王秀云 米娜

黑虎廟這個地方，偏僻，不通車，許多老師不愿來這里任教。2001年8月，剛從南陽市第二師范學校畢業(yè)的張玉滾回到家鄉(xiāng)，正籌劃著外出打工的事，卻被老校長吳龍奇“盯”上?！澳喟痛u頭壘個灶臺，頂多能用個十年八載?？稍蹅兘探o學生認的每一個字，他能用一輩子?！崩闲ｉL吳龍奇的這句話，深深打動了他。跟著老校長，張玉滾來到學校，走進自己當年上課的教室。“玉滾，你要不來，這個班就開不了了，孩子們就得上山放羊去了?！崩闲ｉL背過臉，用手揉著眼窩。張玉滾鼻子陡地一酸：“老師，啥也不說了，我不走了?！?/p>

就這樣，21歲的張玉滾成了一名每月拿30元錢補助、年底再分100斤糧食的民辦教師。一年又一年，這里的老師換了一茬又一茬，他一直在堅持?！拔沂巧嚼锶耍郎嚼锏目啵荒茏尯⒆觽円恢笨嘞氯?。”

一根磨得溜光的扁擔，兩米長，黝黑發(fā)亮，這根扁擔，老校長吳龍奇挑了幾十年。后來，張玉滾接著挑。從2001年到2006年，靠著一根扁擔，張玉滾風里來雨里去，挑來學習生活用品，也挑起了孩子們的希望。

有一年正月初十凌晨5點，張玉滾和教師陸喜安就扛著扁擔，拿了幾個涼饃往鎮(zhèn)里趕，一直走到正午才到達。沒顧上休息，挑選好幾十公斤重的課本、練習本、粉筆后，用扁擔挑著往學校趕。晚上10點多，兩人才走到尖頂山山頂。汗水在眉間結成了冰碴，肩膀早已磨腫，腳底板也磨出了水泡。天黑看不清路，偏偏又下起了雨，他倆就找了個山洞，把書本用油氈包起來，小心翼翼放好。他們坐了大半夜。第二天一早出發(fā)，崎嶇的山路上，他們挑著沉甸甸的擔子冒雨前行，一步一滑，幾次摔倒。到了學校，兩人幾乎成了“泥人”。書本卻被裹得嚴嚴實實，打開一看，干干凈凈。

還有一次，孩子們離不開老師，眼看就要開學了，書本還沒到齊。情急之下，張玉滾讓愛人抱著幾個月大的女兒，坐機動三輪車到高丘鎮(zhèn)買書本?；貋硗局?，因山高路險，迎面過來一輛車，三輪車翻倒，張玉滾的女兒當場殞命。2006年，通往黑虎廟的公路修好了，張玉滾省吃儉用置辦了一輛摩托車。至今，張玉滾騎壞了4輛摩托車，輪胎更換的次數(shù)更是數(shù)不清。

由于師資力量緊缺，張玉滾成了“全能型”教師，小學5門課程，他樣樣精通。數(shù)學課上，張玉滾運用直觀教學法，和孩子們一起制作鐘表表盤、正方體、長方體等教具;科學課上，他帶領孩子們?nèi)ヒ巴饪疾?，自己動手做實驗，激發(fā)他們熱愛大自然、探究大自然的興趣。

黑虎廟小學一共有75名學生。這些孩子中有三分之一是留守兒童，哪些跟著爺爺奶奶生活，哪些生活在單親家庭，誰住哪兒，誰上學要接送……他都記得一清二楚。

老校長吳龍奇說，張玉滾一直“扮演”著多種角色：教師、挑山工、維修工、炊事員。他練就了一身過硬的本領：掂起勺子能做飯，拿起針線能縫衣，打開藥箱能治病，桌椅壞了他來修，校舍破了他來補……

（責任編校周丹）