亞米契斯

過(guò)了今天上午，我也開始喜歡我的新老師了。

我走進(jìn)教室的時(shí)候，他已經(jīng)坐在自己的座位上了，不時(shí)地有些他去年教過(guò)的學(xué)生從教室門口探頭進(jìn)來(lái)跟他打招呼。

他們從這兒經(jīng)過(guò)，探頭進(jìn)來(lái)，向他問(wèn)候：“早上好，先生?！薄霸缟虾?，佩爾波尼先生。”有些學(xué)生還會(huì)走進(jìn)來(lái)，摸一下他的手，然后再離開?？吹贸鰜?lái)他們都很愛戴他，還想回到他的身邊。

他一一回答：“早上好?！睂W(xué)生伸手過(guò)來(lái)，他就跟他們握手。不過(guò)他的眼睛并不看著他們，回答每個(gè)問(wèn)候的時(shí)候，他的神情總是很嚴(yán)肅，刻著一道深深皺紋的腦門兒始終沖著窗外，眼睛看著對(duì)面的屋頂，別人問(wèn)候他，他不但不開心，好像還很受煎熬。

后來(lái)他看著我們，一個(gè)一個(gè)地，仔細(xì)地看。他一邊給我們做聽寫，一邊從講臺(tái)上下來(lái)，走到我們的座位之間。他看到一個(gè)學(xué)生滿臉都是紅皰疹，于是停止聽寫，雙手捧起他的臉仔細(xì)觀察，然后問(wèn)他得了什么病，還用手搭了一下他的額頭，看看有沒有發(fā)燒。

就在這時(shí)候，老師身后有個(gè)學(xué)生站在凳子上做起了鬼臉。他突然轉(zhuǎn)身，這學(xué)生一屁股又坐了回去，待在那里，低下了頭，等著挨罰。老師伸手摸了下他的頭，只說(shuō)：“以后別這樣做了?！辈]有多說(shuō)什么，然后回到他的講臺(tái)，繼續(xù)做聽寫。

結(jié)束以后，他看著我們沉默了一會(huì)兒，然后慢慢地，用他那響亮而慈祥的聲音說(shuō)道：“聽著，咱們有一年的時(shí)間要在一起度過(guò)。咱得好好地過(guò)。你們要好好學(xué)習(xí)，做乖孩子。我沒有家人了，我的家人就是你們了。去年我的母親還健在，現(xiàn)在她去世了。我孤獨(dú)一人了。在這個(gè)世界上，我除了你們，別無(wú)所有了。我所有的深情，所有的掛念，也就只有你們了。你們就是我的孩子，我愛你們，希望你們也愛我。我不想因?yàn)槭裁词虑樘幜P任何人，拿出你們的真心給我看看。咱們的學(xué)校就是個(gè)大家庭，而你們就是我的安慰與驕傲。我不要你們的口頭承諾，但我肯定，在你們的心里，已經(jīng)給了我肯定的答案。謝謝你們！”

這時(shí)候校工進(jìn)來(lái)宣布下課。我們都不聲不響地從座位上走出去。之前站到凳子上的學(xué)生走到老師跟前，聲音顫抖地對(duì)他說(shuō)：“先生，請(qǐng)?jiān)徫野??！崩蠋熚橇艘幌滤念~頭，又用寬厚的手輕撫著他的頭說(shuō)道：“去吧，我的孩子?！?/p>

責(zé)編|冉振平

銀勺子：

《愛的教育》是一部偉大的愛的經(jīng)典，字里行間折射出的全是一顆純真透明的愛人之心。凡是讀過(guò)這部書的人，都無(wú)法抗拒它的魅力。本文只選擇了老師接手新班級(jí)以后面對(duì)學(xué)生做的第一次自我介紹，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的第一次的“愛的教育”。這愛由“手、眼神”等細(xì)節(jié)貫穿，真實(shí)、細(xì)密，是從老師心底發(fā)出的聲息，也能與學(xué)生的心靈共舞。

文中的老師和他的學(xué)生們，還能發(fā)生哪些感人的故事呢？請(qǐng)你讀一讀這部書吧，你一定會(huì)受益匪淺！