王曉俊

摘要：大學(xué)生是社會公益活動的重要參與者，是社會公益發(fā)展的重要力量。大學(xué)生作為接受高等教育的主要群體，應(yīng)該具有較高的專業(yè)水平和道德素質(zhì)。大學(xué)生公益素養(yǎng)的形成，可以更好地幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，以及具有高度的社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識。通過對當(dāng)前大學(xué)生公益素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析，探索大學(xué)生公益素養(yǎng)提升的路徑，培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感，實現(xiàn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;公益素養(yǎng);培育

一、大學(xué)生公益素養(yǎng)的現(xiàn)狀

國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）強調(diào)，高校要強化主動為社會服務(wù)的意識，鼓勵師生開展志愿服務(wù);要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，注重知行合一，鼓勵學(xué)生積極參與志愿服務(wù)和公益事業(yè)。[1]如今參與公益已經(jīng)成為社會一種普遍現(xiàn)象，公益活動的組織和參與也成為高校提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要實踐活動。

隨著社會對公益的關(guān)注，以及公益活動影響力地不斷擴(kuò)大，大學(xué)生也越來越多地參與公益，高校基本都建立了志愿者協(xié)會等相關(guān)的公益社團(tuán)組織。當(dāng)然，公益活動的方式和動機，活動的連續(xù)性和活動的組織也暴露了一些問題。大多數(shù)大學(xué)公益活動仍停留在“簡單捐贈”活動中，受助人的實際利益不夠顯著。許多公益組織過分強調(diào)公益活動的媒體傳播力，忽視了活動本身的影響和意義?；顒用つ孔冯S潮流，缺乏開拓性，很多活動開展的千篇一律，都是簡單的義務(wù)支教、義務(wù)慰問等重復(fù)性的活動。在公益活動的開展過程中，往往形式大于內(nèi)容，知識為了公益而坐公益，缺少對公益活動效果的反思與總結(jié)。很多學(xué)生在公益活動的過程中得不到成長，難以理解公益活動的真正價值和內(nèi)涵。很多高校對大學(xué)生公益素養(yǎng)的培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)的建設(shè)，沒有將大學(xué)生公益素養(yǎng)的培育落到實處，缺乏開展組織具有針對性的公益活動，不能從根本上讓學(xué)生了解公益、參與公益，對提升大學(xué)生公益素養(yǎng)還未形較為系統(tǒng)的培養(yǎng)體系。

二、大學(xué)生公益素養(yǎng)的內(nèi)涵價值

公益素養(yǎng)是促進(jìn)大學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的有效途徑。它對大學(xué)生的人生觀、價值觀的形成具有重要的影響。它對能提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生的奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊精神、組織協(xié)調(diào)能力具有很好地促進(jìn)作用。公益素養(yǎng)是人文素養(yǎng)的重要組成部分，培育大學(xué)生公益素養(yǎng)，能增強他們的社會責(zé)任意識、感恩意識，可以引導(dǎo)他們關(guān)心社會、關(guān)愛他人，多一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，能夠更好地在公益活動中踐行服務(wù)社會，實現(xiàn)自己的人生價值。公益素養(yǎng)水平很大程度上體現(xiàn)了其社會責(zé)任意識，它是一個國家軟實力和文明程度的重要標(biāo)志。[2]培養(yǎng)大學(xué)生公益素養(yǎng)，不僅能促進(jìn)提高人們的組織水平，而且對構(gòu)建社會主義和諧社會具有重要的現(xiàn)實意義。

三、大學(xué)生公益素養(yǎng)的培育路徑

當(dāng)代大學(xué)生在公益事業(yè)中的巨大熱情和創(chuàng)造力也不容忽視，尤其是大學(xué)生公益隊伍和各種志愿者日益成為公益事業(yè)的新生力量。因此，需要不斷創(chuàng)造條件，幫助和促進(jìn)大學(xué)生公益素養(yǎng)的形成。

（一）加強公益理論課程教育，提高學(xué)生公益素養(yǎng)的認(rèn)知能力。一方面需要參與實際活動來踐行，另一方面更需要完善的有理論體系來指導(dǎo)。高校在開設(shè)相關(guān)的思政課程的同時，應(yīng)該結(jié)合學(xué)科專業(yè)、素質(zhì)教育等課程的特點，將公益素養(yǎng)教育融入人才培養(yǎng)方案，可以適當(dāng)開設(shè)相關(guān)的素養(yǎng)教育課程。通過理論的引導(dǎo)和教育，讓學(xué)生了解公益的價值內(nèi)涵;通過實踐案例的分析，讓學(xué)生對公益實踐有更深刻的理解，激發(fā)學(xué)生參與公益宣傳、公益實踐的熱情。

（二）創(chuàng)新校園公益文化活動，提高學(xué)生參與公益實踐的積極性。首先，不斷創(chuàng)新校園文化活動的形式和載體，將公益活動開展的有特色、有吸引力，注重活動的內(nèi)涵，讓公益活動真正深入人心，不能將開展活動成為一種形式，要真正發(fā)揮其影響力?？梢詫⒐婊顒尤谌胄@文化節(jié)，如開展公益海報設(shè)計等具有公益影響力的校園活動，不斷營造濃郁的校園文化公益氛圍，讓人人參與公益成為一種時尚。其次，通過各類公益活動的開展，能夠激發(fā)學(xué)生參與公益的積極性，以點帶面，讓更多的人加入公益組織，踐行公益力量。最后，發(fā)揮校園文化的引導(dǎo)作用，注重對參與公益學(xué)生的指導(dǎo)，打造優(yōu)秀的校園公益文化品牌。

（三）強化校園公益機制建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生公益素養(yǎng)培育的規(guī)范化。大學(xué)生公益素養(yǎng)的提升，除了通過一系列活動的開展，更需要健全的保障機制，促進(jìn)其有效、合理的實施，讓公益教育能夠落到實處，不是為了公益而公益。學(xué)校應(yīng)該從上而下制定相應(yīng)的管理和保障體系，在組織管理機構(gòu)、師資配備、課程設(shè)置、活動開展等方面做到整體規(guī)劃，合理構(gòu)建相應(yīng)的管理體系，確保公益活動的有效開展。健全志愿者服務(wù)工作機制，創(chuàng)新公益活動的載體，借助大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)、義務(wù)志愿活動，積極建立實踐志愿服務(wù)基地，做好幫扶對接，確保公益活動的長久、持續(xù)開展，為大學(xué)生公益活動搭建更多平臺，讓學(xué)生在實踐中培養(yǎng)和提升自己的公益精神和公益素養(yǎng)?？梢酝ㄟ^第二課堂，將大學(xué)生公益素養(yǎng)作為學(xué)分計入學(xué)生素質(zhì)教育考核，通過制度化的建設(shè)，真正實現(xiàn)大學(xué)生公益素養(yǎng)的提升。

（四）發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢作用，多途徑實現(xiàn)學(xué)生公益素養(yǎng)的提升。隨著各種網(wǎng)絡(luò)媒體的廣泛應(yīng)用，如微博、微信等新媒體極大地提高了宣傳效率。學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮新媒體的作用，根據(jù)自身的實際情況創(chuàng)建官方公益微信、微博等自媒體平臺，通過平臺發(fā)布各類公益信息，讓更多的學(xué)生了解公益、關(guān)注公益，提高對公益的認(rèn)可度，調(diào)動參與公益的積極性，充分發(fā)揮大學(xué)生的公益實踐能力，提升公益素養(yǎng)。在做好公益線上平臺推廣的同時，應(yīng)該積極實行線下活動的開展，不斷擴(kuò)大影響力，增加知名度。將思想和行動統(tǒng)一起來，將踐行公益落到實處，真正發(fā)揮公益活動的價值，從根本上提升大學(xué)生的公益素養(yǎng)。

（五）發(fā)揮正能量的引導(dǎo)作用，以榜樣的力量激發(fā)學(xué)生公益熱情。教育其本身就是一種公益行為，教師的一言一行，時刻影響著學(xué)生。良好的校風(fēng)、師風(fēng)學(xué)風(fēng)對大學(xué)生公益素養(yǎng)的提升具有很好地促進(jìn)作用。老師的和同學(xué)的實際行動是最好的教育，對于學(xué)生身邊典型的公益案例應(yīng)該加強宣傳，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的公益價值觀。除了校園內(nèi)的，社會上各種公益的榜樣也是學(xué)習(xí)的重要案例，應(yīng)該借助榜樣的正能量，激發(fā)學(xué)生投身公益，踐行公益事業(yè)的熱情。

四、大學(xué)生公益素養(yǎng)培育的價值

（一）有利于提升綜合素質(zhì)。大學(xué)生公益素養(yǎng)的形成是外部環(huán)境與大學(xué)生內(nèi)心交互作用，并在教育的引導(dǎo)下逐漸內(nèi)化為一種精神品質(zhì)的過程。[3]大學(xué)生通過參與公益，能夠不斷培養(yǎng)其責(zé)任意識和奉獻(xiàn)意識，有助于形成良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提升，樹立正確的人生觀。

（二）有利于構(gòu)建和諧校園。和諧校園需要良好地學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，需要學(xué)生具有高尚的道德品質(zhì)。通過公益活動的開展，不僅能夠豐富校園文化，還能更好地提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為和諧校園的建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)，能夠更好地促進(jìn)校園文化的和諧發(fā)展。

（三）有利于促進(jìn)思政教育。隨著時代的發(fā)展，對大學(xué)生思政教育提出了更高的要求。從大學(xué)生自身的成長與發(fā)展出發(fā)，需要不斷創(chuàng)新構(gòu)建大學(xué)生思政教育的新模式。借助大學(xué)生公益活動的載體，能夠促進(jìn)大學(xué)生公益素養(yǎng)的提升，不斷完善自我，超越自我。大學(xué)生公益素養(yǎng)的培育是時代的必然要求，也是大學(xué)生素質(zhì)提升的重要路徑。

五、結(jié)語

大學(xué)生公益素養(yǎng)的提升是新時期大學(xué)生德育教育的新要求，為大學(xué)生素質(zhì)教育開辟了新的路徑。我們應(yīng)該充分調(diào)動大學(xué)生參與公益的積極性，讓他們用自己的實際行動踐行公益的價值，實現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的提升。大學(xué)生公益素養(yǎng)的提升需要個人和學(xué)校、社會等共同發(fā)揮作用，應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，營造環(huán)境，多維度的構(gòu)建滿足大學(xué)生公益素養(yǎng)提升的環(huán)境，從根本上提升大學(xué)生的公益素養(yǎng)水平，培養(yǎng)新時代合格、健康的大學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]王昕程.國內(nèi)高校組織開展志愿服務(wù)的意義[J].科教文匯，2019，09.

[2]許家琪.大學(xué)生公益素養(yǎng)培養(yǎng)實施途徑[J].中小企業(yè)管理與科技，2015，10.

[3]趙煜.大學(xué)生公益社團(tuán)的培育與管理——以浙江大學(xué)城市學(xué)院為例[D].浙江大學(xué)，2014.