羅杰齊

中華民族經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展，在漫長的歷史長河中積淀諸多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)當(dāng)今社會(huì)仍具有不可忽視的影響力，儒家、道家等文化經(jīng)過歷代傳承和發(fā)展，已經(jīng)滲入到中華人民的血脈之中。愛國主義、高尚情操等均屬于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，能夠指導(dǎo)人們處理生活和工作。當(dāng)代大學(xué)生作為祖國的棟梁之才，將傳統(tǒng)文化融入到思想政治教育中，有助于傳遞和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感及愛國主義思想。

在高校思想政治教育中融入傳統(tǒng)文化教育的意義

（一）有助于增強(qiáng)高校學(xué)生的思想修養(yǎng)

我國當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任，需要為推進(jìn)中國特色社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量。因此，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠給當(dāng)代大學(xué)生提供養(yǎng)分，對(duì)提升高校學(xué)生的道德修養(yǎng)及自我控制能力具有積極作用，有利于提升高校學(xué)生的核心競爭力及社會(huì)適應(yīng)能力，從而從容坦然地面對(duì)當(dāng)前激勵(lì)的競爭環(huán)境。近年來，享樂主義、拜金主義等不正之風(fēng)盛行，不少學(xué)生受到這些社會(huì)風(fēng)氣的侵蝕，存在攀比心中、喜好鋪張浪費(fèi)等不良行為，使得校園風(fēng)氣也受到影響。在高校思想政治教育中，通過將傳統(tǒng)文化教育科學(xué)運(yùn)用其中，有助于引導(dǎo)高校學(xué)生構(gòu)建堅(jiān)定不移的理想信念，讓學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀，能夠冷靜自持地面對(duì)形形色色的誘惑，接受傳統(tǒng)文化的洗禮，從而提升自身思想境界，更好地參與到學(xué)習(xí)及工作中。

（二）有助于提升高校學(xué)生的愛國主義

在弘揚(yáng)和傳統(tǒng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的進(jìn)程中，有助于傳遞和培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義精神。在我國發(fā)展歷程中，涌現(xiàn)出不少令人嘆服的愛國英雄，如林則徐、文天祥等，通過將這些愛國英雄的偉大事跡傳遞給學(xué)生，能夠讓學(xué)生領(lǐng)略到民族影響舍小家為大家的民族大義，有利于增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義情懷。當(dāng)今的和平年代來之不易，不少學(xué)生長期處于此環(huán)境下，容易淡忘居安思危等優(yōu)良品質(zhì)，逐漸模式先人流血犧牲的壯舉。為此，在高校思想政治教育中有效融入傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容，有助于增進(jìn)學(xué)生對(duì)愛國英雄崇高形象的認(rèn)識(shí)，有效提升高校學(xué)生的愛國主義情懷，讓學(xué)生深深認(rèn)識(shí)到當(dāng)今社會(huì)的來之不易，讓高校學(xué)生明確自己在社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中的重任。

（三）有利于增進(jìn)學(xué)生對(duì)孝道、仁愛等的認(rèn)識(shí)

孝道歷來是中華傳統(tǒng)文化中的重要內(nèi)容，不僅僅包含子女要對(duì)父母長輩敬重和孝敬，還涉及到維系人際關(guān)系、維護(hù)社會(huì)和諧等內(nèi)容。在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代背景下，西方思想紛紛融入我國，讓高校學(xué)生對(duì)社會(huì)和家庭的認(rèn)知產(chǎn)生改變，容易走向認(rèn)知的誤區(qū)。在高校思想政治教育中，通過將傳統(tǒng)文化教育科學(xué)融入其中，例如，將儒家《孝經(jīng)》的相關(guān)內(nèi)容運(yùn)用其中，有利于增進(jìn)高校學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化中的孝道有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。另外，有些高校學(xué)生在人際交往中過度看著自身得失和利益，在人際交往中缺乏與人交往的技巧，極易因?yàn)樾∈屡c他人產(chǎn)生沖突。儒家倡導(dǎo)“仁愛”，指出人際交往的基本利益和規(guī)范。通過將傳統(tǒng)文化教育科學(xué)融入到高校思想政治教育中，有助于擴(kuò)大“仁愛”等優(yōu)秀品質(zhì)的影響力，有助于提升高校學(xué)生的人際交往能力，從而在工作中更好地處理與他人之間的關(guān)系，與他人更好地交流溝通。

當(dāng)前高校思想政治教育中運(yùn)用傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀

（一）高校思想政治教育和傳統(tǒng)文化的結(jié)合度不足

課堂作為學(xué)生獲取知識(shí)的主陣地，縱觀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在高校的設(shè)置情況，尚未以必修課或選修課的方式有效推廣，使得學(xué)生難以系統(tǒng)、全面地理解傳統(tǒng)文化，對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)缺乏準(zhǔn)確理解。當(dāng)前，絕大多數(shù)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)、通俗文學(xué)等十分感興趣，對(duì)文史類興致缺缺，使得中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化難以有效發(fā)揮其價(jià)值。通過分析目前大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀，傳統(tǒng)文化教育和思想政治教育的關(guān)聯(lián)度有待提升，在融入程度上有待提升，難以促進(jìn)傳統(tǒng)文化和思想政治教育合力的形成。

（二）傳統(tǒng)文化在思想政治教育中的涉及面不多

我國擁有悠久的歷史文明，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涉及到多方面內(nèi)容，諸如儒家的“仁政”、道家的“無為而治”等均屬于我國歷史長河中的瑰寶，迄今仍極具影響力。在當(dāng)下高校思想政治教育中，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在其中扮演著重要角色，屬于不可或缺的部分。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵蓋了多方面內(nèi)容，具有博大精深、豐富多彩的特點(diǎn)，運(yùn)用到當(dāng)前高校思想政治教育的傳統(tǒng)文化教育僅是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的冰山一角，難以有效彰顯其在高校思想政治教育中的價(jià)值，對(duì)提升學(xué)生思想境界的作用相對(duì)有限。

（三）傳統(tǒng)文化在思想政治日常教育中存在不足

在高校日常思想政治教育中，通過將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化科學(xué)融入其中，有助于弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)學(xué)生未來發(fā)展具有積極作用，有助于增進(jìn)學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)知，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到古代先賢以民族安危為己任的偉大情操，為了自身信仰，可以做到舍生取義，為了改變自身命運(yùn)，可以做到鑿壁借光、聞雞起舞。然而，在當(dāng)前高校目前思想政治教育中，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在其中的運(yùn)用有待改進(jìn)。

在高校思想政治教育中融入傳統(tǒng)文化教育的實(shí)現(xiàn)對(duì)策

（一）在課堂教學(xué)中科學(xué)運(yùn)用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

高校通過開設(shè)思想政治課程，有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，提升學(xué)生的思想境界。為有效彰顯傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的價(jià)值，必須將其科學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)中。在高校思想政治課堂教學(xué)中，教師要給學(xué)生傳遞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值，在開展教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃和教學(xué)方案設(shè)計(jì)時(shí)，考慮到傳統(tǒng)文化的相應(yīng)內(nèi)容，選擇其中精華部分融入到課堂教學(xué)中。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，教師要以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有關(guān)內(nèi)容為指導(dǎo)，組織學(xué)生開展接納對(duì)比，逐步提升學(xué)生的認(rèn)知能力。另外，高校思想政治教育在傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化上存在一定局限。為此，其他專業(yè)課程中，可以結(jié)合實(shí)際情況，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化科學(xué)運(yùn)用其中，開設(shè)有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的選修課程，讓學(xué)生依據(jù)自身興趣愛好自主選擇，此舉有利于擴(kuò)大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響力，讓學(xué)生接收優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的洗禮，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。

（二）切實(shí)增強(qiáng)高校思想教育工作者的綜合素養(yǎng)

教師肩負(fù)著傳道受業(yè)解惑的重任，為實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的目標(biāo)，需要明確增強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的必要性。鑒于這一實(shí)際情況，任課教師要注重增強(qiáng)自身優(yōu)秀湖餐廳文化素養(yǎng)，積極參與到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)中。校方可以給學(xué)生提供多種進(jìn)修培訓(xùn)方式，組織相關(guān)專家學(xué)者開展有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主題講座，切實(shí)增強(qiáng)教師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)。教師在組織學(xué)生開展課堂討論活動(dòng)時(shí)，要將傳統(tǒng)文化科學(xué)運(yùn)用其中，注重在教學(xué)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)教學(xué)。為提升傳統(tǒng)文化教育質(zhì)量，必須提升教師的綜合素養(yǎng)，成為合格的傳統(tǒng)文化指導(dǎo)者。班主任、輔導(dǎo)員等可以將傳統(tǒng)文化滲透到日常思想政治教育中。

（三）貫徹知行合一和理論與實(shí)踐相結(jié)合的理念

在高校思想政治教育中，為將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化科學(xué)融入其中，需要鍛煉學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐的能力，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化教育的認(rèn)識(shí)，組織學(xué)生開展主題講座、主題討論等多項(xiàng)活動(dòng)，給學(xué)生提供分享自身學(xué)習(xí)心得體會(huì)的渠道，增進(jìn)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。任課教師、輔導(dǎo)員等要細(xì)致觀察學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)，給予學(xué)生適當(dāng)引導(dǎo)和幫助，關(guān)注學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中是否做到誠信待人、樂于助人、學(xué)習(xí)目標(biāo)及未來職業(yè)規(guī)劃是否明確等，提升學(xué)生知行合一的理念，并依據(jù)具體效果，采取科學(xué)有效的改進(jìn)和優(yōu)化措施。為實(shí)現(xiàn)將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到高校思想政治教育之中的目標(biāo)，必須秉承循序漸進(jìn)的原則，明確該任務(wù)的長期性，貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合的理念。

我國擁有璀璨輝煌的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，經(jīng)歷歲月變遷和洗禮，仍歷久彌新，這便是傳統(tǒng)文化的價(jià)值。通過將傳統(tǒng)文化教育運(yùn)用到高校思想政治教育中，有利于拓展思想政治教育內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的積極性，提升學(xué)生的愛國主義精神，為我國社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展培育優(yōu)質(zhì)人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大振興發(fā)揮積極作用。

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（作者單位：廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)）