李長江

關鍵詞：博物館人才隊伍;建設;問題;對策

1博物館人才隊伍建設問題

1.1博物館人才管理能力弱

一是缺乏把握博物館發(fā)展規(guī)律的能力。也就是對國際國內博物館發(fā)展的方向、態(tài)勢、目標、路徑和運行規(guī)律了解不深，掌握不多，運用不當，缺乏工作的前瞻性和主動性，導致管路被動滯后，跟不上日新月異、突飛猛進的新形勢、新常態(tài)，博物館內部管理的規(guī)范化、科學化、制度化建設等方面始終處于較低層次徘徊，很難上檔升級。二是策劃推進項目的能力缺乏。大量生動的實踐反復證明，博物館要大發(fā)展，必須有大項目支撐，才能帶動和牽引博物館的大發(fā)展?？墒?，我們有些博物館的綜合部門，往往缺少策劃推進項目實施的人才，往往停留在常規(guī)工作上，缺乏新點子、新思路、新辦法，導致博物館面貌“濤聲依舊”。三是缺乏統(tǒng)籌協(xié)調能力。要把博物館管理好，就必須有較強的統(tǒng)籌協(xié)調能力?？墒乾F實中，博物館一些管理者往往缺乏把黨務與業(yè)務、重點與一般、平時與及時的工作有機統(tǒng)一，往往是單打一、顧此失彼，導致工作推進力度不大，效果不好。

1.2缺乏高專業(yè)技能和高素質的文物保護隊伍

當前基層博物館普遍缺乏專業(yè)的文物保護人才，基層博物館在當前管理館藏文物庫房時只派人員兼職，這些兼職人員中許多都缺乏專業(yè)文物管理知識，有的甚至不懂文物保護的基本知識。因為工作人員缺乏較高的專業(yè)文物保護知識和文化素質，加上基層博物館仍然沿用傳統(tǒng)的管理體制，使博物館缺乏用人權，上級負責人事的任免，缺乏有效的激勵機制，加上其待遇較低，無法引進和留住優(yōu)秀的業(yè)務人才。

1.3隊伍結構不合理

一是年齡結構不合理。社教人員過于年輕化，有經驗的中老年較少，沒有形成老、中、青合理的年齡階梯。二是專業(yè)學歷構成不合理。由于我國開設博物館相關專業(yè)較晚，開設相關專業(yè)的高校數量也較少，再加上文博系統(tǒng)的工資待遇相對較低，所以博物館無論是有學歷的總人數，還是不同學歷層次的人數，都存在比例失調的現象，專業(yè)人才占總人數的比例較低。

2對策

2.1對工作人員加強專業(yè)培訓

第一，單位應該組織上級部門或相關專家對基層文物工作人員進行相關培訓，加深其對文物保護知識和相關法律法規(guī)的認識;第二，單位還應該定期把專職從事文物管理的人員派到上級文物管理部門參加專業(yè)的培訓或脫產到高校進行學習，使其專業(yè)水平和能力不斷提升，成為基層博物館真正的人才，能對文物保護工作起到重要的促進作用;第三，根據非遺產保護、文物普查等工作開展專題培訓，為文物保護工作奠定堅實的基礎。

2.2注重結合，不斷提高博物館人才隊伍的創(chuàng)新力

一是牢固樹立創(chuàng)新思維。博物館的人才隊伍只有具備國際視野、全球眼光、中國氣派和創(chuàng)新思維，才能在博物館激烈的競爭中立于不敗之地。博物館人才隊伍樹立創(chuàng)新思維必須克服三種傾向：把翻新當創(chuàng)新，把刷新當創(chuàng)新，把復興當創(chuàng)新，也就是人們常說的用新瓶裝舊酒。博物館人才隊伍樹立創(chuàng)新思維就要從理念、思路、目標三個方面來著力，讓博物館人才隊伍的創(chuàng)新思維伴隨文博工作的全過程。二是不斷升華創(chuàng)新舉措。創(chuàng)新的舉措是創(chuàng)新能力強弱的重要標志。創(chuàng)新的舉措辦法越多，越能提升創(chuàng)新數量與質量。博物館人員要著力從三個方面來升華創(chuàng)新的舉措：第一，在工作的謀劃上，要有創(chuàng)新的舉措。在謀劃和規(guī)劃工作時，要體現新穎的思路、新奇的規(guī)劃，善于打破常規(guī)和常態(tài);第二，在工作的策劃、方案的制定上，要體現新的創(chuàng)意，新的構思，新的視角，不能局限于一般化和表象化。第三，在項目的推進和活動的開展中要有新的招數和新的機制來保證，不能“摸著石頭過河”，更不能“順其自然”。

2.3對專業(yè)人才管理機制加強創(chuàng)新

第一，對專業(yè)人才管理機制加強創(chuàng)新。建立公開、公正選拔人才的考試機制，保證人才上崗的合理性;第二，對專業(yè)人才培養(yǎng)機制加強創(chuàng)新。通過對專業(yè)人才的學習、創(chuàng)新和實踐能力采取多種途徑的培養(yǎng)方式，促進文物保護工作的發(fā)展;第三，對基層文物保護單位的管理機制加強創(chuàng)新。和相關工作人員加強溝通，通過指導督查其工作，對其工資報酬加強關注等，保證文物保護工作更加完善。

2.4培養(yǎng)組織策劃能力

一個博物館存在的價值就在于有效地使收藏品及研究成果為社會公眾服務。作為連接博物館和公眾的橋梁，一名優(yōu)秀的公共教育者除了有周到的禮儀、嫻熟的講解技巧外，還應具備良好的組織策劃能力。博物館觀眾存在年齡跨度大，不同社會階層，不同知識結構差異懸殊的情況，這就要求我們的教育工作者掌握受教育者的心理，針對不同群體，組織策劃不同風格、不同深度的教育活動，有針對性地實施教育方案。把不同身份、地位、年齡的觀眾，以“我”為中心，帶動起來，“使這項活動比去主題公園游玩更有深度，同時也更有吸引力，更具導向性，也更讓人舒適愉快”。通過公共教育活動的開展，員工的組織策劃能力得到了提高，同時也增強了博物館的實力與吸引力。

結語

博物館人才隊伍建設是一項長期而復雜的系統(tǒng)工程，絕非一朝一夕之功，必須久久為功，持之以恒，逐步解決存在的矛盾和困難，才能鍛造出一支忠誠敬業(yè)、結構合理、年富力強、開拓創(chuàng)新的文博人才隊伍。