李坤鵬

真題再現(xiàn)

閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。

題目解析

這是2019年高考作文題中唯一一道漫畫作文題，可謂標(biāo)新立異。不過，與其他各套試卷的作文題一樣，其所貫徹的“立德樹人”的宗旨是一致的。命題者選擇這幅溫情漫畫，意圖十分明顯。通過這幅漫畫的“畫里話外”，考生不難讀出“師生情長”。由此可見，命題者選擇這幅漫畫為材料，其倡導(dǎo)尊師重教、引導(dǎo)學(xué)生品格修行的意圖是顯豁的。漫畫材料通過特定情境的引入，切入教育主題，使考生在體驗(yàn)情感溫度的同時(shí)，產(chǎn)生共鳴。漫畫中老師的神情和言語，飽含著對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生的期待與希望、眷戀與不舍，考生從中不難讀出老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛與祝福，領(lǐng)悟到老師的奉獻(xiàn)精神、園丁品格和責(zé)任意識(shí)。可以說，這道漫畫作文題倡導(dǎo)的是說真話、抒真情，十分有利于考生真情寫作，有效避免了假、大、空之類的宿構(gòu)和套作，這樣的作文題無疑能真正考查出考生的“德”和“才”。

至于審題，鑒于這道漫畫作文題是特定情境下的“有我”表達(dá)，考生在審題時(shí)應(yīng)注意思考兩個(gè)問題：一是如何在銘記與感恩中成長，成就更好的“我”；二是如何在成長中構(gòu)建更好的“自我與他人（老師、社會(huì)、國家）”的關(guān)系，即弄清楚老師與“我”將來成長的關(guān)系，弄清楚“我”的成長與社會(huì)、國家的發(fā)展的關(guān)系。

至于立意，這道漫畫作文題的立意不外乎三種：一是從老師的角度切入，老師對(duì)學(xué)生即將告別母校走向人生新征程有著無限的眷念與期望；二是從學(xué)生的角度切入，學(xué)生對(duì)恩師同樣有著萬千的不舍，將肩負(fù)使命再出發(fā)，走好自己的人生新征程；三是從老師與學(xué)生綜合角度切入，可以說，正是老師無私的愛和奉獻(xiàn)成就了學(xué)生，讓中華文明薪火相傳。

至于文體，考生既可以選擇記敘性文體，也可以選擇議論性文體。當(dāng)然，如果選擇抒情味道濃一些的抒情散文、書信體去寫，或許感人的成分會(huì)更多，更容易打動(dòng)閱卷者。總之，無論選擇哪種文體，都要注意情感因素的滲入。