進(jìn)入中職學(xué)習(xí)生活后，應(yīng)該怎樣度過這段難忘的學(xué)習(xí)時(shí)光，畢業(yè)以后打算做什么？每個(gè)學(xué)生入校時(shí)可能都存有疑惑，甚至許多人臨近畢業(yè)時(shí)也難以給出答案。近日，北方一所大學(xué)為本科新生準(zhǔn)備了一份特別的“見面禮”——“生涯體驗(yàn)日”活動(dòng)，幫助他們了解興趣偏向和專業(yè)發(fā)展，提前樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。他山之石，可以攻玉。這無疑是職業(yè)生涯教育的一次好嘗試。類似活動(dòng)，對(duì)于我們中職生來說也是多多益善。對(duì)剛踏入校門而又即將面臨選課、專業(yè)分流、實(shí)習(xí)等問題的中職生來說，類似活動(dòng)有助于他們明確自己的目標(biāo)規(guī)劃并及時(shí)調(diào)整，明明白白地度過難能可貴的學(xué)校生活。

職業(yè)生涯教育的重要性在當(dāng)下愈發(fā)凸顯。對(duì)于學(xué)生來說，如果他們能更早地獲得職業(yè)生涯教育機(jī)會(huì)、樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，或許他們?cè)谶x擇專業(yè)、擇業(yè)就業(yè)甚至是面臨人生走什么路、過什么樣的生活的抉擇時(shí)，都會(huì)少一點(diǎn)迷茫，多一些底氣，在踏入社會(huì)后走得更穩(wěn)。于社會(huì)而言，職業(yè)生涯教育關(guān)系到國(guó)家未來人才的質(zhì)量，通過個(gè)人合理的職業(yè)愿景和職業(yè)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)人才與社會(huì)需求相對(duì)接，使人盡其才、才盡其用。因此，職業(yè)生涯教育盡早進(jìn)入教育系統(tǒng)，將大有裨益。

據(jù)了解，部分國(guó)家對(duì)此已有一些嘗試，有的早在中小學(xué)就為學(xué)生提供職業(yè)生涯教育和生涯發(fā)展咨詢服務(wù)。目前，我國(guó)在職業(yè)生涯教育方面還方興未艾。職業(yè)生涯教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要綜合考量、系統(tǒng)規(guī)劃。這既需要相關(guān)部門進(jìn)行整體規(guī)劃，還要有更多社會(huì)力量參與進(jìn)來，擴(kuò)大活動(dòng)范圍和形式，為學(xué)生提供更多職業(yè)體驗(yàn)機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，學(xué)生也要自主建立清晰的職業(yè)規(guī)劃，為未來人生做足準(zhǔn)備。