虞敏芳

摘 要：幼兒園戶外區(qū)域活動是幼兒園區(qū)域活動中的重要組成部分，它不僅能滿足幼兒進(jìn)行戶外活動的身心需求，還能在活動中培養(yǎng)孩子的主動性、探究性、創(chuàng)造性，并促進(jìn)幼兒的健康成長。這就要求我們要給幼兒提供科學(xué)合理的活動空間、豐富多樣的活動材料、富裕充足的活動時間。

關(guān)鍵詞：戶外區(qū)域活動; 環(huán)境; 材料

中圖分類號：G613.7 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?文章編號：1006-3315（2019）06-091-001

幼兒園區(qū)域活動是以教育目標(biāo)和幼兒的興趣為依據(jù)，為幼兒開設(shè)活動區(qū)域提供材料，幼兒可以自主地選擇活動區(qū)域和內(nèi)容，通過與材料、環(huán)境、同伴之間的互動，來獲得知識和發(fā)展能力的一種活動形式。通過區(qū)域活動可以培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，還可以提高幼兒的語言表達(dá)能力、交往能力，使幼兒樂于與同伴交往。從開展形式上來看，區(qū)域活動可以分為室內(nèi)區(qū)域活動和戶外區(qū)域活動兩種。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也提出幼兒園應(yīng)該通過開展豐富多彩的戶外活動來培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高環(huán)境適應(yīng)力。那在戶外活動中，如何去了解戶外活動的內(nèi)容，以及如何通過場地的合理使用、材料的有效提供來激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，同時還要體現(xiàn)游戲性、情景性和層次性。下面就結(jié)合我園的戶外大區(qū)域活動談?wù)勎覀兊膸c(diǎn)做法。

一、合理利用原有環(huán)境進(jìn)行巧妙布置

《指南》中指出：要“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力，在活動中培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢，不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度”。

我園環(huán)境優(yōu)美，空間比較寬敞，在西面有幾個小山坡，山坡上種了許多高高低低的樹木，我們就利用山坡的坡度，從山坡的最高點(diǎn)到地面之間架起了索道，孩子們可以雙手拉住拉環(huán)從山坡上滑下去，在地上鋪了厚厚的墊子，讓孩子們放心大膽的玩。激發(fā)了幼兒的興趣，又培養(yǎng)了幼兒堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。在南面的圍墻邊的一角，利用樹木建造了一個植物迷宮，孩子們玩的不亦樂乎。邊上有三個大池子，我們就搬來沙子，沙子是一種天然的游戲材料，玩沙能激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。還配備了各種各樣的工具，孩子們堆出了城堡，挖到了寶藏。另一個池子里有許多泥土，這可不是普通的泥土，是黃泥，可以用它來制作磚胚，風(fēng)干后可以來搬磚、搭建灶臺、砌圍墻等等。最后一個池子里是水，小朋友可以在里面玩水，了解沉浮，玩沙和玩泥的小朋友還可以到這兒來運(yùn)水。幼兒可以玩沙、可以玩水，也可以把沙水結(jié)合在一起玩，如制作沙雕等等，滿足了游戲的需要。

二、提供適宜的材料有效促進(jìn)幼兒發(fā)展

除了要有巧妙的布置，材料的準(zhǔn)備也是非常豐富的。在美工區(qū)里，我們提供了各種畫筆、顏料，供幼兒創(chuàng)作。在涂鴉區(qū)，我們開辟了六塊場地。首先是交通工具區(qū)，家長把報廢的面包車拖了進(jìn)來，帶來了舊的自行車、三輪車，孩子們在汽車上涂鴉、在自行車上作畫。在這些大的地方涂鴉，可以釋放幼兒的天性，發(fā)展幼兒的藝術(shù)性。然后是輪胎區(qū)，幼兒可以獨(dú)立作畫，有的兩兩配合，非常自由。第三個是竹制品區(qū)，有人說繪畫是宣泄情緒的一種很好的方式，那在這里畫畫會讓幼兒的心理更加健康。家長收集的藤椅、草帽、板凳都成了孩子們喜歡的涂鴉場所。接著是瓶瓶罐罐區(qū)，孩子們在作畫的過程中用色非常的大膽，用色塊涂染、點(diǎn)染、線條裝飾，讓每一個瓶罐散發(fā)出獨(dú)特的美。接下來是磁磚區(qū)，在瓷磚上作畫的好處就是可以隨時擦除，反復(fù)利用，低碳又環(huán)保，孩子們也非常的專注。還有就是油桶區(qū)和PVC管區(qū)，孩子們還能在這里學(xué)習(xí)均衡的構(gòu)圖技能，學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的前后、上下空間的方法，學(xué)習(xí)合作討論畫面構(gòu)思。還在民俗街里提供了各種布的邊角料，幼兒可以進(jìn)行布貼畫、做表情娃娃，制作香囊、拖鞋、鑰匙扣、繡花、制作風(fēng)箏等等。

三、創(chuàng)設(shè)多樣化的情景，激發(fā)幼兒參與的興趣

游戲是幼兒最喜歡的活動，那么在戶外大區(qū)域活動中，也可以穿插游戲情景來吸引幼兒。在照相館里提供了幼兒制作的背景，顧客可以自主選擇進(jìn)行照相。小顧客還可以自己選擇道具，選擇喜歡的外景進(jìn)行拍攝。在旅行社，小客人可以選擇喜歡的路線報名，人數(shù)滿的時候，小導(dǎo)游就會帶團(tuán)去旅行。在音樂廣場，孩子們有的是主持人、有的是小演員、有的是化妝師，他們分工明確，為小客人準(zhǔn)備了一場場精彩的演出。

又如在度假村中，小朋友要制作各種點(diǎn)心，美味小吃、各種水果來招待小客人，那這些原材料從哪里來呢？服務(wù)員就可以去進(jìn)貨，可以去小農(nóng)莊進(jìn)新鮮的青菜、蘿卜等等，進(jìn)回來后，他們分工有的洗菜、有的切菜，還提供了面粉，可以自己制作面條來招待客人。我們幼兒園還有一個果園，一到秋天，果園的果子成熟了，服務(wù)員可以去果園進(jìn)一些水果來招待客人。我們的公交車可以通往每一個區(qū)域，小客人可以乘著公交車去自己想去的地方，在路上還有小交警在指揮交通，小司機(jī)開車的時候還要遵守交通規(guī)則。

四、有效進(jìn)行組織，確?；顒禹樌_展

為了確保活動的順利開展，在活動前我們也做了充分的準(zhǔn)備工作。首先，我們會和孩子討論，了解他們的想法，知道他們想玩什么，需要什么材料，可以和幼兒一起制作。還可以請家長一起幫忙收集。然后和幼兒一起進(jìn)行布置。帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識所有的戶外大區(qū)域，讓他們知道路線，玩的時候要注意些什么，帶領(lǐng)幼兒一個區(qū)一個區(qū)的進(jìn)行體驗?；顒娱_展的時候，每個區(qū)域都有老師進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)然，孩子們是存在個性差異的，能力強(qiáng)的孩子鼓勵他們自己參與每個區(qū)域游戲，有些膽小的孩子可以先跟著老師或保育員在附近的區(qū)域玩，熟悉后再去其他區(qū)域體驗，確保每個孩子都能玩的開心，并有所發(fā)展。

提供這樣一個平臺，讓幼兒通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)、探索，真正成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的小主人。

——此文系蘇州市“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《游戲精神關(guān)照下的幼兒園階梯課程構(gòu)建實踐研究》階段性成果，課題批準(zhǔn)文號：16121112。