周義佳

打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)，阻斷貧困“代際傳遞”。貧困的“代際傳遞”比貧困本身還可怕。扶貧先扶志，治窮先治愚，把教育作為治本水策，教育搞好了，就能阻斷貧困代際傳遞，改變一個家庭的命運。我校教育扶貧工作在高縣教體文廣局的領(lǐng)導下，積極探索特色教育扶貧，黨建引領(lǐng)，以“四抓實四提升”為突破，扎實推進教育扶貧工作開展，努力追求讓社會滿意師生幸福的教育，取得了明顯成效，全面完成教育扶貧工作目標任務(wù)。

一、抓實精準扶貧，提升教育脫貧。

教育扶貧是最根本的精準扶貧，是一項實在的惠民政策，為了沙河人民更幸福，我們一直在努力前行?！叭逃弊寣W生學習生存知識，掌握生活技能，學會生存，樹立正確的生存觀，這些都離不開入學保障。因此，教育扶貧工作必須做到“嚴控輟，不漏一生;精兌現(xiàn)，不少一分;準入戶，不落一家”的具體措施。

控輟保學，一個都不能少。脫貧人口家庭子女義務(wù)教育階段，無未讀和輟學現(xiàn)象，確保所有義務(wù)教育階段適齡兒童入學率和鞏固率達100%。情系困難學生，奉獻誠摯愛心。認真落實三殘兒童送教下鄉(xiāng)，全年送教下鄉(xiāng)達128人次。嚴格落實“六長五書四到家”制度和“三包”措施，實現(xiàn)效果精準。

教育扶貧精準，落實資助政策兌現(xiàn)。全面落實國家資助政策，對符合條件的建卡貧困戶學生應助盡助;資助金按照規(guī)定標準及時、足額發(fā)放到學生，2018年春期建卡貧困學生158人，每生發(fā)放資助金800元，秋期建卡貧困學生183人，每生發(fā)放資助金815元，全年發(fā)放教育資助金275545元，本學期建卡貧困學生167人，確保扶貧資金按時兌現(xiàn)。

二、抓實環(huán)境建設(shè)，提升幸福教育。

在精準教育扶貧政策的保障下，為確保“三生教育”順利開展，讓師生感受到舒適幸福。學校在教育教學、實訓設(shè)備、學生宿舍等硬件方面投入了大量資金，加強了教育教學設(shè)施，改善了辦學條件和生活學習環(huán)境。

提升校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境。加大了校園文化建設(shè)，潤物細無聲，讓每一面墻壁和一草一木都會“說話”，讓學生時刻受到感染和熏陶。驛站文化和“老井”，使師生潛移默化地感受本土及悠久的歷史文化，心生自豪和崇敬之情，從而更能奮發(fā)學習，砥礪前行。

消除大班額，保障學生教育權(quán)益。全校29個班，學生1509人，無55人及以上大班額班級。

完善教學設(shè)施，提高辦學水平。教學輔助用房6291平方米，生均教學用房4.17平方米，生均教學及輔助用房面積達標，計算機122臺，每百名學生8.08臺，圖書38027冊，人均25.2冊，師生比1：15.24已達標，專任教師99人，學歷全部達標，教學儀器設(shè)備總值2448900元，生均1622.9元，理科儀器達標率99.6%，音體美達標率95.6%。

推進后勤保障，提升運行能力。宿舍改造升級標準化，強化規(guī)范管理，落實20條底線達標，師生食堂改造升級標準化，實現(xiàn)后勤管理規(guī)范化運行，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的美德。

三、抓實素質(zhì)教育，提升教育質(zhì)量。

以“三生教育”為目標培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，學會尊重生命，學會生存，幸福生活。讓學生了解貧困現(xiàn)狀、明白扶貧措施、享受扶貧政策，最終立志脫離貧困、戰(zhàn)勝貧困。扶貧不僅局限在物資幫扶，更多是在“三生教育”的指導下讓寒門學子接受“貧困教育”，同時享受公平的教育。

生涯規(guī)劃課程引領(lǐng)，培養(yǎng)個性特長，提高綜合素養(yǎng)。抓好課程建設(shè)，落實國家課程特色化，特色課程本土化。通過生涯規(guī)劃可以更好的了 解自己，認識自己，發(fā)掘自己的潛能，實現(xiàn)完美人生。首先，抓好師資培訓，精心選派教師。挑選擅長思想教育和心理輔導，教育教學經(jīng)驗豐富，上課受學生歡迎的教師組成教學團隊，擔任該門課程的教學。參加高縣中學生涯規(guī)劃指導組培訓，提升了任課教師的整體素質(zhì)和教學業(yè)務(wù)水平。其次，合理安排教學，創(chuàng)新教學方法。結(jié)合初中生實際，將生涯規(guī)劃與“三生教育”相結(jié)合，采用互動式、討論式、案例式教學法;培養(yǎng)學生認知生命、善待生命、珍愛生命，樹立正確的生命觀;嚴密組織教學，充分發(fā)揮學生的主動性，調(diào)動學生參與教學，讓學生在教學中充分體驗;做好課堂教學的延伸，注重學生人文素質(zhì)的提升，促成學生形成合理的人生目標。

四、抓實活動創(chuàng)新，提升特色亮點。

“三生教育”讓學生認知生活、熱愛生活、幸福生活，樹立正確的生活觀。學生共同參與的、有計劃的教育活動是“三生教育”扎根的土壤，豐富多彩的活動，為每一個同學提供了鍛煉、成長的平臺，特別是保證貧困學生積極參加活動，同時彰顯了特色和亮點。

提升幸福感，享受幸福人生。每年評選出一批最美老師和最美學生，落實星美創(chuàng)建。2017年賴元兵老師被評為高縣首批“最美教師”。

堅持生命至上，安全第一。2015年成功創(chuàng)建為“四川省應急教育示范學?！保歉呖h唯一獲得此殊榮的學校。學校連續(xù)10年來校園無安全責任事故發(fā)生，實現(xiàn)了零事故，零隱患。每學月舉行安全應急和消防演練，在高縣率先建成“校園安全應急體驗館”，通過模擬真實場景下的安全事故和危險，增強應急防范意識和提高應急處置能力。

提升育人環(huán)境，共享美好校園。校園布局合理，景色優(yōu)美，四季綠樹成蔭，“文化長廊”、“紫藤苑”、“老井”等景觀是校園一道亮麗風景。2009年成功創(chuàng)建為宜賓市首批“綠色學校”。

關(guān)注校園，關(guān)注社會。全面提高學生綜合素質(zhì)，宣傳實施素質(zhì)教育成果。校園電視臺是沙中的先鋒社團，為沙中發(fā)展注入了新的活力。2018年被評為四川省“優(yōu)秀電視臺入圍”獎、四川省第十三屆中小學校園影視評選活動“全省優(yōu)秀校園電視臺入圍獎”，是宜賓市唯一獲得此項獎學校。

書香浸潤生命，學習促進生存。踐行“讀書生活化，學習終身化”的學習理念。構(gòu)建閱讀生態(tài)，打造書香校園，培育讀書習慣，閱讀能力全面提升。2014年成功創(chuàng)建為“宜賓市書香校園”。

重視藝術(shù)教育，構(gòu)建特色學校。用藝術(shù)點亮生命，用墨香成就人生。藝術(shù)教育是提高學生個人素質(zhì)和修養(yǎng)的新興教育，近幾年來培養(yǎng)了一批又一批的藝術(shù)人才學生到高中階段繼續(xù)學習。鼓勵學生積極參加四川省藝術(shù)人才大賽，為學生搭建新平臺，施展學生才能。近五年來特長生教育成果均獲縣一等獎。2015年成功創(chuàng)建為“宜賓市藝術(shù)教育特色學?！?。

創(chuàng)建足球特色學校，打造陽光體育校園。體育一直是沙中的一大特色，是沙中的驕傲，參加市縣各種比賽，成績喜人，碩果累累。2014年成功創(chuàng)建為“宜賓市陽光體育示范學校”。2018年被確定為“高縣首批足球基地特色學?！?。

“三生教育”以生命、生存、生活教育為內(nèi)容，旨在通過教育的力量使受教育者樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀的主體認知和行為過程，其中生命教育是基礎(chǔ)，生存教育是根本，生活教育是目標，要實現(xiàn)我們中華民族的偉大復興，根本是在人的素質(zhì)。通過“三生教育”，提升人的主體性，不管是學生還是老師，都能成為德才兼?zhèn)涞钠胶馊恕！靶腋＝逃腋Ｈ松笔俏覀兊慕逃龎?，也是我們永恒的追求?/p>

為全面完成教育扶貧目標任務(wù)，高標準實現(xiàn)教育脫貧，沙中人譜寫了一曲教育扶貧感人的奮進之歌。仰望星空，不忘初心，在追夢路上，讓我們共同努力追求讓社會滿意師生幸福的教育，成就幸福人生。新時代，我們將在知行合一中主動擔當作為，在創(chuàng)新舉措中提升辦學水平。