孫洋

長吉圖開發(fā)開放先導區(qū)是我國重要的沿邊開發(fā)開放區(qū)域，具有重要的戰(zhàn)略和經濟意義。我國旅游業(yè)迅速發(fā)展，與之相依附的旅游會展也成為新興行業(yè)。如今是一個經濟發(fā)展全球化的時代，旅游會展作為新興專業(yè)，更需要大批國際化人才。基于此，本文提出創(chuàng)新國際化的辦學理念、打造國際化師資隊伍等策略。

引言

長吉圖開發(fā)開放先導區(qū)是我國重要的沿邊開發(fā)開放區(qū)域，具有重要的戰(zhàn)略和經濟意義。近年來，長吉圖區(qū)域旅游業(yè)快速發(fā)展，與此同時，更具專業(yè)性的旅游會展業(yè)亦悄然興起，迅速成為現(xiàn)代旅游產業(yè)的重要發(fā)展方向。旅游會展行業(yè)雖為新興產業(yè)，但目前教育培訓專業(yè)不完善，師資隊伍素質需要進一步提升，導致旅游會展專業(yè)國際化人才嚴重短缺，直接制約了行業(yè)進一步發(fā)展。所以，培養(yǎng)旅游會展國際化的專業(yè)人才就成了當務之急。

一、培養(yǎng)旅游會展國際化人才的必要性

未來一個時期是我國旅游業(yè)發(fā)展的黃金時期，旅游會展也將再次進入一個快速發(fā)展周期?！吨袊鴪D們江區(qū)域合作開發(fā)規(guī)劃綱要》于2009年由國務院正式批復實施，《規(guī)劃綱要》提出，要大力提升現(xiàn)代服務業(yè)層次，形成一條特色鮮明的旅游產業(yè)帶，其中包括長吉圖旅游會展產業(yè)帶。在《吉林省“十二五”旅游發(fā)展規(guī)劃》《吉林省“十三五”旅游發(fā)展規(guī)劃》《長吉圖特色旅游發(fā)展規(guī)劃》中也已明確顯示出長吉圖區(qū)域乃至吉林省旅游產業(yè)作為現(xiàn)代服務業(yè)的重要組成部分，其中也包括旅游會展業(yè)。2016年，長春市貿促會將依托該地產業(yè)、區(qū)位、文化、生態(tài)等優(yōu)勢全年舉辦規(guī)模以上展會135個。

旅游會展產業(yè)的快速發(fā)展對各類專業(yè)人才、中高層職業(yè)經理人、專業(yè)化服務崗位人才、多語型（中、俄、日、韓、英）人才等高質量、高素質、高技能的旅游人才需求明顯突出。而長吉圖區(qū)域旅游會展國際化教育的發(fā)展明顯滯后于旅游會展產業(yè)發(fā)展對人才的需求，旅游會展業(yè)發(fā)展人才缺口大，數(shù)量上短缺、質量上不足、層次上不完整。因此，為吉林省旅游業(yè)發(fā)展提供智力支持，堅持科教興旅戰(zhàn)略，為長吉圖旅游會展國際化發(fā)展做好人才儲備及供給，有其必要性。

隨著國際旅游會展業(yè)務增加，旅游會展業(yè)培訓體系建立和國際旅游會展人才引進，專門從事國際旅游會展的專業(yè)化公司將大批出現(xiàn)，會展旅游中介也會積極涌現(xiàn)，需要高校旅游會展專業(yè)培養(yǎng)大批國際化的旅游會展人才。

二、長吉圖區(qū)域旅游會展業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

旅游會展結合了旅游和會展兩個行業(yè)的優(yōu)勢，是一種新型的模式。20世紀90年代至今，我國旅游會展業(yè)發(fā)展相當迅速，年增速達23%，明顯高于其他產業(yè)領域經濟增長速度。但是，近年來，傳統(tǒng)旅游業(yè)受邊際遞減規(guī)律沖擊，增速放緩，不過，旅游會展業(yè)的增長速度依然保持迅猛態(tài)勢，尤其是旅游會展業(yè)的基礎設施建設，已經成為帶動地方經濟發(fā)展的新的增長點。

長吉圖區(qū)域旅游會展業(yè)國際化發(fā)展非常迅速，據(jù)不完全統(tǒng)計，近年來，長吉圖旅游會展業(yè)以每年30%的速度遞增，舉辦的國際性質展覽會數(shù)量不斷攀升，如長春國際會展中心舉辦的國際汽車博覽會、東北亞國際博覽會、國際農博會等，都吸引了國內外大量旅游者，獲得了業(yè)界好評。此外，長吉圖區(qū)域也組織了許多300人以上的大型國際性會議。旅游會展業(yè)國際化發(fā)展已成為引領經濟發(fā)展的新亮點，逐步受到旅游業(yè)界的重視。

但是，從目前來看，整個長吉圖區(qū)域設置旅游會展專業(yè)的高校鳳毛麟角，開設旅游會展專業(yè)的學校大都位于長春地區(qū)，師資和專業(yè)教學都不完善，同時，延邊州旅游會展教育資源嚴重缺乏，只有一所高校擁有旅游專業(yè)，且并不位于“長吉圖”先導區(qū)的重要節(jié)點城市圖們和琿春區(qū)域內。

三、長吉圖區(qū)域旅游會展國際化人才培養(yǎng)存在問題

“旅游會展作為一個起步較晚的細分類別，由于思想認識、管理體制、人才隊伍等原因，更是存在著一系列亟待解決的問題?！庇绕湓诼糜螘箤I(yè)國際化人才培養(yǎng)方面的問題更為突出。人才是行業(yè)發(fā)展的關鍵性因素，長吉圖區(qū)域旅游會展專業(yè)國際化人才在旅游人才隊伍中占比不到0.4%，但旅游會展收入已占整個旅游收入的10%；長吉圖區(qū)域旅游會展的高素質人才少，主要來自于其他行業(yè)轉入，目前全國具有高級職稱的旅游會展類人才尚不足百人。針對長吉圖區(qū)域旅游會展專業(yè)國際化人才培養(yǎng)，最主要的問題如下。

（一）辦學模式陳舊

長吉圖區(qū)域高校旅游會展專業(yè)目前的辦學模式依然停留在最基本，甚至是最原始的水平。學生缺乏在會展跨國企業(yè)實習的機會，大型旅游會展跨國企業(yè)高管并未成為高校旅游會展專業(yè)的儲備師資，使學生沒有得到綜合性、專業(yè)化、國際化的教育。原因就在于墨守成規(guī)，實際上，國際化背景要求的是旅游會展專業(yè)教育必須著眼全世界，從理念上和操作上嚴格落實旅游會展專業(yè)人才培養(yǎng)教育的國際化，盡快與國際旅游會展業(yè)的主流教育思想接軌，而這就需要積極更新教育國際化理念，在國際化的大背景下，探索旅游會展專業(yè)國際化人才的培養(yǎng)策略、模式等。

（二）師資力量不足

作為高校軟實力的第一象征，國際化的師資力量顯得尤為重要。目前，長吉圖區(qū)域高校旅游會展師資跨專業(yè)較多，大部分教師未曾受過專業(yè)系統(tǒng)的培訓，師資隊伍定期培訓的機會鳳毛麟角，大都是跨行業(yè)、跨專業(yè)的教師任教，且缺乏“雙師型”教師，絕大部分教師都沒有行業(yè)經歷，導致旅游會展國際化教育理論與實際相脫節(jié)。此外，旅游會展專業(yè)任課教師境外交流訪學比例較低，擁有國外高校博士學位的比例更低；教師外語授課能力總體不高，聘請的外籍教師數(shù)量稀少，行業(yè)基礎、科研能力、教學能力偏低，講座和短期交流居多。

（三）學生缺乏國際交流的機會

長吉圖區(qū)域高校旅游會展專業(yè)的學生并未受到國際化的專業(yè)培養(yǎng)教育，導致學生并沒有一個國際化的專業(yè)思維。原因在于普遍缺乏留學機會；缺乏訪學機會；缺乏雙語授課；缺乏高水平的師資；甚至缺乏短期研學旅游的機會。

四、長吉圖區(qū)域旅游會展國際化人才培養(yǎng)策略

毫無疑問，長吉圖區(qū)域旅游會展業(yè)發(fā)展迅速，旅游會展業(yè)國際化人才需求缺口較大，不同層次的旅游會展業(yè)人才崗位不斷出現(xiàn)。必須改變原有陳舊的人才培養(yǎng)模式；對教師隊伍重新整合提升；打造國際化的學生。

（一）打造國際化的辦學模式

用最先進的教學模式滿足國際化人才的需求，用國際視野來審視旅游會展專業(yè)人才培養(yǎng)目標，實行“走出去、引進來”的辦學理念，和國際知名高校建立友好合作關系，搭建與世界各國高校合作辦學的平臺。需采取以下模式。

1.“工學結合”模式

奉行先進的教育理念，把理論推廣應用于實踐。提高人才培養(yǎng)速度，重視教學與生產經營一體化，加快建設旅游會展院校實習實訓基地，同時和國外高校和企業(yè)進行行業(yè)資源共享，實現(xiàn)良性互動。堅持走“實踐教學”與“校企合作”之路。

2.“五五三三”模式

構建“五五三三”模式，即在國際化校際交流中遵循“雙循環(huán)、雙導師、雙營銷、雙管理、雙選擇”“強能力、強適應、強交流、強融合、強創(chuàng)新”“重基礎、重素質、重實踐”“全程培養(yǎng)、全員培養(yǎng)、全面培養(yǎng)”的旅游會展國際化人才培養(yǎng)模式，形成多層次、多規(guī)格、多類別的國際化人才教育格局。

3.“一九四六”模式

旅游會展國際化人才培育必須理論結合實際。“一”指以一條“鏈式”思想培養(yǎng)旅游會展人才，即按照長吉圖區(qū)域旅游會展產業(yè)鏈中各個環(huán)節(jié)的國際化人才需求狀況進行不同環(huán)節(jié)、不同部門、不同層次等進行針對性人才培養(yǎng)；“九”指結合“九期疊加”的背景與環(huán)境進行旅游會展產業(yè)人才培育理論和實踐，所謂“九期疊加”即長吉圖區(qū)域旅游會展產業(yè)的黃金發(fā)展期、旅游會展經濟的高增長期、項目建設的高投入期、產業(yè)結構的調整期、旅游會展要素的整合期、產品功能的完善期、服務質量的提升期、游客需求的多樣期、相關矛盾的凸顯期；“四”指研究本著“四不脫節(jié)”原則，“四不脫節(jié)”原則即旅游會展專業(yè)國際化人才的教育與產業(yè)發(fā)展不脫節(jié)、旅游會展專業(yè)國際化人才教育與市場導向不脫節(jié)、旅游會展專業(yè)國際化教育與國際開放不脫節(jié)、旅游會展專業(yè)國際化人才教育與企業(yè)需求不脫節(jié)；“六”指“六型人才”培育研究，即順應“長吉圖”國家戰(zhàn)略：多語型、崗位型、技能型、復合型、研究型和雙師型、操作型。

（二）師資隊伍國際化

現(xiàn)代旅游會展國際化教育中，要提高教學水平，必須從根本上提高教師的專業(yè)施教能力和知識傳授水平，旅游會展專業(yè)國際化人才教育的發(fā)展，不僅僅要求一線教師一專多能，而且還要有崇高的思想境界和道德修養(yǎng)。

1.提升教師專業(yè)素質

畢業(yè)生的就業(yè)競爭力是高校教育的試金石，培養(yǎng)國際化旅游會展專業(yè)人才，須先培養(yǎng)一支理論水平過硬、實踐能力突出的高素質教師隊伍?？梢园才乓痪€教師到旅游會展國際公司進行為期1～2年的專業(yè)實踐，獲取一線行業(yè)經驗，且不斷組織教師外出培訓、學習，經常開展教學質量提高交流研討會，只有高素質教師隊伍才能打造國際化的課程內容，提升學生的素質和能力。

2.打造優(yōu)秀教師聯(lián)盟

即“三跨模式”，跨學科、跨平臺、跨部門來整合高素質的教師隊伍，為旅游會展業(yè)培養(yǎng)高素質的國際化人才，按照“資源整合，聯(lián)動合作”的思路，以校內外課堂教學、實踐教學為抓手，構建教師專業(yè)共同體，包括專職研究人員與學校一線教師的共同體，行業(yè)領軍人物與基礎研究團體的共同體。共同體內教師應為“雙師型”，應有國外留學經歷、具有博士學位、具有雙語授課的能力、在本學科內具有較深的學術積淀，同時擁有在旅游會展企業(yè)兼職的經歷。同時，吸納一批國內外高素質的、有在跨國公司任職經歷的高水平技術人員充實教師隊伍，提高旅游會展專業(yè)的教學理論水平和實踐水平。

（三）培養(yǎng)國際化的學生

依托出國留學交流的可靠組織機構，積極拓展學生海外留學、訪學、實習經歷。鼓勵學生參加國外高校組織的社會實踐項目或國外與專業(yè)相關的夏令營，積極舉辦與國外高校之間學生的校際交流、組織國際間行業(yè)競賽、拓展研學旅游機會、組織海外實習實踐等各類項目，互派交流生、互修學分、互相承認學歷學位，盡可能多地給在校學生提供提升國際化素質的學習和實習交流機會。同時，做好海外留學生的教育工作，通過留學生教育的國際合作契機來提升參與留學生教育市場競爭的實力。

五、結語

旅游會展業(yè)飛速發(fā)展，需要各個層面的國際化專業(yè)人才。所以，長吉圖區(qū)域高校旅游會展專業(yè)國際化人才的培養(yǎng)事業(yè)任重道遠，這需要突破既有陳舊的辦學理念；打造國際化的師資隊伍；培養(yǎng)國際化的學生，培養(yǎng)出大量優(yōu)秀的旅游會展業(yè)的國際化專業(yè)人才，為行業(yè)發(fā)展進步貢獻力量。

（作者單位：吉林工商學院旅游學院）