陳恬

兒時(shí)最初的記憶，是在那棟老式居民樓里。樓房只有五層，窗外，是一條窄而深的小巷子，那是人們出入的主路。

幼時(shí)的我，性格安靜，不常出去，就連橫在窗外的這條巷子，似乎也沒怎么走過(guò)。別的都不記得了，只記得每到雨季，綿綿密密的雨沒完沒了地下。這時(shí)，我總是踩著一個(gè)小凳子，扒在窗邊，呆呆地望著外面。隔著玻璃，看雨滴輕輕敲打兩側(cè)的屋檐，看行人的雨傘和小巷的石板路。有時(shí)也透過(guò)朦朧的雨霧，朝巷口遠(yuǎn)望去，影影綽綽的，只看見幾抹微光。也曾好奇過(guò)，走出去，巷子外面會(huì)有什么呢？

四歲那年，我上幼兒園了。記得上學(xué)第一天也是小雨，小巷里淅淅瀝瀝，我偏要自己打一把小傘，走在外婆后面，不顧催促，走走停停，四處張望。我看見兩邊檐角滴落著雨絲，看見坑坑洼洼的石板路上積水盈盈，看見同樣打著雨傘匆匆走過(guò)的行人，還看見遠(yuǎn)處那抹微光逐漸清晰。我走過(guò)小巷，走出巷口，走在馬路邊看車輛穿行，緊張又新奇。

從此，窗外的小巷，成了每天的必經(jīng)之路。清晨，小巷看著我蹦蹦跳跳地出去，黃昏，小巷等著我有說(shuō)有笑地歸來(lái)，無(wú)論風(fēng)霜雨雪，走過(guò)春夏秋冬。巷口有位縫補(bǔ)衣服的阿姨，每天清早就坐在店門口的縫紉機(jī)前開始工作了，吱呀吱呀的聲音讓我很是好奇。漸漸地，我與她便認(rèn)識(shí)了。玉樹地震那年，我從她那學(xué)了一句“玉樹加油”。后來(lái)不知為何，這便成了我們倆之間的問(wèn)候語(yǔ)，每天早上總要說(shuō)一遍。這平常而快樂(lè)的生活，一直持續(xù)了一年半。

那是幼兒園畢業(yè)后的夏天，我又扒在窗邊看雨。媽媽輕輕地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我們明天就去長(zhǎng)沙了?！?/p>

我回頭：“什么時(shí)候回來(lái)呢？”

“我們就住在長(zhǎng)沙了，你去那上小學(xué)，可能不?；貋?lái)了?！?/p>

當(dāng)時(shí)，我雖不是很理解這話的意思，但明白我要離開了。再回頭望窗外，天色更加陰沉。

第二天，窗外的雨越下越密，雨聲嘩嘩啦啦，如泣如訴。告別了外婆，我和媽媽匆匆地走在小巷里。我留戀地回頭凝望，只看見外婆的身影越來(lái)越小，越來(lái)越模糊。

經(jīng)過(guò)巷口，補(bǔ)衣服的阿姨高聲問(wèn)：“你去哪兒?。俊?/p>

“長(zhǎng)沙?！蔽疫€來(lái)不及多說(shuō)，就被媽媽拖著轉(zhuǎn)過(guò)了巷口。身后傳來(lái)那聲熟悉的“加油”，我的眼淚終于流下，和著雨珠掉落地上。年幼時(shí)的一切，也隨之被掉落在坑坑洼洼的石板路上。

從那以后，我走過(guò)很多寬敞的街道，踏過(guò)很多平坦的路面，也看過(guò)很多縹緲的煙雨，見過(guò)很多紛雜的世界。但記憶中，扒在窗邊望見的那雨中的小巷，仍是心底再也回不去的美好。

（指導(dǎo)教師 ?王碧玉）

【各有千秋】

喬同學(xué)的習(xí)作是一篇以“窗”為話題的優(yōu)美散文，語(yǔ)言細(xì)膩之余，又不失哲理風(fēng)韻。文章開篇直抒對(duì)秋的喜愛之情，抓住秋天的銀杏樹大肆渲染，金風(fēng)染黃了銀杏葉，滿樹的璀璨讓人移不開眼，晃動(dòng)的金黃酥脆人心，此處的景物描寫措辭考究，再加上精美的擬人修辭，堪稱精彩，充分營(yíng)造出秋天里的銀杏樹金黃滿溢的畫面感。將這份陶醉延續(xù)到老家，作者卻沒有收獲到期待中的驚喜，反倒是感傷“今非昔比”，這便為后文埋下伏筆，從而引申出“時(shí)時(shí)用明亮的‘窗子看世界，才能有最美的風(fēng)景”的道理，令人回味。

陳同學(xué)的習(xí)作題為“窗外”，通過(guò)對(duì)兒時(shí)過(guò)往的回憶，道出了“窗外”有窄而深的小巷子，有雨中清新而又新奇的世界，有親切友好的阿姨，這一切都成為“窗外”最美的風(fēng)景。文章猶如電影放映一般，將鏡頭架于窗欞之上，讓讀者跟隨文字，透過(guò)窗戶，欣賞作者的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。值得一提的是，文中真實(shí)再現(xiàn)了作者兒時(shí)的情感，由最初的“性格安靜，不常出門”，到后來(lái)對(duì)“窗外”世界的緊張與好奇，再到“蹦蹦跳跳地出去，有說(shuō)有笑地歸來(lái)”，最后離開小巷，懷念“窗外”的世界，情感逐步升溫，字里行間流露出作者對(duì)兒時(shí)生活的眷戀。

梧 桐