孟 捷,石 軍,趙 濤,趙曉琳
(德州市城市園林規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院,山東 德州 253000)
植物造景定義為:“利用草本植物、藤木、灌木及喬木來(lái)創(chuàng)造景觀,并發(fā)揮植物的形體、線條、色彩等自然美,配置成一幅幅美麗動(dòng)人的畫(huà)面,供人們觀賞”[1]然而,隨著全國(guó)范圍內(nèi)景觀園林建設(shè)的發(fā)展以及生態(tài)學(xué)等多學(xué)科的引入,植物造景的內(nèi)涵和外延也在不斷擴(kuò)展。權(quán)威性詞典對(duì)于方法論的定義具有某些一致性,朗內(nèi)斯特在1983年所編著的《哲學(xué)詞典》一書(shū)中指的是“對(duì)那些總是指導(dǎo)著科學(xué)探索的推理和實(shí)驗(yàn)原理及過(guò)程的一種系統(tǒng)分析和組織……,也稱(chēng)之為科學(xué)的方法,因而,方法論是作為每一門(mén)科學(xué)的特殊方法的一種總稱(chēng)”。方法論與人的活動(dòng)有關(guān),它給人以某種行動(dòng)的批示,說(shuō)明人應(yīng)該怎樣樹(shù)立自己的認(rèn)識(shí)目的,應(yīng)該使用哪些輔助手段,以便能夠有效地獲得科學(xué)認(rèn)識(shí)[2]。
對(duì)于植物造景的方式方法,各類(lèi)專(zhuān)著論文從各種角度都進(jìn)行了不同程度的論述,但目前還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一套完整的關(guān)于植物設(shè)計(jì)方法論的理論實(shí)踐研究。植物配置、植物造景作為一門(mén)創(chuàng)作的實(shí)踐,不僅僅是一個(gè)藝術(shù)的過(guò)程,同樣也是一個(gè)科學(xué)的過(guò)程,園林植物要發(fā)揮生態(tài)效應(yīng),要進(jìn)行工程施工,要滿(mǎn)足人們的各種生理心理需求。一個(gè)科學(xué)的、合理的、優(yōu)美的植物造景的作品的產(chǎn)生應(yīng)該有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、科學(xué)的、理性的方法和步驟,對(duì)于如何進(jìn)行理性的分析,按照什么樣的方法步驟進(jìn)行植物造景的實(shí)踐,本文作了一些粗淺的嘗試研究,從空間入手,以空間分析法,對(duì)植物需要塑造什么樣的空間,更重要的是從人們的心理需要什么樣的空間進(jìn)行分析定位,提煉出空間參考要素,完成植物設(shè)計(jì)。
空間是相對(duì)于實(shí)體而言的,實(shí)體以外的部分即空間,一片空曠的地面,如果沒(méi)有參照的尺度,也就沒(méi)有空間,添加了實(shí)體進(jìn)行圍合便產(chǎn)生了空間??臻g由長(zhǎng)、寬、高三度相量構(gòu)成,容納是空間的基本屬性,“地”、“頂”、“墻”是構(gòu)成空間的三大要素,地與頂是空間的上下水平界面,墻是空間的垂直界面[3]。
圖1 花卉暗示空間的邊界
地面在空間的構(gòu)成中起到 “起點(diǎn)”、“基礎(chǔ)”作用。在景觀園林中,這“基礎(chǔ)”可由硬質(zhì)材質(zhì)如石材、磚等鋪裝構(gòu)成,也可由軟質(zhì)景觀如水面、植被構(gòu)成。不同高度的植被,甚至不同種類(lèi)的植被都可或明示或暗示不同的空間邊界。如圖1,浙工大校園中草坪上的萬(wàn)壽菊等花卉,雖然沒(méi)有以垂直面的實(shí)體來(lái)限定空間,但卻在地平面上劃出了一條花卉分界線,來(lái)暗示線兩邊空間范圍的不同。
圖2 閉合空間、開(kāi)敞空間、半封閉半開(kāi)敞空間
空間中的“墻”從地而起,因地而立,起劃分和圍合空間的作用。“墻”的高度、密實(shí)度兩因素共同決定了墻體對(duì)空間的圍合程度。墻體越高(通常指相對(duì)高度)、圍合越密、空隙越小,圍合感也就越強(qiáng)。例如,同樣一排行道樹(shù),樹(shù)之間間距越小,樹(shù)冠冠幅越大,樹(shù)干胸徑越粗,所形成的空間圍合感就越強(qiáng),相反則越弱。
頂是為了遮擋而設(shè)。喬木的傘狀冠形能限制和改變一個(gè)空間的頂平面,它限制了樹(shù)下空間向上延伸的視線,也改變了垂直向上量的尺度。頂?shù)膰细幸才c高度和郁閉度有關(guān)。當(dāng)樹(shù)冠郁郁蔥蔥,枝梢相接、遮蔽上方陽(yáng)光時(shí),頂面封閉感最為強(qiáng)烈,例如,南京市的北京東路,兩側(cè)的行道樹(shù)法桐將六車(chē)道的路面遮蔽,形成濃郁的林下空間,而在冬季葉落之后,圍合感就差了,這說(shuō)明植物的空間圍合感并非一成不變。
空間按實(shí)體限定的強(qiáng)度分為:開(kāi)敞空間、閉合空間、半封閉半開(kāi)敞空間(圖2)。僅用地被花卉或低矮灌木作為空間限定因素,或大空間中的圍合因素不足以形成圍合感時(shí)而形成的空間為開(kāi)敞空間,這類(lèi)空間形式向外,向上,完完全全暴露于視野之中,幾乎沒(méi)有私密性。閉合空間分為兩種,一種是大頭式空間,即頂部封閉,而地面與四周開(kāi)敞的空間,典型的如樹(shù)陣。圍上圍下不圍邊,利用頂與地之間形成的空間,形成垂直、豎向的空間感覺(jué)。另一種形式是走廊式空間(圖3),是由路兩邊的垂直植物與上空的樹(shù)蔭形成的,有運(yùn)動(dòng)感、方向感、線條感,空間吸引力在前方。半封閉半開(kāi)敞空間是介于開(kāi)敞空間和封閉空間的一種空間形式,一方面受到較高實(shí)體的圍合與封閉,限制了視線的通透,另一方面又由于圍合的不強(qiáng)烈而具有一定的通透性,它通常適用于一方面需要隱密性,一方面又需要開(kāi)敞性的空間中,例如老年人和兒童活動(dòng)空間。
圖3 走廊式空間
園林植物圍合空間的方式有很多種,最基本形式有:圍上不圍下、圍下不圍上、上下圍合(圖4)、與建筑物共同圍合以及與地形共同圍合等。圍上不圍下的,常用做樹(shù)陣式空間;圍下不圍上,的大多為開(kāi)敞空間,上下圍合的,大都為封閉空間。
圖4 空間圍合方式(圖片來(lái)源:網(wǎng)絡(luò))
空間的封閉性與其圍合程度有關(guān),這主要體現(xiàn)在垂直元素的高度、密度、連續(xù)度等方面。高度分為相對(duì)高度和絕對(duì)高度,相對(duì)高度指的是墻的實(shí)際高度與可視距離的比率,它由視角或縱橫比D/H表示(圖5)。絕對(duì)高度則是指墻的實(shí)際高度??臻g的封閉程度由縱橫兩因素決定。當(dāng)比值小于等于1時(shí),空間較封閉,當(dāng)比值大于1時(shí),空間轉(zhuǎn)開(kāi)敞,比值越接近0,空間的圍合感越趨向于無(wú)。影響空間封閉性的另一個(gè)因素是墻的連續(xù)性和密度,或稱(chēng)之為虛實(shí)比。相同的墻體高度,虛實(shí)比值越大,空間越空透。虛實(shí)比值越小,空間越封閉。墻體所處位置不同,對(duì)空間的圍合力也就不同,越位于轉(zhuǎn)角圍合力越強(qiáng)。
圖5 視角或高寬比與空間封閉性的關(guān)系
空間處理是空間設(shè)計(jì)的精髓,可從兩個(gè)方面進(jìn)行考量。單一空間本身和不同空間之間的關(guān)系。在處理單一空間時(shí),應(yīng)注意到它的大小、尺度、密閉性、構(gòu)成和元素(形狀、顏色、紋理等)的特點(diǎn)以及其意義或特征;多個(gè)空間的處理則應(yīng)以空間的對(duì)比、滲透、層次、序列等關(guān)系為主[3](圖6)。
空間的尺度應(yīng)根據(jù)空間的功能需求而定。大尺度的空間氣勢(shì)雄偉,視覺(jué)沖擊力強(qiáng),心理上令人敬畏小尺度的空間親切舒適,適合人的活動(dòng),這是讓人心理怡然的空間,適合交談、散步、小憩。不同的空間心理需求需用不同的空間處理方式,靜謐莊重的空間要簡(jiǎn)潔,活潑流動(dòng)的空間要富于變化。
要獲得豐富的園林空間,就要注意空間的滲透和層次的變化。這主要可以通過(guò)處理空間分離和關(guān)連來(lái)實(shí)現(xiàn)。分離的空間處于靜止?fàn)顟B(tài),但一旦連接起來(lái),隨著彼此的滲透,似乎每一個(gè)空間都延伸到了另一邊,這樣就打破了原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài),產(chǎn)生了流動(dòng)感,同時(shí)也呈現(xiàn)出空間的層次變化。
圖6 空間組織
空間比對(duì)是豐富空間關(guān)系,創(chuàng)造空間變化的重要手段,將兩個(gè)明暗、動(dòng)靜、大小、簡(jiǎn)潔與豐富、縱深與廣闊等不同特征的空間進(jìn)行對(duì)比時(shí),便強(qiáng)化了空間的特征,使明的更明、暗的更暗、動(dòng)的更動(dòng)、靜的更靜、大的更大,小的更小等等。沒(méi)有對(duì)比,也就沒(méi)有參照,空間就會(huì)單調(diào),索然無(wú)味(圖7)。蘇州網(wǎng)師園從入口處到中心水面處,從狹窄的空間進(jìn)入到較大的空間,狹窄空間的狹小鋪墊在先,從而使中心水面處的大給人以更為寬闊的感受。這就是將不同特性的空間安排在一個(gè)空間序列中時(shí)所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。
圖7 同樣的地塊,不同的空間組織方式,空間體驗(yàn)不同
空間的組織串聯(lián),應(yīng)把空間做為一個(gè)整體來(lái)考慮。在空間的排序、線路組織上,創(chuàng)造富于藝術(shù)感染力的構(gòu)思,創(chuàng)造出視覺(jué)引導(dǎo)、相互滲透、大小明暗等對(duì)比豐富的序列。一種是按軸線方式展開(kāi),典型的如四合院、故宮、具有明顯對(duì)稱(chēng)軸的廣場(chǎng)等。而最為常用的則是自由式展開(kāi):按照前奏——過(guò)渡——高潮——尾聲的序列,讓人體驗(yàn)到不同的空間感受。
圖8 多空間處理
例如,林蔭小徑空間處理(圖8),在石板路的兩旁利用大喬木讓空間有收有放,給人步移景異的感覺(jué)。圖中大喬木不多,但都出現(xiàn)在關(guān)鍵位置,開(kāi)闊的草地上點(diǎn)綴幾棵大樹(shù),讓人感覺(jué)非常放松。建筑、道路的轉(zhuǎn)角點(diǎn)綴幾棵大樹(shù),進(jìn)行圍合,進(jìn)行強(qiáng)調(diào),進(jìn)行空間的限定,其它地方進(jìn)行灌木和球類(lèi)、地被的密種,曲線自然,沒(méi)有人工營(yíng)造的規(guī)律性。
園林中以植物為主體,經(jīng)過(guò)藝術(shù)布局組成各種適應(yīng)園林功能要求的空間環(huán)境,稱(chēng)為園林植物空間[4]。從某種意義上來(lái)說(shuō),園林設(shè)計(jì)的本質(zhì)是空間塑造和空間組織,運(yùn)用各種景觀元素,創(chuàng)造豐富的空間變換,讓使用人群體驗(yàn)到空間帶來(lái)的感受。而種植設(shè)計(jì)是綜合利用一切有生命的材料創(chuàng)造出振奮人心的,能使人從機(jī)器般的建筑、城市中解脫出來(lái)的空間。
圖9 植物的多空間塑造和組合
如圖9為典型園林小空間的塑造。在一個(gè)南北長(zhǎng)20m、東西寬16m的地塊中,沿小路將空間劃分為小型空間、中型空間和開(kāi)放空間,讓人在20多米的線路中,感受到空間的變化,有著不同的空間體驗(yàn)。在建筑轉(zhuǎn)角處和小徑拐點(diǎn)設(shè)置常綠大喬木,進(jìn)行視覺(jué)的強(qiáng)調(diào)和空間的限定;用大型喬木和灌木等背景植物進(jìn)行背景色彩的鋪設(shè)和中間層次的過(guò)渡以及外圍空間的限定;用小型色葉喬灌木來(lái)點(diǎn)亮空間,并用其優(yōu)美的姿態(tài)來(lái)形成視覺(jué)焦點(diǎn);底層用各類(lèi)球類(lèi)和綠籬地被來(lái)限定“地”空間,曲線自然流暢,并進(jìn)行邊角的遮擋。
圖10 圖9之1-1剖面
如(圖11)為入口小空間處理。小路兩側(cè)對(duì)植的兩株大喬木既可以遮蔭,又為外圍鋪裝場(chǎng)地起了限定圍合作用。在小路兩側(cè),以大小色彩種類(lèi)不同的球類(lèi)和灌木組合作為另一個(gè)空間的引導(dǎo),栽種位置靠近路邊,親近人的視線。用草花作為邊緣場(chǎng)地種植,形式較為規(guī)則,體現(xiàn)出整齊劃一。
圖11 入口小空間處理
圖12 植物大空間塑造
如(圖12)為典型園林大空間塑造,在長(zhǎng)50m、寬40m見(jiàn)方的地塊中,沿設(shè)計(jì)游線設(shè)計(jì)了小型空間、中型空間和開(kāi)闊大空間的組合變化,兩側(cè)出入口以一個(gè)先抑小型空間開(kāi)頭,來(lái)展現(xiàn)里面空間的豁然開(kāi)朗,左側(cè)為大喬木和應(yīng)時(shí)花卉塑造的樹(shù)陣林蔭式空間,右側(cè)為喬灌草錯(cuò)落的組合空間,用兩個(gè)不同形式的入口打破進(jìn)出空間的單一。用點(diǎn)景大喬木作為強(qiáng)調(diào)型樹(shù)種,既作為空間的限定,也作為視線的焦點(diǎn);用孤植大喬木作為空間的視覺(jué)中心,打破開(kāi)闊空間的空曠;以背景樹(shù)形成整體區(qū)塊色調(diào),限定空間邊界;以小喬木和彩葉灌木作為層次的過(guò)渡,空間的中層圍合;以綠籬和地被作為地下空間的限定,并使層次有一個(gè)完整的過(guò)渡。
圖13 圖12之1-1剖面
以層次豐富,緊實(shí)密閉的植物組成一個(gè)狹窄的空間通道,為后面大的開(kāi)闊空間的豁然開(kāi)朗創(chuàng)造一個(gè)“先抑”的鋪墊。
空間分析法是科學(xué)性與藝術(shù)性綜合分析的結(jié)合品,需要分析空間的塑造方式,分析空間大小封閉程度,分析空間的組合、處理方式,人在空間中的體驗(yàn)變化。本文通過(guò)對(duì)植物造景設(shè)計(jì)師圖紙?jiān)O(shè)計(jì)時(shí)的設(shè)計(jì)步驟進(jìn)行全分析,再現(xiàn)設(shè)計(jì)階段的思維分析過(guò)程,將不可言的、感覺(jué)化的設(shè)計(jì)過(guò)程上升為理論化的、層次脈絡(luò)分明的方法論,并反過(guò)來(lái)指導(dǎo)植物設(shè)計(jì)的工作,使設(shè)計(jì)成果更具有科學(xué)性、實(shí)用性、藝術(shù)性。