劉紅劍

“高老師，節(jié)日快樂(lè)！”教師節(jié)那天，我剛進(jìn)辦公室，一個(gè)長(zhǎng)相清秀的男孩將一束嬌艷的玫瑰花遞給同事小高后，就跑出了辦公室。

“做老師真幸福！”我不禁感慨道。小高笑靨如花，一個(gè)勁地點(diǎn)頭，然后向我說(shuō)起了小強(qiáng)這個(gè)學(xué)生。在小高眼中，每一名學(xué)生都值得被認(rèn)真對(duì)待。

小強(qiáng)腦瓜子靈活，但特別調(diào)皮，老是管不住自己的嘴。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，小強(qiáng)的父母就對(duì)小高說(shuō)了他的情況，并請(qǐng)小高對(duì)兒子嚴(yán)加管教。小高認(rèn)真觀察了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)小強(qiáng)的確愛講話，還不分場(chǎng)合，但有一點(diǎn)是值得肯定的，他思維敏捷，反應(yīng)迅速。

因此，在每次班級(jí)組織的講故事、辯論賽、口語(yǔ)交際等活動(dòng)中，小高就讓小強(qiáng)擔(dān)任主持人，讓他一展身手。同時(shí)，小高還讓小強(qiáng)擔(dān)任了小組長(zhǎng)。

當(dāng)了小組長(zhǎng)后的小強(qiáng)確實(shí)有了變化，但有時(shí)還是不能很好地控制自己。小高又想了一招，當(dāng)小強(qiáng)管不住自己的嘴巴時(shí)，小高就讓他的同桌扯扯他的衣服。當(dāng)小強(qiáng)某一節(jié)課表現(xiàn)得好，小高會(huì)大聲地表?yè)P(yáng)他，當(dāng)他沒(méi)管住自己時(shí)，自然也少不了懲罰——寫200字以上的反思。

在小高的關(guān)心下，小強(qiáng)有了很大的改變，他不僅能管住自己的嘴了，而且學(xué)習(xí)上也獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。在三年級(jí)期末考試中，他語(yǔ)、數(shù)都上了90分。

新的一學(xué)期，為了化解大班額，小強(qiáng)被分到一個(gè)新的班級(jí)，也有了新的老師。當(dāng)?shù)弥环殖鋈サ哪且惶?，他大聲地哭了起?lái)，站在小高的辦公室不肯走，小高陪他說(shuō)了好一會(huì)話才讓他平靜下來(lái)。接下來(lái)的幾天，小強(qiáng)每天都會(huì)從四樓的新班級(jí)特意跑到二樓小高的班級(jí)，和老師打招呼、找老同學(xué)聊天。

說(shuō)起小強(qiáng)，小高臉上止不住的高興和驕傲。

一大早就聽著這樣的故事，我的心頓時(shí)暖了。為師者用一顆真心教孩子，孩子亦會(huì)用一顆真心回報(bào)你。我愿意將我的愛奉獻(xiàn)在教師這個(gè)崗位上，無(wú)怨無(wú)悔！