關(guān)田剛司

習(xí)慣了激烈競爭的中國優(yōu)秀學(xué)子們，未來將進(jìn)一步增強(qiáng)中國的國際競爭力。

與此同時，我也希望中國家長能夠少一些焦慮，多一些平常心。

新學(xué)期又開始了。每到這個時候，很多飯局上的聊天基本都被升學(xué)補(bǔ)習(xí)相關(guān)話題壟斷。

孩子進(jìn)入理想學(xué)校的父母，都滿臉喜色。哪怕他們?yōu)橘I昂貴的學(xué)區(qū)房而背上貸款，或者為了上學(xué)方便在學(xué)校附近租了房，從城市的一頭搬到另外一頭，都毫無怨言。

那些孩子沒能進(jìn)入重點學(xué)校的父母，就滿面愁容，唉聲嘆氣。

在這些飯局上，還不時會聽到讓我震驚不已的消息，比如某幼兒園每月學(xué)費高達(dá)數(shù)萬元，某國際學(xué)校一年學(xué)雜費數(shù)十萬元還排不上隊，等等。

作為日本人，我的第一感覺是，非常佩服中國父母為孩子毫無保留的付出。

與此同時，我也深深感受到中國家長們的焦慮。孩子上學(xué)，幾乎變成了一場“全家齊上陣”的戰(zhàn)爭——對孩子而言是“成績戰(zhàn)爭”，對家長而言是“面子戰(zhàn)爭”，必須拼盡全力，不能有絲毫懈怠。

在日本，子女教育對父母來說就簡單得多。

這首先是因為，日本沒有“擇?！敝疇?。

在日本的九年制義務(wù)教育里，學(xué)生按戶籍所在地劃區(qū)上學(xué)。各中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量沒有明顯的高下分別，不允許有“重點學(xué)?！焙汀捌胀▽W(xué)?！敝惖膮^(qū)分。在學(xué)校里，也不會劃分“尖子班”和“普通班”，更不會有“奧數(shù)班”，老師不會把考試成績作為關(guān)鍵指標(biāo)。

所以，在日本幾乎沒聽說過家長為了孩子上學(xué)買學(xué)區(qū)房、付高價學(xué)費的事。雖然社會上也有一些被稱為“塾”的補(bǔ)習(xí)學(xué)校，但那基本上是為參加高考的學(xué)生“抱佛腳”用的，中小學(xué)生去補(bǔ)課的很少。

那么，日本孩子不忙擇校，不忙補(bǔ)課，忙什么呢？

他們花時間學(xué)的，除了課業(yè)以外，更多的是基本的生活常識，比如交通規(guī)則、公共秩序、垃圾分類，等等。

我的孩子在幼兒園時，就學(xué)會了自己盛菜盛飯，吃得一粒不剩，最后還要輪流值班收拾大家的碗筷。從小學(xué)起，日本的孩子就要負(fù)責(zé)打掃學(xué)校的公共區(qū)域和廁所。

此外，“三球三道”（棒球、足球、橄欖球、柔道、劍道、空手道）是日本學(xué)校幾乎必開的選修課。日本足球在亞洲多年領(lǐng)先，正是受益于“從娃娃抓起”。

在我看來，中國和日本的基礎(chǔ)教育模式非常不同，各有所長。

毫無疑問，習(xí)慣了激烈競爭的中國優(yōu)秀學(xué)子們，未來將進(jìn)一步增強(qiáng)中國的國際競爭力。

與此同時，我也希望中國家長能夠少一些焦慮，多一些平常心。

我小時候念書一般，但奶奶一直鼓勵我說，五個手指有長有短，中指雖長但不一定能“占到便宜”，小指最短但也很有用處。不可能人人都能拿到諾貝爾獎，人的一生只要能專注做好一件事，就是有價值的人生。