譚環(huán)宇

若將企業(yè)比作推動(dòng)國防事業(yè)發(fā)展的引擎，那么每個(gè)員工便都是引擎中的一個(gè)部件，大到軸承齒輪，小到螺絲螺釘，都在公司的健康發(fā)展中發(fā)揮著自己的作用，青年朋友亦然。

青年朋友們“在做什么”“想做什么”“能做什么”，這是筆者所在企業(yè)提出的討論課題，也是青年履行強(qiáng)軍使命最迫切需要回答的三個(gè)問題。

在做什么？

這個(gè)問題是在問我們當(dāng)前從事的工作，我把它引申為青年朋友們?nèi)绾巫龊卯?dāng)前的工作。

曾經(jīng)在雜志上看到過一篇關(guān)于解字的文章，講了“聰明”二字的解字，與大家分享一下。

若將“聰”字右邊“總”字頂上的兩點(diǎn)看作一雙眼睛，那么“聰”字正好可以解為“眼”“耳”“口”“心”四個(gè)部分。“眼”是指工作中要仔細(xì)觀察、善于發(fā)現(xiàn);“耳”是指工作中要清耳聆聽、謙遜上進(jìn)，尤其是聽取領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指點(diǎn)教誨，從中吸取工作經(jīng)驗(yàn);“口”是指工作中要注重溝通交流，不懂的地方多問為什么，不做“悶頭工”，杜絕“半壺水”;“心”這里指思想，是說工作中要多思考，多總結(jié)，“吾日三省吾身”，才能夠不斷提高。當(dāng)然光看、聽、問、想還不夠，我們還需要多動(dòng)手實(shí)踐，熟能生巧，把所學(xué)的理論知識(shí)與工作實(shí)踐緊密結(jié)合，這便是“聰”的解字。

“明”字由“日”和“月”組成，主要講的是工作貴在堅(jiān)持。日復(fù)一日、月復(fù)一月、年復(fù)一年的工作，期間會(huì)有未知，會(huì)有荊棘，會(huì)有攻堅(jiān)的汗水，當(dāng)然也會(huì)有成功的喜悅。我們青年朋友要做到“不忘初心、牢記使命”，用熱情與汗水描繪青春的畫卷，用工作與事業(yè)的成績做青春畫卷的點(diǎn)綴。

想做什么？

這個(gè)問題是在問我們通過現(xiàn)有工作的不斷積累與沉淀后，將來要做什么，我把它引申為目標(biāo)與理想。

目標(biāo)是用比較具體的一段時(shí)間來達(dá)到的境地或標(biāo)準(zhǔn)，而理想是人生的目標(biāo)，是人對(duì)未來的一種有可能實(shí)現(xiàn)的想象。拿破侖有一句很經(jīng)典的名言相信大家都不陌生：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！边@句話用在我們青年朋友身上同樣適用，正確合理的目標(biāo)與理想的確是我們在日復(fù)一日、年復(fù)一年的工作長路中閃耀的燈塔，使我們不會(huì)躊躇與迷茫，讓我們能夠朝著正確的方向不斷前行。

習(xí)近平總書記強(qiáng)軍思想重要內(nèi)容之一的強(qiáng)軍目標(biāo)，是力爭到2035年基本實(shí)現(xiàn)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化，到21世紀(jì)中葉把人民軍隊(duì)全面建成世界一流軍隊(duì)。青年朋友應(yīng)結(jié)合自身工作的實(shí)際和公司發(fā)展的需要，樹立自己的短期目標(biāo)和長遠(yuǎn)理想。

若是技能人員，則要扎根生產(chǎn)一線，熟知設(shè)備結(jié)構(gòu)，弘揚(yáng)敬業(yè)、精益、專注的工匠精神，以成為公司各級(jí)技能帶頭人為目標(biāo);若是技術(shù)人員，則要了解工藝過程，參與科研項(xiàng)目，堅(jiān)持科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度，以成為公司各級(jí)科技帶頭人為目標(biāo);若是善于溝通交流，精于團(tuán)結(jié)同志，有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力，那么，你也可以試著從公司的各項(xiàng)基礎(chǔ)管理工作做起，在參與管理工作的過程中逐漸確立自己的發(fā)展方向。

不要讓“追名逐利”成為青年翱翔的枷鎖，我們青年朋友應(yīng)有“建功立業(yè)”的傲氣與拼勁。把自己的短期目標(biāo)和長遠(yuǎn)理想，與國家的強(qiáng)軍目標(biāo)緊密地結(jié)合起來，才能實(shí)現(xiàn)“個(gè)人企業(yè)共成長、建功立業(yè)新時(shí)代”。

能做什么？

這個(gè)問題其實(shí)有兩層含義：

一是只有青年“能做”，或者說青年“更容易做”。青年在整個(gè)員工隊(duì)伍中有著特殊性，我們熱情，我們先進(jìn)，看待事物有著獨(dú)特的視角。應(yīng)當(dāng)發(fā)揮我們的優(yōu)勢，體現(xiàn)青年隊(duì)伍的價(jià)值。

作為青年一代的我們，身處更好的時(shí)代，接受了更先進(jìn)的教育，接觸了更新穎的事物。先進(jìn)的理論知識(shí)是我們的優(yōu)勢。讓校園里學(xué)習(xí)到的知識(shí)和工作中積淀的經(jīng)驗(yàn)碰撞交融，理論與實(shí)踐不斷融合，為公司的生產(chǎn)與發(fā)展注入新的活力。獨(dú)特的視角與思路是我們的優(yōu)勢。比起在崗位上打拼多年，逐漸陷入審美疲勞的老師們，我們對(duì)工作往往有著不同的看法與見解。這些想法或許不一定正確，但新舊思想之間碰撞、討論、升華之后，總會(huì)向著更好的方向發(fā)展。

針對(duì)青年隊(duì)伍的這些特點(diǎn)與優(yōu)勢，瀘州北方公司也提供了非常大的舞臺(tái)。各類金點(diǎn)子活動(dòng)、合理化建議、安全隱患排查、QC課題、精益化項(xiàng)目等，這些都給了青年朋友們大展拳腳的機(jī)會(huì)。其中還有不少優(yōu)秀的課題走出了公司，走向了兵器集團(tuán)并獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，為公司帶來了榮譽(yù)。

青年朋友們應(yīng)當(dāng)向這些優(yōu)秀的案例與團(tuán)隊(duì)看齊，既是個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)，也是公司發(fā)展的動(dòng)力，體現(xiàn)了“個(gè)人企業(yè)共成長”。

二是“能做什么”有一個(gè)鮮明的對(duì)立面，那就是“不能做什么”，我把它引申為我們“想做卻還做不到的”。

要解決“想做卻還做不到的”的問題，就讓人聯(lián)想到科技創(chuàng)新。

縱觀近代社會(huì)發(fā)展史，從第一次工業(yè)革命一機(jī)器代替了手工勞動(dòng)，到第二次工業(yè)革命一電力的發(fā)明與廣泛運(yùn)用，再到第三次工業(yè)革命——原子能與計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，以及我們正處在的21世紀(jì)，第四次工業(yè)革命，又開始向人工智能化發(fā)起沖擊。人類社會(huì)的飛速發(fā)展，正是依靠著科技創(chuàng)新的力量。

習(xí)近平總書記強(qiáng)軍思想重要內(nèi)容之一提到的強(qiáng)軍動(dòng)力中，明確了創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，必須堅(jiān)持向科技創(chuàng)新要戰(zhàn)斗力。

前面談到，青年隊(duì)伍擁有科技創(chuàng)新所需要的理論基礎(chǔ)與工作熱情。同時(shí)，青年隊(duì)伍還擁有較強(qiáng)的記憶能力與反應(yīng)速度，接受新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力更強(qiáng)。這些都意味著青年隊(duì)伍在公司科技創(chuàng)新的進(jìn)程中，必將扮演舉足輕重的角色。青年朋友們自己必須先認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在創(chuàng)新工作需要接觸新事物、新知識(shí)時(shí)，要積極接收、認(rèn)真學(xué)習(xí)。在攻堅(jiān)過程中遇到技術(shù)難題時(shí)，要迎難而上，切忌“畏難情緒”。在人生最意氣風(fēng)發(fā)的年代，應(yīng)該沒有什么困難是可怕的，沒有什么能夠阻擋青年奮力向前的腳步。

當(dāng)然，創(chuàng)新也應(yīng)立足實(shí)際，有熱情固然是好的，但也不能盲目冒進(jìn)，應(yīng)保持科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度，虛心聽取老師們的經(jīng)驗(yàn)與建議，化作創(chuàng)新道路上前進(jìn)的動(dòng)力。

（作者單位：中國兵器工業(yè)集團(tuán)北化研究院集團(tuán)瀘州北方公司）