張慧慧

摘 要：本文以上海臨港海音幼兒園入口大門更新改造為例，從場地功能需求和彰顯主題文化氛圍兩方面展開論述，期于梳理幼兒園入口更新改造設計的一些共性問題解決方法，探討如何通過更新使舊主入口滿足當下汽車時代的出入需求，梳理如何通過設計來烘托幼兒園主題文化，研究怎樣利用設計的手段來塑造具有識別性的主題幼兒園形象。

關鍵詞：幼兒園；主入口更新設計；主題文化

城市老舊幼兒園主入口面臨主入口道路尺度狹窄、建筑功能急需更新以滿足當下人們生活需求的問題，與翻新重建相比，舊建筑主入口的改造更新更具有時效性和經(jīng)濟性，上海臨港海音幼兒園北園部（以下簡稱“海音幼兒園”）主入口大門更新改造就是一個例子（如圖1）。

為符合浦東新區(qū)城市道路規(guī)劃和適應海音幼兒園的發(fā)展，位于上海臨港南匯新城鎮(zhèn)古棕路438弄41-42號的海音幼兒園，規(guī)劃設計把原位于海洋小區(qū)的主入口改造至古棕路與農(nóng)工商超市相接的商業(yè)區(qū)入口，園方要求設計要圍繞“海洋”主題展開，設計人車分流的大門、門廳、三塊綠地和相呼應的建筑入口區(qū)及入口景觀木平臺水景設計，滿足基本入口功能的基礎上，重點烘托其海洋文化的氛圍。

設計以符合政府道路規(guī)劃要求和園方需求為前提，從場地功能需求和彰顯校園海洋主題氛圍兩方面展開設計。下面亦從這兩大方面進行闡述。

一方面設計立足于解決場地功能的客觀需求。包括大門的車行人行劃分、幾組流線的設置、入口安全的考慮等幾項內(nèi)容。

隨著汽車時代的到來，幼兒園上下學時間段學校門口的停車擁擠混亂的問題也越來越嚴重，對兒童的安全及過往車輛的通行速度都造成很大影響。因而此次大門更新首要任務就是解決其出入口車行人行及臨時停車的問題。

設計首先劃分出車流和人流路線，盡量減少車流人流的交叉設置，使校園內(nèi)部車輛從主入口右側進入校園，而人行流線均從左側進入校園，并在入口門崗和門廳外側的位置橫向預留出臨時停車位，解決高峰期校門口停車擁擠而無法及時疏散的問題。同時，從安全性的角度再次對人行入口進行劃分，人流出行區(qū)域總寬度設置為7米，在緊挨著入口門衛(wèi)室的鐵藝大門一側另設0.9m的小門，在人流高峰期開放大門，其他時間只開小門（如圖2所示）。

第二方面論述從彰顯幼兒園的“海洋”主題文化展開，從以下五點來論述如何通過設計方法來凸顯其幼兒園的“海洋氣質(zhì)”。

（1）首先，從大的感官色調(diào)上入手，當路人第一眼望過去就能給其視覺上沖擊和主題聯(lián)想，設計色彩上整體采用呼應“海洋”的淺藍色基調(diào)，并在入口主建筑立面設置蔓延生長的海藻造型裝飾構件及“海洋波紋”肌理的應用。

（2）對海洋元素的精確提煉和抽象化設計，并使其應用在設計中是此次主題表達的重要手段，如入口處開端設淺藍色、帶有各類海洋小魚抽象造型的特色鋪裝，不僅強調(diào)主入口的儀式感，在凸顯海洋文化的同時又兼帶童趣。

（3）契合主題的景觀構筑物設置。由于規(guī)劃不允許在出入口的位置占用城市綠地建造磚混結構的門崗室，通過和園方的幾輪溝通，最終選取當下頗受小朋友青睞的動畫片《海底小縱隊》中的章魚堡為原型設計的章魚門崗。后因降低施工難度把圓柱墻體改為八角形的多邊形墻體。

（4）主題明確的景觀小品設置。在入口區(qū)重點設置了兩處景觀小品，一是進入大門后，在水景區(qū)對面設置了一組符合兒童人機工程的組群魚小品，并在景觀小品下設有水景色彩的鋪裝，小品共設有16個白色烤漆的鐵藝小柱子，上端支撐著16個色彩尺度均不同的亞克板小魚雕塑，這些小魚夜晚能發(fā)出不同顏色的燈光，強化海洋主題的同時又不失活潑親切。二是在主入口章魚門崗一側設有鯨魚噴泉的景觀小品，除了主題雕塑外，在噴泉周圍設置海盜船及其船舵等元素，在呼應章魚門崗的同時，使其成為吸引孩子的一個獨立的景觀互動區(qū)域。

（5）重點區(qū)域的入口門頭主題性強化設計。入口門頭的設計以帆船為底座造型，帆船船身印有學校名稱和LOGO，帆船上端用層次迥然的海底生物迎風涌動組成船帆，外觀使其富有童趣、凸顯主題，意欲表達幼兒園如同這艘乘風破浪的大船，不僅是一群小魚的安全港灣并承載這群小魚到達彼岸，另外在帆的外圍設有3組具有高低起伏的景觀綠植，形態(tài)使人聯(lián)想到海里波浪（如圖3所示）。

通過海音幼兒園主入口去的更新改造設計，設計此類帶主題性的幼兒園，有以下幾個問題需注意：

（1）對車行入口、人行入口及園區(qū)進出入口的設計要點，安全性是基礎，車行人流分流是重點，同時應解決到臨時停車的問題。

（2）提取主題元素時，要注意統(tǒng)一性和秩序性，避免無機的堆砌主題元素。

（3）入口大門設計作為具有高識別性的形象展示尤為重要，大門設計統(tǒng)一具有連貫性，表達主題的時定要兼顧設計的完整性和統(tǒng)一度，同時突出其項目主題。

（4）無論是入口的景觀尺寸、景觀設施還是景觀小裝置的尺度，均應從人機工程的角度考慮到主體人群是幼兒。

（5）設計具有入口儀式性同時不失童趣也是項目的立足點之一，力在營造幼兒園本身應散發(fā)的活潑親切的氣質(zhì)。

以上便是基于海音幼兒園實際項目，針對主題性幼兒園的主題表達，從幼兒園自身基地、周邊環(huán)境以及多元化的角度探討了新時代背景趨勢下，應對幼兒園入口空間更新問題的幾點解決策略，期于對于同類項目改造能有所裨益。

參考文獻：

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