重視對學(xué)生的安全教育，如同重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在日常教學(xué)中落實安全教育工作，從而減少小學(xué)生面對危險的幾率，盡量保護(hù)小學(xué)生的安全。在新環(huán)境下，小學(xué)生若是缺少安全意識，則很難真正做到保護(hù)自身的安全。在小學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)中，人們更加重視學(xué)生的成績，忽視對學(xué)生的安全教育，而現(xiàn)代化的社會要求人們正確認(rèn)識到對小學(xué)生實施安全教育的重要性，從而提高小學(xué)生的自我保護(hù)能力。

總而言之，小學(xué)道德與法治教育對學(xué)生的個體發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響與意義，從各個方面對學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，真業(yè)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，更為學(xué)生的健康成長與快樂生活保駕護(hù)航。那么在今后的教學(xué)中，教師要基于當(dāng)前的教學(xué)改革經(jīng)驗深人探討已有的成果，從中收獲啟發(fā)。同時，需要教師再次根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點，客觀分析當(dāng)前的實際問題，找到解決問題的有效策略，全面有效地開展道德與法治中的安全教育，進(jìn)步提升教育成果。