盡管已經(jīng)分別占據(jù)高中階段教育和高等教育的半壁江山，但一個普遍的共識是，職業(yè)教育仍是教育事業(yè)中的薄弱環(huán)節(jié)。職業(yè)教育如何破局，仍是一道典型的中國式發(fā)展難題。其發(fā)展難點問題能否得到突破？改革如何對接國家經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級需求？