智麗霞

市場營銷類人才培養(yǎng)對于我國市場發(fā)展也是非常重要的，但是優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)過程中理論聯(lián)系實際是非常重要的。在中職市場營銷教學(xué)中體驗營銷對于提升教學(xué)質(zhì)量是一種非常重要的手段，它對于實用型人才培養(yǎng)、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及增進教學(xué)互動等方面都有些非常重要的作用。本文中我們就將針對體驗營銷在中職市場營銷教學(xué)中的應(yīng)用進行深入探討研究，希望可以不斷推廣體驗營銷在中職市場營銷教學(xué)中的應(yīng)用，為市場提供更多專業(yè)型、實用型人才。

體驗營銷顧名思義就是在具體情境中或者案例中體驗來了解市場營銷的具體情況，在這種情況下，學(xué)生直接參與市場影響，對于市場營銷中的很多內(nèi)容、程序等方面會了解地更加透徹。所以在中職院校的市場營銷教學(xué)中應(yīng)用體驗營銷是一個非常正確的決定。接下來我們就來具體探討了解一下體驗營銷在中職市場營銷教學(xué)中的應(yīng)用。

1 體驗營銷教學(xué)在市場營銷教學(xué)中應(yīng)用的必要性

當(dāng)前體驗營銷在市場營銷教學(xué)中的應(yīng)用在很多院校都已經(jīng)實現(xiàn)了，那是因為相較于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，體驗營銷卻是具有很大的優(yōu)勢，接下來我們就來具體了解一下。

1.1 理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)應(yīng)用型人才

首先體驗營銷相較于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，制造市場營銷的具體情境，學(xué)生身臨其境在具體的體驗過程中對于相關(guān)的內(nèi)容會有更加深刻的理解。當(dāng)然很多時候案例教學(xué)也是非常好的選擇，在很多市場營銷的實際案例中學(xué)生可以學(xué)習(xí)到很多經(jīng)驗教訓(xùn)，也可以通過總結(jié)案例方法更深層次的了解很多市場營銷課本以外的很多相關(guān)內(nèi)容。

1.2 學(xué)生成為市場營銷教學(xué)的主體，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

體驗營銷教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比非常大的一個優(yōu)勢就在于在這種教學(xué)形勢下，學(xué)生成為了教育的主體，他們在課堂強的參與度大大提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也被這種教學(xué)方法激發(fā)出來，整個課堂活躍度和課堂質(zhì)量也隨著學(xué)生的熱情參與有了很大的提升。因為體驗營銷教學(xué)中教師創(chuàng)造情境或者引進案例進行分析，都會讓學(xué)生接觸到很多相對比較靈活的情況，與課本的知識相比，這樣趣味性增加了很多，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會逐漸增加。

1.3 教與學(xué)良性互動，促進教學(xué)相長

體驗營銷與傳統(tǒng)教學(xué)還有非常大的一點就是體驗營銷教學(xué)中更加注重師生互動交流，在這個過程中教師可以根據(jù)學(xué)生情況積極調(diào)整教學(xué)方法，而學(xué)生為可以通過與教師的溝通更好地了解相關(guān)知識內(nèi)容。與傳統(tǒng)“滿堂灌”的教學(xué)方法相比，這種方法是更有效率的。

2 體驗營銷在中職市場營銷教學(xué)中的應(yīng)用探討

上文中我們已經(jīng)了解到體驗營銷在中職市場營銷教學(xué)中應(yīng)用的必要性，那在具體的應(yīng)用過程中我們又應(yīng)該具體注意那些問題呢？接下來我們就來具體探討了解一下。

2.1 授課教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理創(chuàng)造情境或者選擇相關(guān)經(jīng)典案例

首先體驗營銷中非常重要的一個關(guān)鍵詞就是“體驗”，因為親身體驗給學(xué)生帶來的往往比課堂講授感受更加強烈，但是要保證體驗營銷的教學(xué)質(zhì)量，合理創(chuàng)造情境或者選擇相關(guān)的經(jīng)典案例都是非常關(guān)鍵的，因為這直接決定了學(xué)生在體驗營銷中所學(xué)習(xí)接觸的市場營銷相關(guān)內(nèi)容，所以教師在情景創(chuàng)造和案例選擇中都要注意與課堂內(nèi)容的相關(guān)性，避免跑題達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)效果。

2.2 授課教師安排案例討論任務(wù)

體驗營銷教學(xué)中案例討論是學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗學(xué)習(xí)相關(guān)市場營銷知識非常重要的一個手段。所以在教學(xué)過程中教師在課堂流程安排過程中一定要安排一定的時間讓學(xué)生進行案例討論。因為在這樣的案例教學(xué)中學(xué)生的分析能力以及思考能力、表達(dá)能力等方面都可以得到鍛煉。而且經(jīng)過案例討論學(xué)生也可以從案例中學(xué)習(xí)經(jīng)驗以及方法，結(jié)合自身的思維重新定義很多相關(guān)市場營銷的知識內(nèi)容。

2.3 組織學(xué)生進行分組討論，總結(jié)分析

體驗營銷非常重要的一個教學(xué)目標(biāo)就是希望每一個學(xué)生都盡可能參與到課堂中，相對于分組討論其他討論形式很有可能使一些學(xué)生混水摸魚不能真正加入討論中。所以教師在組織討論過程中盡可能進行分組討論，保證一個小組3-5人，這樣對于討論的高效開展是非常關(guān)鍵的。但是討論也要一定的結(jié)果，所以學(xué)生必須在討論最后做一個總結(jié)分析，這樣學(xué)生才能真正得到鍛煉。

2.4 針對討論結(jié)果進行及時評價

教學(xué)過程中教學(xué)互動的質(zhì)量對于教學(xué)效果的提升是非常關(guān)鍵的，學(xué)生經(jīng)過討論研究得到自己的收獲，但是并不是所有的討論結(jié)果都是科學(xué)的。這時候教師的評價對于及時糾正或者鞏固知識就是非常關(guān)鍵的。所以在討論完成后教師必須針對討論結(jié)果進行及時評價，指出其中的不足或者問題，督促學(xué)生進行改正，這樣學(xué)生才能更好地了解課堂內(nèi)容，學(xué)習(xí)到更多知識。

3 小結(jié)

體驗營銷對于中職市場營銷教學(xué)的質(zhì)量提升是非常關(guān)鍵的，所以在這個過程中我們一定要注意上述問題。我相信如果在中職市場營銷教學(xué)中注意到上述問題，科學(xué)地應(yīng)用體驗營銷教學(xué)，一定可以保證市場營銷的教學(xué)質(zhì)量，為市場培養(yǎng)更加優(yōu)秀的實用型人才。

（作者單位：太原市財經(jīng)金融學(xué)校）