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中職院校服裝實訓(xùn)基地6S管理模式分析

2019-09-23 06:35:54李海輝周秀妹
智富時代 2019年8期
關(guān)鍵詞:服裝基地實訓(xùn)

李海輝 周秀妹

【摘 要】中職院校的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略應(yīng)當(dāng)以市場、企業(yè)真實需求為導(dǎo)向,通過校企聯(lián)合,創(chuàng)建中職院校服裝實訓(xùn)基地,可以將企業(yè)6s管理模式引入其中,加強對實訓(xùn)課教學(xué)管理的同時,也要提高實訓(xùn)基地管理人員職業(yè)素養(yǎng),做到明確管理目標(biāo)、制度,加強宣傳管理,細(xì)化崗位責(zé)任,完善管理標(biāo)示,規(guī)范操作流程等。

【關(guān)鍵詞】中職;服裝;實訓(xùn)基地;6s管理

中職院校服裝專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)面向市場,以就業(yè)為導(dǎo)向,學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)。中職服裝實訓(xùn)基地是職業(yè)人才培養(yǎng)基地,為提高學(xué)生的實踐能力,可以在管理層面上引入6s管理模式,加強實訓(xùn)基地的管理和教學(xué),讓學(xué)生更好地適應(yīng)實訓(xùn)基地訓(xùn)練環(huán)境,從而將來能更好地融入到企業(yè)真實工作環(huán)境中。通過校企聯(lián)合,優(yōu)勢互補,激活實踐教學(xué)資源,企業(yè)獨資投入創(chuàng)建了——柳州市藝匠服飾有限公司,具備教學(xué)、經(jīng)營、培訓(xùn)、服務(wù)等多種功能為一體的綜合性實踐教學(xué)平臺。面對服裝實訓(xùn)基地的管理,筆者通過深入調(diào)研,有針對性地提出6s管理模式,以其將這種管理理念滲入到基地管理中,構(gòu)建一套和企業(yè)工作環(huán)境相適應(yīng)的實訓(xùn)基地管理體系。

一、6s管理模式的概念和作用

6s管理概念包括seiri(整理)、setion(整頓)、seiso(清掃)、seiketsu(清潔)、shitsuke(素養(yǎng))、safety(安全),該模式注重基礎(chǔ)管理,要求對生產(chǎn)要素和人員行為統(tǒng)一進(jìn)行規(guī)范管理,不僅提倡生產(chǎn)流程上的規(guī)范,更強調(diào)每一位工作人員的職業(yè)素養(yǎng)和崗位行為,最終致力于打造一個良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境,以提高生產(chǎn)質(zhì)量。

服裝企業(yè)中推行6s管理模式,就是要求員工從身邊小事做起,從基礎(chǔ)工作崗位做起,做到凡事認(rèn)真負(fù)責(zé),提升綜合職業(yè)素養(yǎng)。

6s理念雖然有明確的概念解釋,但是其宗旨是推動人才管理,要求每一位員工認(rèn)真細(xì)致,因此該模式并沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)和定式,更是強調(diào)根據(jù)基地或者企業(yè)的真實情況量身定做,因地制宜。因此這種模式可以根據(jù)不同情況應(yīng)用到不同領(lǐng)域,中職院校服裝專業(yè)的實訓(xùn)基地管理也可以很好地利用這種理念和模式,構(gòu)建實訓(xùn)基地專業(yè)文化,創(chuàng)建實訓(xùn)基地管理模式,為培養(yǎng)應(yīng)用型人才提供優(yōu)良的工作環(huán)境[1]。

二、將6s管理模式應(yīng)用到服裝實訓(xùn)基地管理中的路徑

6s管理模式是在現(xiàn)有的基礎(chǔ)管理基礎(chǔ)上,將管理體系進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新,根據(jù)實訓(xùn)基地的特點和功用,將6s理念滲透到基層生產(chǎn)線和每一個工作人員身上,重構(gòu)管理制度,完善管理體系,整合管理措施。

(一)整理和整頓相結(jié)合,加強實訓(xùn)基地管理布局

以整理、整頓理念為基礎(chǔ),高屋建瓴地對實訓(xùn)基地管理做出明晰化不足。其一,對實訓(xùn)基地做好區(qū)域劃分,明確規(guī)定不同區(qū)域的分布、功能和設(shè)備器材,用圖標(biāo)明確標(biāo)示和張貼出來。在進(jìn)行管理時要根據(jù)區(qū)域劃分進(jìn)行。

其二,對實訓(xùn)基地的現(xiàn)場布景圖、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)圖、防火通道圖等進(jìn)行明確設(shè)置,標(biāo)明各個圖表中工具存放位置等,讓工作人員對區(qū)域位置、設(shè)備情況一目了然,并對學(xué)生的取存、使用設(shè)備情況進(jìn)行規(guī)范。

(二)清掃和清潔理念相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生定期打掃整理的行為習(xí)慣

根據(jù)相關(guān)規(guī)定和要求對實訓(xùn)基地的管理發(fā)布明確的清理和打掃要求,同時要結(jié)合實訓(xùn)基地的真實情況,如,規(guī)定每天1小時打掃所屬區(qū)域,所有參與實訓(xùn)的學(xué)生要自覺負(fù)責(zé)實訓(xùn)周邊和自己領(lǐng)取的設(shè)備衛(wèi)生,整理個人物品,按照相關(guān)要求放置各種物件、設(shè)備和用品等。

該種模式可以幫助學(xué)生養(yǎng)成自主清潔、自主打掃、愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

同時要對實訓(xùn)基地的整體環(huán)境進(jìn)行定期打掃清理,如,規(guī)定一周一次小掃除,一月兩次大掃除。

實訓(xùn)基地的清潔衛(wèi)生要落實到人,同時教師和工作人員也要肩負(fù)起指導(dǎo)和監(jiān)督的責(zé)任,對每天的小掃除,管理人員可以協(xié)同教師進(jìn)行監(jiān)督管理,劃分責(zé)任區(qū)域,落實到具體的學(xué)生身上,或者責(zé)任落實到班級、小組,并且每天規(guī)定有任課教師、管理人員負(fù)責(zé)檢查打掃情況。

在清潔理念指導(dǎo)下,要求工作人員和學(xué)生做到生產(chǎn)清潔,創(chuàng)建和諧、衛(wèi)生、整潔的實訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)境,如,對設(shè)備器械的使用和清潔要做到良性循環(huán),按照不同設(shè)備的功能、性能做到定期定時保養(yǎng)、檢修,以每月或者每學(xué)期為間隔上報設(shè)備檢修情況[2]。一旦設(shè)備發(fā)生故障,要及時向相關(guān)負(fù)責(zé)任保修,設(shè)備檢修和養(yǎng)護(hù)時間、方式也要做好明確規(guī)定,確保學(xué)生參與實訓(xùn)學(xué)習(xí)時,設(shè)備處在正常使用狀態(tài)。

(三)素養(yǎng)理念,加強每個人的自我修養(yǎng)、自我管理,構(gòu)建實訓(xùn)基地良性管理循環(huán)

素養(yǎng)理念要落到到人,而素養(yǎng)管理要深入人心,必然需要一定的規(guī)章制度進(jìn)行約束和規(guī)范,使之能夠長效地執(zhí)行和落實下去。對于服裝實訓(xùn)基地素養(yǎng)管理,可以根據(jù)不同基地劃分進(jìn)行明確固定。

其一,對實訓(xùn)室,要建立健全的管理制度,基礎(chǔ)管理制度保障實訓(xùn)室的安全和管理,除此外,可以設(shè)置實訓(xùn)室管理員、設(shè)備室管理員、實訓(xùn)教師等相關(guān)崗位的工作職責(zé),并明確違章、瀆職、違規(guī)的相關(guān)內(nèi)容以及相對應(yīng)的懲戒措施,讓每一位工作人員都能明確崗位責(zé)任。

其二,針對學(xué)生要進(jìn)行明細(xì)化培訓(xùn),讓學(xué)生明確認(rèn)知在實訓(xùn)基地的行為規(guī)范。如,新生在進(jìn)入實訓(xùn)基地之后要接受一周兩個課時的制度學(xué)習(xí),幫助他們熟悉和了解實訓(xùn)基地管理的所有章程、制度,從而約束自身行為,做到有章可循。實訓(xùn)教師或者管理員要對學(xué)生的制度學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查和監(jiān)督,或者進(jìn)行相應(yīng)的測試。

其三,建立完善的管理監(jiān)督機制,堅持做好內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督,相關(guān)警示標(biāo)語要及時到位,出現(xiàn)在生產(chǎn)現(xiàn)場。對設(shè)備室管理要做好協(xié)同監(jiān)督,由教師、管理員合作完成監(jiān)督任務(wù),互相監(jiān)督,共同管理。如,實訓(xùn)基地做好管理記錄,要做到整齊、簡潔、明細(xì)化,而每天的管理記錄要由當(dāng)值管理員和教師簽字,并做好各自的工作報表。

其四,素養(yǎng)理念要加強宣傳和教育,當(dāng)前實訓(xùn)基地的建設(shè)可以結(jié)合信息技術(shù)同步進(jìn)行,利用校園廣播、班級微信群和QQ群進(jìn)行宣傳教育,或者在實訓(xùn)基地發(fā)布培訓(xùn)資料、管理手冊等。多方位、多角度的素養(yǎng)宣傳能優(yōu)化和提升管理人員、師生的素養(yǎng)理念,督促他們自覺遵守具體實訓(xùn)中的相關(guān)要求[3]。

(四)強化安全教育和管理,貫徹安全第一的方針

安全教育是第一位,在服裝專業(yè)的實訓(xùn)基地管理中,安全教育是所有管理理念和模式的前提和基礎(chǔ)。尤其是針對新生,加強安全教育要輻射生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和生活每一個方面。

首先,在新生剛進(jìn)入實訓(xùn)基地時要進(jìn)行最少2個課時的安全教育,宣傳和灌輸基礎(chǔ)安全教育條例,并在合適時間請專業(yè)人員進(jìn)行安全演練或者安全演習(xí),幫助新生親身體驗地了解觀察實訓(xùn)基地區(qū)域分布情況、防火逃生通道等。

在進(jìn)行安全演習(xí)時,要針對不同實訓(xùn)室的性質(zhì)進(jìn)行,如,進(jìn)行防電演習(xí),防火演習(xí)可以結(jié)合設(shè)備室特點,配電室管理等具體細(xì)節(jié)。在日常管理和教學(xué)中也要將用電管理落實到每個學(xué)生身上,配電室、設(shè)備用電等由專人管理,日常生活和學(xué)習(xí)則要加強安全用電、用火管理。

總之,將6s理念貫徹落實到服裝專業(yè)實訓(xùn)基地管理中,要根據(jù)實訓(xùn)基地的特殊情況進(jìn)行針對性運用,將六大理念合理切入到管理制度中,構(gòu)建完善的管理體系,約束管理人員、基層工作人員、教師和學(xué)生的個人行為、崗位行為,提高每一個人的綜合素養(yǎng),以適應(yīng)服裝企業(yè)的要求,總體而言,要達(dá)到高效、整潔、規(guī)范的管理效果。

【參考文獻(xiàn)】

[1]楊玫.高職服裝實訓(xùn)基地6S管理模式探析[J].現(xiàn)代科學(xué)儀器,2016,(5):138-141.

[2]朱華平.中職服裝實訓(xùn)基地管理探討與實踐——服裝企業(yè)6S管理理念的滲透[J].廣西教育C(職業(yè)與高等教育版),2010,(11):120-122.

[3]盧馨.高職院校專業(yè)實訓(xùn)基地推行6S管理的探索[J].遼寧高職學(xué)報,2016,18(4):68-69,97.

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