劉樹(shù)剛

【文題在線(xiàn)】

這次習(xí)作要求同學(xué)們?yōu)樽约寒?huà)一幅自畫(huà)像，并寫(xiě)一篇文章，讓別人了解你，成為你的朋友！要抓住自己的主要特點(diǎn)，并按照一定的順序介紹。寫(xiě)完以后，多讀幾遍，修改自己不滿(mǎn)意的地方。

【互動(dòng)空間】

小豆豆：老師，這次習(xí)作是寫(xiě)我自己，但我怎么覺(jué)得我自己沒(méi)什么可寫(xiě)的呢！

老師：你的身材可以寫(xiě)吧？你的長(zhǎng)相可以寫(xiě)吧？你的性格可以寫(xiě)吧？你的興趣愛(ài)好可以寫(xiě)吧？你還有什么特長(zhǎng)都可以寫(xiě)出來(lái)呀！

樂(lè)樂(lè)：我的性格有些內(nèi)向，怎樣寫(xiě)出我內(nèi)向的性格呀？

老師：那你就要用具體事例來(lái)說(shuō)明你內(nèi)向的性格??！例如：老師上課的時(shí)候提問(wèn)，雖然你心里知道問(wèn)題的答案，但卻不敢回答這個(gè)問(wèn)題，這就是內(nèi)向的一種表現(xiàn)。

平平：老師，我是個(gè)特別熱情的孩子。我寫(xiě)主動(dòng)去幫助同學(xué)克服困難行嗎？

老師：行啊！把你幫助別人的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)詳細(xì)就可以說(shuō)明你的熱情了。

樂(lè)樂(lè)：老師，要寫(xiě)的內(nèi)容有了，但哪些內(nèi)容應(yīng)該寫(xiě)，哪些內(nèi)容不該寫(xiě)呢？

老師：這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好。只要是能突出你的特點(diǎn)的內(nèi)容就應(yīng)該詳細(xì)寫(xiě)。例如：你長(zhǎng)相很特別就可以詳細(xì)寫(xiě)你的長(zhǎng)相;你的性格與眾不同，你就可以把你性格的特別之處寫(xiě)出來(lái)，讓別人一目了然;你的興趣愛(ài)好與別人有區(qū)別就詳細(xì)寫(xiě)你的興趣愛(ài)好。這樣，別人讀過(guò)你的作文就知道寫(xiě)的是誰(shuí)了。

平平：老師，我怎么沒(méi)想到我有什么特別的興趣愛(ài)好呢？我也沒(méi)找到我與別人不同的地方呀！

老師：每一個(gè)人都是不同的，性格不同、特點(diǎn)不同、愛(ài)好不同，等等。比如：你有沒(méi)有唱歌、跳舞、讀書(shū)、寫(xiě)字的愛(ài)好？你有沒(méi)有踢毽子、踢足球、跳繩的興趣？你有沒(méi)有做手工、包水餃的特長(zhǎng)？你會(huì)翻跟斗、倒立這樣的特技嗎？只要自己擅長(zhǎng)的就是自己的特色，別人就會(huì)記住你的。

樂(lè)樂(lè)：老師，我掰手腕全班第一，這是我的特長(zhǎng)嗎？

老師：當(dāng)然是??！通過(guò)以上學(xué)習(xí)，我們把這篇作文梳理得比較清楚了?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆，動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)吧！寫(xiě)完后多讀幾遍，把不恰當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行合理的修改，文章就更加精彩了。