劉志飛

[摘 要] 為了全方位的滿足讀者的需求，保持公共圖書館的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)新讀者活動是當(dāng)前公共圖書館的運(yùn)營政策。隨著時代日新月異的變遷，人們的精神文化需求正在日益提升，工作中也急需知識底蘊(yùn)的培養(yǎng)，所以公共圖書館要通過多元化的模式為讀者提供優(yōu)質(zhì)的閱讀學(xué)習(xí)體驗。根據(jù)傳統(tǒng)文化、年齡等因素的介入影響，文章從多個角度分析創(chuàng)新讀者活動的研究策略，為我國公共圖書館的良好發(fā)展提供更多的幫助。

[關(guān)鍵詞] 讀者需求 多元化 公共圖書館 讀者活動 研究創(chuàng)新

中圖分類號：G258.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

在網(wǎng)絡(luò)信息時代，以科技為主導(dǎo)的方式影響著生活中的各個領(lǐng)域。公共圖書館在互聯(lián)網(wǎng)的背景下，服務(wù)職能發(fā)生了天翻地覆的變化。以往的公共圖書館，服務(wù)工作僅僅局限于收集文獻(xiàn)資料、提供借閱書籍、咨詢參考刊物等，已經(jīng)無法滿足讀者越來越高的學(xué)習(xí)需求。公共圖書館在未來的發(fā)展中更要呼應(yīng)社會的需求，成為知識流通的文化圣地，為人們提供可以滿足一切學(xué)習(xí)需求的環(huán)境。基于日漸復(fù)雜的發(fā)展需要，公共圖書館應(yīng)當(dāng)探究讀者活動的創(chuàng)新應(yīng)用，從多方面為讀者開展有意義的趣味活動。以提高人們的學(xué)習(xí)興趣，展現(xiàn)公共圖書館的教育潛力。

一、公共圖書館創(chuàng)新讀者活動的要點(diǎn)

（一）選擇合作人群

公共圖書館創(chuàng)新讀者活動的開展一定要仔細(xì)選擇合作的人群，當(dāng)前圖書館的活動并非要被動地等人參加，而是要通過主動宣傳使人們產(chǎn)生參與的熱情[1]。圖書館的合作人群可以選擇學(xué)校、詩詞社、報刊等長期接觸書籍文化的相關(guān)人員，這些民眾更在意資料的搜集以及學(xué)習(xí)的途徑，對于活動具有高度的參與意愿。國外的教育系統(tǒng)也強(qiáng)烈要求公共圖書館成為學(xué)校教育的一員，讓學(xué)生們能夠在圖書館中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，了解到更多的生活知識。我國公共圖書館在創(chuàng)新讀者活動時也要借鑒其中的經(jīng)驗，選擇合作人群作為活動的人員基數(shù)，再通過宣傳將活動宣揚(yáng)給更多熱愛閱讀的讀者，使活動的開展更加順利。

（二）選擇活動的時間

公共圖書館創(chuàng)新讀者活動一定要選擇合適的時間，如果選擇工作日進(jìn)行活動宣傳，那么即使活動內(nèi)容再新穎，也只能吸引來小部分人群的參加。而若是將活動時間定在節(jié)假日，通過良好的宣傳，參與的人群會更加的廣泛。

（三）選擇活動的途徑

創(chuàng)新圖書館讀者活動的開展途徑不必太過死板，公共圖書館不需要將活動地點(diǎn)局限在館內(nèi)場地。通過互聯(lián)網(wǎng)的幫助，活動的方式可以更加自由，參與的人群也能打破地域的限制。網(wǎng)絡(luò)途徑的讀者活動具有更多的優(yōu)勢，比如可參考的文獻(xiàn)范圍更廣、活動的模式更加多元化、場地的需求減少、讀者參與活動更具有便利性等等。所以公共圖書館對讀者活動的創(chuàng)新開展可以借助網(wǎng)絡(luò)科技的職能，讓活動更符合時代的背景。

二、從傳統(tǒng)文化因素研究創(chuàng)新公共圖書館讀者活動的應(yīng)用舉例

（一）楹聯(lián)文化閱讀活動

楹聯(lián)文化是我國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，公共圖書館推展楹聯(lián)活動有助于促進(jìn)讀者的讀書熱情?；顒拥姆绞桨ㄩ郝?lián)講座、對聯(lián)活動、趣聯(lián)展覽、讀聯(lián)問答等等[2]。其中楹聯(lián)講座主要講授楹聯(lián)發(fā)展的歷史以及對聯(lián)的簡單技巧。對聯(lián)活動能夠呼應(yīng)讀者的積極性，體驗我國傳統(tǒng)文化的精妙之處。趣聯(lián)展覽主要在于賞析，通過列舉歷史中的名聯(lián)、巧聯(lián)，讓讀者飽覽我國楹聯(lián)的文化精粹。讀聯(lián)問答與對聯(lián)活動之間有互補(bǔ)的作用，能讓許多不擅長措辭但歷史積累豐富的讀者嘗試參與活動，搶答對聯(lián)中千奇百怪的知識問題。楹聯(lián)活動主要面向具有一定文化底蘊(yùn)的知識分子，讓精通傳統(tǒng)文化的讀者能夠在活動中一展所長，展現(xiàn)閱讀活動的風(fēng)采。

（二）漢字聽寫活動

在當(dāng)今的社會，人們越來越習(xí)慣通過手機(jī)發(fā)送問候的信息，使得提筆忘字已經(jīng)成了一種常態(tài)。為了讓人們不要忽略漢字文化的博大精深，公共圖書館可以開設(shè)漢字聽寫活動。活動的內(nèi)容主要為看字填拼音、同音字書寫、錯字辨析等。挑戰(zhàn)題目的讀者如果完成全對的成就，圖書館將會贈予一定的物質(zhì)獎勵。這些活動由于門檻比較低，可以面向廣大的讀者人群，無論是學(xué)生、工人、農(nóng)民，甚至是熱愛漢字文化的外國友人，只要有一定的漢字文化基礎(chǔ)，都能在這個活動中尋找到適合參與的內(nèi)容。當(dāng)參與的讀者挑戰(zhàn)失敗時，往往會激發(fā)他們的挑戰(zhàn)熱情，繼而會更用心的搜查資料，尋找題目的答案，為公共圖書館形成良好的閱讀氛圍。

（三）神話志異故事的閱讀活動

在我國的傳統(tǒng)文化中，神話志異故事是其中的精粹。它是古時候華夏民族對世界的幻想結(jié)晶，包含了無數(shù)人文特色與歷史風(fēng)情。神話志異故事閱讀活動的舉行有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢。1.神話故事在讀者群體中沒有文化層次的限制，無論是教授博士還是販夫走卒都會對神話故事產(chǎn)生喜愛之情；2.神話故事可以滿足絕大多數(shù)讀者的需求，比如喜歡鉆研歷史的讀者可以在蒲文化中領(lǐng)略到古代的人文風(fēng)情，喜歡刺激的讀者可以在神怪志異的故事中得到幻想；3.神話故事代表著一種情懷。對于中老年的讀者人群，他們通常是聽神話志異故事長大的，公共圖書館開展神話志異故事閱讀活動可以勾起他們兒時的美好回憶；4.許多青少年由于受到網(wǎng)絡(luò)的影響，自小是在游戲的環(huán)境中長大的，他們大多數(shù)對于我國的神話故事一無所知。神話志異故事的閱讀活動不僅可以滿足青少年喜愛幻想的天性，也是對我國傳統(tǒng)文化的良好傳承。對于神話志異故事閱讀活動的推行，公共圖書館可以通過網(wǎng)絡(luò)或廣播的途徑開展，讓讀者在工作的同時也能得到圖書館的電子聽書服務(wù)。以滿足個別工作者的閱讀需求，比如常年需要在公路上開車工作的出租車司機(jī)，他們通常需要收聽故事來緩解行車的壓力，神話故事的收聽對他們有良好的提神作用。通過神話志異閱讀活動的開設(shè)，公共圖書館可以與各類型的讀者建立緊密的聯(lián)系，由此可以有效擴(kuò)張讀者人群的范圍。

三、從年齡因素分析公共圖書館創(chuàng)新讀者活動的途徑

（一）適宜學(xué)齡前讀者的閱讀活動

當(dāng)讀者為嬰幼兒時期，這個年齡段一般泛指3歲以下，此時的活動內(nèi)容應(yīng)當(dāng)以啟蒙教育為主。利用嬰幼兒大腦高速發(fā)達(dá)的時間段，活動的內(nèi)容需要以建立嬰幼兒的閱讀興趣為主。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容在于拼音識字，以積累嬰幼兒的語言閱讀經(jīng)驗。

如果讀者處于學(xué)齡前時期，閱讀活動的主旨當(dāng)以引導(dǎo)為主。這個年齡段的兒童天性活潑，對未知的事物天生就具備一定的好奇心，并且求知欲十分旺盛。此時的活動內(nèi)容當(dāng)以圖書、故事會的模式推行，學(xué)齡前的兒童已經(jīng)具備了一定的閱讀能力，他們會自主的尋找感興趣的書籍，而圖書與故事的介入會提高學(xué)齡前兒童的聯(lián)想能力，對其未來的發(fā)展有良好的促進(jìn)作用。

（二）適宜青少年的閱讀活動

當(dāng)讀者的年齡處于入學(xué)的青少年時期，公共圖書館的閱讀活動需要拓寬內(nèi)容主題，無論科技、天文、地理、歷史等知識領(lǐng)域都應(yīng)當(dāng)融入活動的范圍之中。對于這個年齡階段的讀者，更重要的是個性化的培養(yǎng)。公共圖書館可以將圖書閱讀的主題定為探險、求知等以解謎性質(zhì)為主的活動，讓青少年在游戲中學(xué)習(xí)到科學(xué)文化知識。

（三）適宜中年人的閱讀活動

若讀者為中年人群，活動的主題可以是休閑、娛樂。中年人群通常忙于工作，生活壓力比較大，參加圖書館活動本身就具有散心的意圖，如果活動過于繁雜，則會逆反中年人群的參與意愿。對于中年讀者，公共圖書館可以開設(shè)以展覽或講解為主題的讀書活動。展覽活動的主旨在于陶冶中年讀者的情操。而講解活動的內(nèi)容要盡量貼近于生活實(shí)際以及工作中的交際技巧。搭配館內(nèi)收藏的圖書，讓中年讀者在學(xué)習(xí)生活技巧的同時解決生活中遇到的難題。

（四）適宜老年人的閱讀活動

如果讀者為老年人群，在大多數(shù)的情況下，老年讀者更喜歡悠閑輕松的閱讀活動。老年人大多精力比較差，如果讓這類讀者自主閱讀瀏覽，不僅勞心費(fèi)神，也難以達(dá)到理想的閱讀效果。針對老年讀者人群，公共圖書館可以特設(shè)休閑閱讀區(qū)域，安設(shè)躺椅、耳機(jī)等工具，通過電子書的有聲閱讀功能為老年讀者帶來讀書體驗。使其在輕松愉悅的氛圍中體驗到讀書的樂趣。

四、結(jié)語

通過分析年齡因素、傳統(tǒng)文化因素下創(chuàng)新讀者活動的應(yīng)用策略，汲取其中的施行經(jīng)驗，當(dāng)前公共圖書館需要借鑒其中的運(yùn)營優(yōu)點(diǎn)以完善自身的不足之處。圖書館負(fù)責(zé)人需要革新自身的運(yùn)營思想，改正公共圖書館讀者活動單調(diào)的弊病，通過多種優(yōu)質(zhì)活動的推行提高公共圖書館的吸引力，加強(qiáng)讀者與圖書館之間的交流互動。由此，公共圖書館才能滿足新時代的讀者需要，為當(dāng)前時期人們文化底蘊(yùn)的建設(shè)保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱新理.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代公共圖書館讀者活動形式創(chuàng)新的思考——基于廣西圖書館的實(shí)踐[J].圖書情報研究， 2019，12（02）：117- 121.

[2]常春秀.公共圖書館少兒讀者活動特征分析[J].河南圖書館學(xué)刊，2019，3（02）：21- 23.