——近日，一篇小學(xué)生的日記在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了網(wǎng)友的熱議。上海某小學(xué)的學(xué)生剛剛結(jié)束期中考試，在日記中寫道：“在這次的期中考試中，外語本應(yīng)該是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是這次的成績只有94分。這次考試中，數(shù)學(xué)的成績最好，考了100分，不過班級中考100分的同學(xué)有好幾個(gè)呢，所以也并沒有太開心。”

讀了這樣的一篇日記，很多網(wǎng)友表示心里有些不是滋味，為什么孩子考了100分，卻感受不到快樂？對此，有專家表示，主要原因是我們對學(xué)生的評價(jià)方式存在問題，在日常的教學(xué)中，很多教師喜歡用終結(jié)性的評價(jià)方式來對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，尤其重視學(xué)生在升學(xué)和考試相關(guān)方面能力的評價(jià)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中，學(xué)科考試和分?jǐn)?shù)成了學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)問題，伴隨著教育改革工作的深入推進(jìn)，教師對學(xué)生的評價(jià)方式也應(yīng)該相應(yīng)的進(jìn)行改變，加強(qiáng)對學(xué)生日常表現(xiàn)方面的評價(jià)，讓學(xué)生在做事的過程中、活動(dòng)的過程中體會到成功的快樂，學(xué)生綜合素養(yǎng)才能真正得到提升。