朱守鋰

為了給職業(yè)學校的學生提供優(yōu)質(zhì)的學習氛圍、專業(yè)的知識訓練、實用的技能培訓，黨的十八大以來，黨中央高度重視職業(yè)教育，把職業(yè)教育擺在了前所未有的突出位置。特別是黨的十九大報告提出“完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”，各職業(yè)院校的辦學環(huán)境、教學質(zhì)量、師資水平不斷邁上新臺階。廣東歷來是職業(yè)教育改革的前沿陣地，就經(jīng)濟對職業(yè)教育的依賴程度、職業(yè)教育的發(fā)展速度、教學質(zhì)量提升的高度和省委省政府的資助強度而言，廣東職業(yè)教育可謂成就空前。

根據(jù)職業(yè)教育發(fā)展需要，我省于2017年提出“校企精準對接、精準育人”的“雙精準”人才培養(yǎng)模式?！半p精準”人才培養(yǎng)模式提出伊始，我省便注重頂層設計和整體規(guī)劃，同時，輔之以推進重點和工作抓手，聚焦創(chuàng)建產(chǎn)教融合發(fā)展示范區(qū)、組建實體性職業(yè)教育集團、開展現(xiàn)代學徒制試點等，大力推進產(chǎn)教融合，努力實現(xiàn)校企精準對接、精準育人。而在基層學校的個性化實踐探索中，我省探索出多種可資借鑒的校企合作“雙精準”模式，比如實習基地模式、職教集團模式、產(chǎn)業(yè)學院模式、現(xiàn)代學徒制模式等。2019年2月，廣東省政府辦公廳印發(fā)了《廣東省職業(yè)教育“擴容、提質(zhì)、強服務”三年行動計劃（2019-2021年）》，指出：組織實施產(chǎn)教融合型企業(yè)認定工作并給予組合式激勵，遴選表彰一批服務意識強、校企合作參與力度大的社會組織，調(diào)動行業(yè)企業(yè)深度參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)的積極性;開展產(chǎn)教融合試點和示范性職業(yè)教育集團（聯(lián)盟）建設，實施校企深度合作項目，大力推行現(xiàn)代學徒制、訂單培養(yǎng)等“校企精準對接、精準育人”模式。

縱觀我省職業(yè)教育校企合作的各種“雙精準”模式，最終指向其實就是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術技能型人才，為促進經(jīng)濟發(fā)展和提高國家競爭力提供人才資源支撐，讓每個選擇了職業(yè)教育的學生都有人生出彩的機會。

適合的教育，就是最好的教育。對于報讀職業(yè)院校的學生而言，他們能根據(jù)自己的性格、特長、喜好和理想，選擇最適合自己的成長方式，或升學，或就業(yè)，職業(yè)教育也因而成為一種進可攻、退可守的教育類型。2018年，我省職業(yè)院校在校生169.3萬人，辦學規(guī)模居全國前列，校企深度融合育人的數(shù)量、質(zhì)量“比翼齊飛”，讓我省職業(yè)院校畢業(yè)生成了“香餑餑”。據(jù)統(tǒng)計，我省高職院校畢業(yè)生總體就業(yè)率、中職學校畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)多年超過98%、97%。近5年，我省職業(yè)院校累計培養(yǎng)出近400萬名高素質(zhì)技術技能人才，許多職業(yè)院校的學生在全國技能大賽甚至是國際的技能大賽舞臺上綻放耀眼光芒：2017年，廣州市建筑工程職業(yè)學校梁智濱代表中國獲得第44屆世界技能大賽砌筑項目比賽冠軍，實現(xiàn)了我國在世界技能大賽建筑類項目金牌零的突破。2018年，全國職業(yè)院校技能大賽，我省喜獲佳績，759人次參賽，706人次獲獎。

真正成功的教育，應當是“人人皆可成才、人人盡展其才”。每一個人只有在適合自己的世界里，才能成才成長，綻放光芒。而“校企精準對接、精準育人”的“雙精準”人才培養(yǎng)模式，已經(jīng)并將繼續(xù)為廣東職教學子提供成功的范式與出彩的機會。