沈悅

技法指導(dǎo)

“形象豐滿”，主要是針對敘事類文章中的人物形象塑造而言的。綜合運用多種表現(xiàn)手法，多角度、多側(cè)面地描寫人物，反映其性格特征，展示其內(nèi)心世界，才能使人物形象個性鮮明，呼之欲出。那么如何做到“形象豐滿”呢？

一、動作連貫化

寫人物連貫的動作，可以用一系列動詞來表現(xiàn)。把一個大動作分解成幾個小動作，通過典型、細(xì)致的動作描寫，使人物更形象生動地展現(xiàn)在讀者面前。人物動作寫得生動具體了，人物的性格、品質(zhì)也就能鮮明地突出來了。林海音的《城南舊事》借助一個小女孩的瞳孔凝視種種風(fēng)物人情，撥動了千萬中國人的心靈之弦，其中有一篇《爸爸的花兒落了》甚是感人，來看節(jié)選部分的動作描寫。

爸爸氣極了，一把將我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出“咻咻”的聲音，我挨打了！

爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號，躲避，最后還是冒著大雨上學(xué)去了。我是一只狼狽的小狗，被奶媽抱上了洋車——第一次花五元錢坐車去上學(xué)。

…………

我剛安靜下來的心又害怕起來了！爸爸為什么追到學(xué)校來？爸爸點頭示意招我出去。我看看老師，征求他的同意，老師也微笑地點點頭，表示答應(yīng)我出去。

我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅錢來給我。

在這段敘述中，作者描寫了兩幅對比鮮明的畫面——挨揍與關(guān)愛。畫風(fēng)雖然不同，但連續(xù)的動作卻傳達(dá)了相同的意義——都表現(xiàn)了父愛如高山般深沉，抒發(fā)了女兒對父親的深切感激和懷念之情。

二、語言個性化

生活中，人主要是通過說話來表達(dá)自己的想法的。每個人說的話應(yīng)該和他的身份與性格相對應(yīng)。通過人物的語言能展示人物的思想品質(zhì)，還能表現(xiàn)人物的性格特點。寫人物語言，一般還要加上說明的文字，以交代說話者說話時的表情、動作等，增強(qiáng)語言的感染力。比如，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事能算偷么？”表現(xiàn)了孔乙己的迂腐;“千萬別出什么亂子”，表現(xiàn)了別里科夫的保守;“寧叫我負(fù)天下人，勿讓天下人負(fù)我”，表現(xiàn)了曹操的自私與奸詐。

需要注意的是，在語言描寫中，有多種引用的形式，不可總是“某某說”“某某說”地一說到底。

三、心理細(xì)膩化

寫人寫面須寫心。心理描寫，一要真實合理，深入體察人物內(nèi)心，符合人物個性;二要符合文章表達(dá)的需要。心理描寫的技巧主要有以下三種：

1.人物獨白展示心理

內(nèi)心獨白猶如電影中人物思索時的畫外音，把人物的思想活動和盤托出，呈現(xiàn)在讀者眼前，可以寫得極為細(xì)膩真切。小仲馬在《茶花女》中有一段如泣如訴、催人淚下的內(nèi)心獨白：“我們一點一點出賣我們的心靈、肉體和姿色。我們像野獸似的讓人提防，像賤民般地被蔑視。包圍著我們的人都是一些貪得無厭的好占便宜的人，總有一天我們會在毀滅了別人又毀滅了自己以后，像狗似的死去。”

2.心理概述法

心理概述就是作者對人物的內(nèi)心活動直接敘述。這是作者對人物的心靈進(jìn)行剖析、評價，表現(xiàn)人物當(dāng)時當(dāng)?shù)氐乃枷牖顒踊蛞欢螘r間內(nèi)思想的發(fā)展變化，行文上比較自由方便。試看作家高曉聲是如何表現(xiàn)陳奐生患得患失、狹隘自私的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的心理：“推開房間，看看照出人影的地板，又站住猶豫：‘脫不脫鞋？一轉(zhuǎn)念，忿忿想到：‘出了五塊錢呢！再也不怕臟，大搖大擺走了進(jìn)去，往彈簧太師椅上一坐：‘管它，坐癟了不關(guān)我事，出了五元錢呢?！保ǜ邥月暋蛾悐J生上城》）此段心理描寫屬于直接描寫式。

3.借夢境、幻覺反映心理

日有所思，夜有所夢。夢境和幻覺跟人物的內(nèi)心活動密切相關(guān)，是人物的思想感情、道德品質(zhì)、愿望顧慮的一種曲折表現(xiàn)，是揭示人物內(nèi)心活動和精神世界的重要手段。我們看一看安徒生對賣火柴的小女孩幻覺的描寫：“她又擦了一根?；鸩袢计饋砹?，發(fā)出光來了……桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。”賣火柴的小女孩，在火光中閃爍著自己對溫飽、幸福的向往和渴望，多么真切，多么令人心酸。

成功塑造人物形象的關(guān)鍵，不僅在于文字表現(xiàn)的技巧，更多的功夫應(yīng)該下在捕捉人物的個性特征上。這就需要同學(xué)們練就一雙敏銳的眼睛，看風(fēng)景不如看人，一定要多關(guān)注生活圈里與你關(guān)系緊密的人。

優(yōu)秀作文

“嫁禍”于弟

周新媛

說到那個只比我小一歲的弟弟，那可真是叫人頭疼，我倆的斗爭從未停止過，我們何時才能相處融洽一點呢？

“啪！”完了！這下死定了，我一時失手，把媽媽最心愛的花瓶給打碎了！怎么辦？一想到平時老媽對這個“破花瓶”愛不釋手，喜愛到每天都要擦三遍的程度，我就像被澆了盆水，從頭涼到腳，心里也“拔涼拔涼”的。

還好，家里沒人，我迅速收拾了殘局，心里開始苦苦思索對策。“唉，這次考試沒考好，又把她的寶貝花瓶給砸了，老媽回來肯定得罵死我。堅決不能承認(rèn)！嗯，就這么做！”于是，我灰溜溜地跑回房間，拿出一本書裝出認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，腦子卻在高速運轉(zhuǎn)：“嫁禍給誰呢？”其實目標(biāo)人選也就只有一人——弟弟。

不大一會兒，在體育場玩得大汗淋漓的弟弟回來了?！皢?，裝什么裝，老媽又不在家。”他戲謔地調(diào)侃了我兩句。這回我沒吱聲，但內(nèi)心嫁禍于他的愧疚卻沒了，誰叫他老欺負(fù)我來著。

很快，媽媽回來了，條件反射地去看她的花瓶，只有碎片擺在那兒?！澳銈冋l把我的花瓶打碎了？”我坐在房間里不敢動，只聽見弟弟在外面說：“不是我?！眿寢屵M(jìn)來了，我裝出一副不耐煩的樣子：“你老進(jìn)來干嗎？我什么都不知道，我還要寫作業(yè)呢！”隨著門的關(guān)閉，我心中的石頭落了下來。聽著外面一聲比一聲大的“真不是我”以及老弟的鬼哭狼嚎，我在心里發(fā)誓：“以后我一定不會這么做了，一定會對你好點的，你千萬別怪我！”

持續(xù)了半個小時，外面終于沒動靜了?？薜醚劬Χ寄[起來的弟弟站在我的房間門口，也不說話。我被他那兩個核桃眼盯得心里直發(fā)毛，心中默念：“你別怨我呀！前幾天你還對不起我來著，算是扯平了?！绷季?，弟弟吐出一句：“算你狠！本是同根生，相煎何太急，你給我等著！”然后幽靈般的目光空洞地“飄”出了我的房間。

當(dāng)真是水火不容啊，我和弟弟就是從小吵到大，誰都看不慣誰。不過我知道的：我是手心，他是手背，手心手背，血濃于水！未來的路還長著呢，我會和他手牽著手、心連著心共同成長的，遲早我們會融合的！

【作者系江蘇省濱海中學(xué)學(xué)生】

點評

本文略帶夸張的話語非常有趣，讀來讓人忍俊不禁。作者的內(nèi)心活動很豐富，真實再現(xiàn)了當(dāng)時內(nèi)心矛盾的心理。作者通過一件小事將姐弟之間的日常生活重現(xiàn)，塑造了兩個不同性格的人物形象，真實生動。