奚錦軍

摘 要：隨著生活水平的提高，人們對生活的要求越來越高，越來越多的人選擇購買汽車作為代步工具，隨著汽車數(shù)量的增加，交通法律法規(guī)也越來越嚴(yán)，對駕駛員的要求要越來越高，但很多人并不完全理解掌握交通規(guī)則以及堅(jiān)持汽車駕駛基礎(chǔ)訓(xùn)練的目的。因此，本文將針對以上問題，從汽車駕駛基礎(chǔ)訓(xùn)練的目的、重要性，以及在駕駛基礎(chǔ)訓(xùn)練存在的問題和駕駛員的心理等方面進(jìn)行敘述。

關(guān)鍵詞：汽車駕駛;存在問題;重要性

1 汽車駕駛基礎(chǔ)訓(xùn)練的目的

汽車駕駛基礎(chǔ)訓(xùn)練，顧名思義，就是對汽車的駕駛員，進(jìn)行一系列的專業(yè)指導(dǎo)和訓(xùn)練，時(shí)期具備駕駛資格的訓(xùn)練。在進(jìn)行汽車駕駛基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)，往往很重視駕駛員駕駛技能方面的提高，會根據(jù)現(xiàn)場的環(huán)境，對駕駛員進(jìn)行一些障礙訓(xùn)練，鍛煉駕駛員的反應(yīng)能力，其根本目的是提高駕駛員的反應(yīng)速度、反省能力，使駕駛員在實(shí)際駕駛的過程中，可以盡可能的減少突發(fā)事件造成的傷害。

2 訓(xùn)練的重要性

汽車駕駛基礎(chǔ)訓(xùn)練包括兩方面，一方面是對駕駛員的技術(shù)訓(xùn)練，一方面是對駕駛員的心理訓(xùn)練。通過對駕駛員的技術(shù)的訓(xùn)練，讓其具備一定的基本技能，在之后的行車過程中，具有一定的解決突發(fā)問題的能力;訓(xùn)練駕駛員的心理素質(zhì)，是使駕駛員在遇到突發(fā)問題時(shí)，可以保持清醒的思維，可以以最優(yōu)的方案解決突發(fā)事件，其次，是讓駕駛員可以以平常的心態(tài)面對行車上路的問題，減少在駕駛過程中，與其他司機(jī)的沖突，營造一個(gè)良好的駕駛氛圍，珍惜自己以及其他人的生命安全。因此，必須認(rèn)識到汽車駕駛訓(xùn)練的重要性。

3 駕駛基礎(chǔ)訓(xùn)練存在的問題

（1）教練與駕駛員溝通不暢。在汽車駕駛訓(xùn)練的過程中，最常見的問題在于，教練與駕駛員之間的溝通不暢，通常來說，駕駛教練對于駕駛員的訓(xùn)練是一個(gè)工作，對于教練來講，他們擁有豐富的駕車經(jīng)驗(yàn)，這些基本的操作類似于小兒科，因此，面對學(xué)員，他們都認(rèn)為這些學(xué)員都會了解，所以他們認(rèn)為學(xué)員不需要他們過多言語的教育。反之，對于學(xué)員來講，這些跟駕駛有關(guān)的信息，對他們來講，其難度頗大，但是又不敢過多的像教練請教。因此，教練與學(xué)員之間的雙重誤會越來越多，而他們之間又缺少基本的溝通，所以使他們在駕駛基礎(chǔ)訓(xùn)練過程中出現(xiàn)種種問題。

（2）場地設(shè)施不完善。由于資金、場地的限制問題，部分訓(xùn)練場地的基礎(chǔ)設(shè)施并不完善，致使學(xué)員在訓(xùn)練過程難以真實(shí)路況中會出現(xiàn)的問題，很難全面提高學(xué)員的駕駛技術(shù)，也導(dǎo)致學(xué)員在真正駕車的過程中，面對一些突發(fā)情況，會感到手足無措，不能做出正確的應(yīng)對措施，甚至造成嚴(yán)重的交通事故，這就是被大家戲稱的“馬路殺手”。

為解決這一問題，在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，必須完善訓(xùn)練場地的基礎(chǔ)設(shè)施，一方面加大對村聯(lián)場地基礎(chǔ)設(shè)施的建立，在訓(xùn)練過程中，教練要盡可能為學(xué)員模擬在實(shí)際行車過程中可能出現(xiàn)的各種問題，加強(qiáng)對學(xué)員的反應(yīng)能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)駕駛員的應(yīng)變能力。另一方面，加大對訓(xùn)練場地安全設(shè)施的建設(shè)，確保學(xué)員在訓(xùn)練過程中的安全。

（3）駕駛員重視度不高。教練對學(xué)員訓(xùn)練難度的加大還在于學(xué)員的零基礎(chǔ)訓(xùn)練，現(xiàn)在大部分學(xué)員學(xué)車考駕照，并不是真正喜歡車，而是將其作為一項(xiàng)炫耀的技能，為考駕照而考駕照，這就致使一些完全不懂車的小白來進(jìn)行訓(xùn)練，他們根本未意識到訓(xùn)練的意義與目的，因此在訓(xùn)練過程中，往往是機(jī)械的跟著教練進(jìn)行學(xué)習(xí)，對于教練未涉及到的知識，他們根本沒有解決的能力與意識。這就使訓(xùn)練的效果大打折扣，甚至出現(xiàn)在訓(xùn)練過程中，學(xué)員出現(xiàn)不配合、不理解教練的做法，使訓(xùn)練難以成功的進(jìn)行下去。

為解決這一問題，必須要有意識的裴燕駕駛員的安全意識，使駕駛員認(rèn)識到安全駕駛的重要性，在學(xué)習(xí)的過程中，積極提高自己的主動性，踏踏實(shí)實(shí)的掌握所以技能。

（4）訓(xùn)練缺乏針對性。在訓(xùn)練的過程中，往往是一個(gè)教練帶多個(gè)學(xué)員，進(jìn)行系統(tǒng)性的教學(xué)，由于教練與學(xué)員的溝通不善，至于學(xué)員真正掌握哪些，教練難以了解全部情況，因此也就難以根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況對其進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。學(xué)員在自己不太擅長的領(lǐng)域中，也難以得到根本上的解決，在經(jīng)歷了一系列挫折之后，學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性也會被大打折扣，致使學(xué)習(xí)效果不佳。

為解決這一問題，教練應(yīng)該和學(xué)員加大溝通力度，真正了解到每一個(gè)學(xué)員的短板，然后進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，真正提高學(xué)員的駕駛技術(shù)。

4 駕駛員的心理

（1）緊張心理。對于新學(xué)成員來講，學(xué)員在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，都會產(chǎn)生緊張的心理，尤其是在模擬路況時(shí)，會更加緊張，這時(shí)，學(xué)員在高度緊張的情況下，會對路況做出錯(cuò)誤判斷，從而不能做出正確反應(yīng)，從而在真正的行車過程中，造成難以挽回的損失。

（2）畏難心理。在訓(xùn)練的過程中，每個(gè)人在經(jīng)歷了一系列的挫折之后，都會產(chǎn)生畏難心理，情況較輕，可能會影響學(xué)員的正常訓(xùn)練，情況嚴(yán)重的話，則會導(dǎo)致學(xué)員在訓(xùn)練過程中畏手畏腳，不能完全掌控車輛，使訓(xùn)練效果大打折扣。因此，為達(dá)到較好的訓(xùn)練效果，教練要時(shí)刻關(guān)注學(xué)員，根據(jù)其產(chǎn)生畏難心理的原因，為其做適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)，幫助學(xué)員正視訓(xùn)練，克服畏難心理，端正自己的態(tài)度。幫助學(xué)員健康、順利的完成訓(xùn)練。

（3）自負(fù)心理。有一部分學(xué)員在進(jìn)行訓(xùn)練之前，已經(jīng)擁有一些基本的駕駛汽車技能，在學(xué)員進(jìn)行基本的訓(xùn)練往往會有一種自負(fù)的心理，認(rèn)為自己來訓(xùn)練只是走一個(gè)過程，因此在訓(xùn)練的過程中，對教練的安排不配合，嚴(yán)重耽誤訓(xùn)練進(jìn)程，導(dǎo)致教練的訓(xùn)練效果的不是很理想，針對這一部分學(xué)員，教練要及時(shí)調(diào)整自己的訓(xùn)練方式，幫助學(xué)員正確認(rèn)識到自己在訓(xùn)練過程中存在的種種問題以及在之后的訓(xùn)練中可能出現(xiàn)的一些問題，使學(xué)員真正了解到自己的不足，總而端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而提高自己的駕駛技能。

5 結(jié)語

隨著人們生活水平的提高，在選擇以汽車作為代步工具的同時(shí)，我們在進(jìn)行機(jī)車駕駛訓(xùn)練時(shí)也要端正自己的態(tài)度，認(rèn)識到進(jìn)行汽車駕駛訓(xùn)練的重要性和必要性，在訓(xùn)練過程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)和教練溝通，針對自己不足的地方，多加訓(xùn)練，真正提高自己的駕駛技能，避免讓自己成為新一代的“馬路殺手”，珍惜自己的生命安全，也為維護(hù)健康、良好的社會形式氛圍。

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