寧鋒 覃家遠(yuǎn) 梁群璇

在推進(jìn)教育信息化進(jìn)程中，提高教師及教育工作者的信息技術(shù)應(yīng)用水平是一項(xiàng)重中之重的工作。教育部印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》提出“整校推進(jìn)教師應(yīng)用能力培訓(xùn)，服務(wù)教育教學(xué)改革”，要求“圍繞學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以專題研修為抓手，推進(jìn)相關(guān)教學(xué)設(shè)備和學(xué)科軟件應(yīng)用，開(kāi)展教學(xué)案例研討、課堂實(shí)錄分析等信息化教學(xué)校本研修”。

近年來(lái)，貴港市為了破解教育信息技術(shù)發(fā)展迅速與教師信息技術(shù)應(yīng)用水平不高之間的矛盾，針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師年齡普遍偏大等問(wèn)題，不斷創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，建立全市統(tǒng)籌推進(jìn)機(jī)制，有計(jì)劃、有組織、循序漸進(jìn)地在全市范圍內(nèi)持續(xù)開(kāi)展中小學(xué)教師信息技術(shù)實(shí)務(wù)操作能力全員培訓(xùn)，有效提升了全市中小學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平，為促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、實(shí)施背景：全市教育信息化設(shè)施設(shè)備配置到位后，提高設(shè)備使用效率和人員應(yīng)用水平迫在眉睫

貴港地處廣西東南部，有人口555.7萬(wàn)，其中少數(shù)民族人口93.4萬(wàn)，全市共有中小學(xué)1 923所（含教學(xué)點(diǎn)666個(gè)），中小學(xué)生85萬(wàn)人，教師4.5萬(wàn)人。近年來(lái)，貴港市財(cái)政收入徘徊在100億左右，是一個(gè)典型的經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地級(jí)市。盡管經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，但貴港市推進(jìn)教育信息化的時(shí)間較早，并取得了一定的成效。

（一）教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施配置水平較高

2003年6月，貴港市教育城域網(wǎng)建成投入使用，成為我區(qū)較早擁有本市教育城域網(wǎng)的地級(jí)市之一。此后，貴港市根據(jù)信息技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，投入大量資金持續(xù)推進(jìn)教育信息化建設(shè)，促使全市的教育信息化設(shè)備配置保持在較高水平。目前，貴港教育城域網(wǎng)覆蓋全市所有中小學(xué)（包括村小、教學(xué)點(diǎn)），其中1 768所為農(nóng)村中小學(xué)，網(wǎng)內(nèi)計(jì)算機(jī)超過(guò)65 000多臺(tái)。

在“校校通”“班班通”建設(shè)方面，貴港村完小以上學(xué)?；緦?shí)現(xiàn)“班班安裝了電子白板”，均可以通過(guò)教育城域網(wǎng)共享到資源中心的優(yōu)質(zhì)資源。

在教育資源庫(kù)建設(shè)方面，貴港目前擁有中央電教館教學(xué)資源庫(kù)、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)、貴港教育e網(wǎng)通、教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目資源、12萬(wàn)冊(cè)數(shù)字圖書(shū)館、區(qū)域網(wǎng)絡(luò)版仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，總?cè)萘砍^(guò)10 500G，內(nèi)容涵蓋了從小學(xué)到高中各學(xué)科每一冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)。

在名師課程錄播方面，貴港目前已建成網(wǎng)絡(luò)視頻直播系統(tǒng)，全市中小學(xué)擁有標(biāo)準(zhǔn)化精品課堂錄播教室103間，同時(shí)在教育城域網(wǎng)內(nèi)新建了“貴港教育e網(wǎng)通”平臺(tái)、中小學(xué)理科仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、中小學(xué)圖書(shū)館集群管理系統(tǒng)和數(shù)字校園管理系統(tǒng)。

此外，貴港還將教育城域網(wǎng)覆蓋到教師家庭，實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，建成了教育城域網(wǎng)VPN通道，全市教師都獲得了一個(gè)實(shí)名賬號(hào)，并可通過(guò)該賬號(hào)訪問(wèn)市教育城域網(wǎng)資源中心。

（二）硬件配置水平較高與應(yīng)用水平低下的矛盾

較高水平的教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施配置，給貴港市中小學(xué)教師運(yùn)用信息化技術(shù)創(chuàng)新教育教學(xué)方式鋪平了道路。而要充分發(fā)揮這些先進(jìn)設(shè)施設(shè)備的作用，顯然不是少數(shù)骨干教師的“專權(quán)”，而是全體教師的責(zé)任。可以說(shuō)，信息技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用已從過(guò)去的“專業(yè)性”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“普及性”。

在推進(jìn)教育信息化建設(shè)初期，不少地方存在硬件配置水平較高而應(yīng)用水平低下的現(xiàn)象，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力無(wú)法跟上科技進(jìn)步的步伐，貴港同樣面臨這樣的問(wèn)題。在信息技術(shù)飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)成型，各種信息化教學(xué)系統(tǒng)、設(shè)備層出不窮的大背景下，貴港中小學(xué)教師運(yùn)用信息技術(shù)的短板問(wèn)題日益凸顯，主要表現(xiàn)在：第一，中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用的“普及性”不足，特別是較高水平的應(yīng)用不多，學(xué)校的信息化教學(xué)設(shè)備有效使用率低下;第二，信息技術(shù)教學(xué)手段“更新快”令一線教師無(wú)法適應(yīng);第三，現(xiàn)行的教育信息技術(shù)培訓(xùn)理論多、實(shí)操少，教師信息技術(shù)設(shè)備的操作技能普遍低下。

針對(duì)上述問(wèn)題，我們?cè)谇捌陉懤m(xù)開(kāi)展了一些培訓(xùn)，但對(duì)教師的實(shí)際幫助不大。為此，貴港市進(jìn)行了不懈的探索。

二、實(shí)施途徑：以問(wèn)題為導(dǎo)向，建立常態(tài)化工作機(jī)制，有針對(duì)性地開(kāi)展教育信息化實(shí)務(wù)操作培訓(xùn)

經(jīng)過(guò)前期調(diào)研和準(zhǔn)備，貴港市采取“一年一內(nèi)容”“分層、分階段”推進(jìn)等方式，有針對(duì)性地開(kāi)展教育信息化實(shí)務(wù)操作培訓(xùn)，具體實(shí)施過(guò)程如下。

（一）做好頂層設(shè)計(jì)，制定出臺(tái)教育信息化建設(shè)文件

貴港召開(kāi)全市教育信息化工作會(huì)議，市教育局主要領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上作了動(dòng)員講話，要求全市教育工作者提高對(duì)教育信息化的認(rèn)識(shí)，通過(guò)各種方式和途徑進(jìn)一步提高全市教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。會(huì)上，教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)校長(zhǎng)和信息技術(shù)業(yè)務(wù)人員就本市教育信息化發(fā)展進(jìn)行了深入的討論。會(huì)后，以市教育局名義印發(fā)《關(guān)于加快貴港市教育信息化發(fā)展的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），明確了下一階段推進(jìn)教育信息化的目標(biāo)任務(wù)，提出要“大力推動(dòng)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，鼓勵(lì)教師采用電腦網(wǎng)絡(luò)備課、多媒體授課、交互式輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)考試和在線評(píng)價(jià)等方式，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合”。

（二）開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，了解一線教師急需掌握的技術(shù)內(nèi)容

為了落實(shí)全市教育信息化工作會(huì)議及《意見(jiàn)》精神，受市教育局委托，我們派出精干人員，深入學(xué)校調(diào)研信息化教學(xué)設(shè)備使用情況，廣泛了解一線教師操作使用信息化教學(xué)設(shè)備、教學(xué)平臺(tái)、工具軟件等教學(xué)信息化產(chǎn)品時(shí)遇到的困難和問(wèn)題，了解一線教師急需掌握的信息化教學(xué)技能。同時(shí)多次召集縣（市、區(qū)）電教部門工作人員、學(xué)科教研員、學(xué)科骨干教師進(jìn)行座談，討論培訓(xùn)的內(nèi)容，最終形成貴港市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)務(wù)操作能力全員培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案（見(jiàn)圖1）。

（三）開(kāi)展全市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)務(wù)操作能力全員培訓(xùn)

經(jīng)過(guò)反復(fù)研討和廣泛征求意見(jiàn)，我們形成了比較統(tǒng)一的意見(jiàn)：要破解“普及性”問(wèn)題，就要開(kāi)展全員培訓(xùn)，不能漏掉一個(gè)教師;要破解“更新快”問(wèn)題，就要常態(tài)化地持續(xù)開(kāi)展與時(shí)俱進(jìn)、不同內(nèi)容的培訓(xùn);要破解“實(shí)操少”的問(wèn)題，就要進(jìn)行上機(jī)操作培訓(xùn)。綜合起來(lái)，就是要常態(tài)化地進(jìn)行一年一主題或多主題的中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)務(wù)操作能力全員培訓(xùn)。

1.創(chuàng)新培訓(xùn)模式，堅(jiān)決不落下一個(gè)教師

按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、逐步推進(jìn)、分級(jí)實(shí)施、注重實(shí)效”的原則，我們制定了詳細(xì)的實(shí)施方案，對(duì)全市中小學(xué)教師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)務(wù)操作能力全員培訓(xùn)。培訓(xùn)分為培訓(xùn)者培訓(xùn)（每年3月至5月）和校本培訓(xùn)（每年6月至10月）兩個(gè)階段進(jìn)行（見(jiàn)圖2）。培訓(xùn)者培訓(xùn)階段又分為市級(jí)培訓(xùn)者培訓(xùn)（每年3月份進(jìn)行）、縣級(jí)培訓(xùn)者培訓(xùn)（每年4月份進(jìn)行）和學(xué)區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）培訓(xùn)者培訓(xùn)（每年5月份進(jìn)行）三個(gè)層面。每年11月進(jìn)行作業(yè)檢查和各級(jí)督查，12月全市進(jìn)行總結(jié)表彰。

一是抓好培訓(xùn)者培訓(xùn)。在市內(nèi)各中小學(xué)教師中擇優(yōu)組建培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)，并組織好集體備課。我們規(guī)定，培訓(xùn)者（骨干）培訓(xùn)（包括市級(jí)、縣級(jí)和學(xué)區(qū)級(jí)）都要以現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)質(zhì)課例引入，采用分組協(xié)作（英特爾未來(lái)教育）模式進(jìn)行：小組規(guī)模不超過(guò)6人，每班分組不超過(guò)10個(gè)小組，注重組內(nèi)和組間的互動(dòng)、互評(píng)，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，邊學(xué)邊實(shí)踐，注重實(shí)效，使用“問(wèn)卷星”“班級(jí)優(yōu)化大師”“UMU”等交互平臺(tái)進(jìn)行培訓(xùn)管理（見(jiàn)圖3）。分組協(xié)作模式培訓(xùn)分別設(shè)置了“個(gè)人作品設(shè)計(jì)與組內(nèi)互評(píng)”“合作完成小組案例”“小組作品展示匯報(bào)”“學(xué)習(xí)總結(jié)與評(píng)價(jià)”等環(huán)節(jié)。例如，2018年3月底舉辦的貴港市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)務(wù)操作能力第五期市級(jí)培訓(xùn)者培訓(xùn)班，我們采用了現(xiàn)場(chǎng)講授和分小組完成任務(wù)的方式進(jìn)行，讓參培教師學(xué)習(xí)PPT操作、電子白板使用、圖片處理、視頻編輯等方面的技能，還使用“釘釘”辦公軟件分享學(xué)習(xí)日志，交流學(xué)習(xí)心得。又如，今年3月下旬舉辦的貴港市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)務(wù)操作能力第六期市級(jí)培訓(xùn)者培訓(xùn)班，我們采取了高效互動(dòng)方式進(jìn)行，由專家現(xiàn)場(chǎng)講授UMU平臺(tái)使用、教育OA平臺(tái)/高效辦公、高效辦公技巧、操作系統(tǒng)使用操作/文件存儲(chǔ)等方面的技能。2014年以來(lái)，貴港每一年都組織開(kāi)展培訓(xùn)者培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)培訓(xùn)者（骨干）達(dá)1 850多人次。在培訓(xùn)者（骨干）的層層帶動(dòng)下，全市接受校本培訓(xùn)的教師人數(shù)已達(dá)25萬(wàn)多人次。

二是抓好校本培訓(xùn)。抓好校本培訓(xùn)是保證全員培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了做好該項(xiàng)工作，我們對(duì)各校提出了如下要求：一是規(guī)范培訓(xùn)流程，要求校本培訓(xùn)先培訓(xùn)本校各學(xué)科骨干教師，再由學(xué)科骨干教師消化吸收，總結(jié)出適合本學(xué)科教學(xué)應(yīng)用特點(diǎn)的技術(shù)應(yīng)用方式，制定出科組培訓(xùn)計(jì)劃，最后根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)本學(xué)科全體教師，對(duì)年紀(jì)大、基礎(chǔ)差的教師做好一對(duì)一幫扶;二是抓好薄弱學(xué)校校本培訓(xùn)，對(duì)較為薄弱的村小、教學(xué)點(diǎn)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)區(qū)）派出骨干教師協(xié)助抓好校本培訓(xùn);三是采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，要求每個(gè)教師向貴港市教育資源中心培訓(xùn)數(shù)據(jù)平臺(tái)上傳至少一件作品作為作業(yè)。例如：桂平市蒙圩鎮(zhèn)中心小學(xué)針對(duì)本校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)年齡偏大的現(xiàn)狀，制定了具有時(shí)效性、可操作性和秩序性的校本培訓(xùn)方案：首先是講座式培訓(xùn)，利用學(xué)校的周會(huì)、科組會(huì)議時(shí)間進(jìn)行，讓本校的信息技術(shù)教師擔(dān)任講座教師;其次是進(jìn)行分組示范和講授，每周安排專門時(shí)間進(jìn)行操作示范，讓參培教師在聽(tīng)講座的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，手把手幫助老教師掌握信息化教學(xué)技能;最后是以備課組或科組為小組開(kāi)展討論，逐漸實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。

三是做好培訓(xùn)材料收集。我們要求，各級(jí)培訓(xùn)都應(yīng)安排專人負(fù)責(zé)收集培訓(xùn)材料（方案、課表、簽到表、課件、總結(jié)等），并按要求上傳至貴港市教育資源中心培訓(xùn)數(shù)據(jù)平臺(tái)。此外，我們還要求每一所學(xué)校上傳一個(gè)40分鐘左右的培訓(xùn)視頻實(shí)錄，每個(gè)縣（市、區(qū)）上傳一個(gè)40分鐘左右的培訓(xùn)者培訓(xùn)視頻和10張照片。這樣做的目的是起到督促作用，以確保培訓(xùn)實(shí)效。

2.持續(xù)開(kāi)展培訓(xùn)，主動(dòng)適應(yīng)新技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)

為了確保每一年的培訓(xùn)內(nèi)容跟上技術(shù)發(fā)展步伐，我們堅(jiān)持每年都開(kāi)展調(diào)研、召開(kāi)座談會(huì)，召集各縣（市、區(qū)）電教部門負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)和學(xué)科骨干研究選定全員培訓(xùn)內(nèi)容，確保培訓(xùn)具有針對(duì)性，力爭(zhēng)讓每一個(gè)參培教師都能“一訓(xùn)一得”。從2014年開(kāi)始，我們分別以電子白板教學(xué)、微課制作、課件制作、移動(dòng)終端與大屏互動(dòng)、2016PPT高級(jí)應(yīng)用與鴻合I學(xué)、高效辦公為主題，開(kāi)展了6期實(shí)務(wù)操作全員培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)縣（市、區(qū)）培訓(xùn)者和市直學(xué)校培訓(xùn)者510人次，各級(jí)參培人數(shù)呈逐年遞增趨勢(shì)（見(jiàn)圖4）。

3.注重以賽促培，激發(fā)教師使用信息技術(shù)的積極性

參培教師的實(shí)操能力是否獲得有效提升，培訓(xùn)的成效如何得到更好的檢驗(yàn)？我們想到了“以賽促培”的方式。2014年，我們舉辦貴港市首屆微課制作大賽，全市共有2 400多名教師參加，經(jīng)過(guò)初評(píng)、網(wǎng)上投票和復(fù)評(píng)，共評(píng)出獲獎(jiǎng)作品284件。2015年，我們根據(jù)全市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力實(shí)務(wù)操作微課制作全員培訓(xùn)的狀況，適時(shí)開(kāi)展了“一師一微課”大賽評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，共收到微課作品3 900多件，評(píng)出并表彰優(yōu)秀作品1 832件。此外，我們還堅(jiān)持每年在一個(gè)縣（市、區(qū)）巡回舉辦中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科深度融合賽課觀摩活動(dòng)，有效激發(fā)教師們將信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)的積極性，取得了良好的成效。

三、取得實(shí)效：破解了硬件配置水平較高與應(yīng)用水平低下的矛盾，加快了區(qū)域教育朝優(yōu)質(zhì)均衡方向發(fā)展的步伐

通過(guò)實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)務(wù)操作能力全員培訓(xùn)，貴港市中小學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平獲得了大幅提升，在教學(xué)實(shí)踐中逐漸實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，有力地助推了區(qū)域教育的發(fā)展。

（一）教師信息技術(shù)實(shí)操能力有了較大程度提高

開(kāi)展全員培訓(xùn)以來(lái)，貴港市參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”的人數(shù)和獲得各級(jí)“優(yōu)課”的人數(shù)逐年增加，每年獲得“省優(yōu)”和“部?jī)?yōu)”的課例數(shù)都排在全區(qū)前三名。為了檢驗(yàn)全員培訓(xùn)成果，貴港市本級(jí)、各縣（市、區(qū)）堅(jiān)持每年舉辦中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科深度融合觀摩賽課活動(dòng)，選拔優(yōu)秀選手參加廣西中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合優(yōu)秀課例展示觀摩評(píng)選活動(dòng)，獲獎(jiǎng)的課例數(shù)同樣排在全區(qū)前列。

（二）促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展

通過(guò)一系列培訓(xùn)，全市信息化教學(xué)設(shè)備的使用率和教師的應(yīng)用水平大幅提高，對(duì)促進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了積極作用。2018年，全區(qū)人口最多的縣級(jí)市、自治區(qū)級(jí)貧困縣桂平順利通過(guò)了義務(wù)教育基本均衡發(fā)展國(guó)家評(píng)估驗(yàn)收，加上此前的覃塘區(qū)、港南區(qū)、港北區(qū)、平南縣等縣（區(qū)），我市所轄縣（市、區(qū)）義務(wù)教育基本均衡發(fā)展目前已全部通過(guò)國(guó)家評(píng)估驗(yàn)收，成為廣西較早實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的地級(jí)市之一。

（三）培養(yǎng)了一支專業(yè)水平較高的信息化骨干教師隊(duì)伍

貴港市持續(xù)開(kāi)展全員培訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)了一支優(yōu)秀的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的培訓(xùn)者隊(duì)伍，隊(duì)伍分為市級(jí)、縣（市、區(qū)）級(jí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)區(qū)）級(jí)和校級(jí)，總?cè)藬?shù)超過(guò)2 500人，成員分布在市內(nèi)不同層面、不同學(xué)段的中小學(xué)校，在各校、各學(xué)科的信息化教學(xué)應(yīng)用方面起到了帶頭引領(lǐng)作用。

（四）取得了一批教育信息化教研成果

隨著教師信息化應(yīng)用水平的提高，貴港市原創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源平臺(tái)——“貴港教育e網(wǎng)通”建設(shè)取得良好成效，到目前為止，共發(fā)布優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄2 500多節(jié)、“難點(diǎn)精析”微課6 000多個(gè)、反映本地名校教研活動(dòng)的“名校教研”視頻300多個(gè)，對(duì)促進(jìn)當(dāng)?shù)亟處熅W(wǎng)絡(luò)教研、提高課堂教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了積極作用。2018年，乘著貴港市“智慧城市”建設(shè)的東風(fēng)，貴港又在222所中小學(xué)開(kāi)展了智慧教育云平臺(tái)應(yīng)用試點(diǎn)工作，覆蓋30多萬(wàn)中小學(xué)生，促進(jìn)了區(qū)域教育信息化向更高水平發(fā)展。

教育信息技術(shù)發(fā)展無(wú)止境，提高廣大教師信息技術(shù)應(yīng)用水平永遠(yuǎn)在路上。下一步，我們將按照上級(jí)部門關(guān)于實(shí)施教育信息化建設(shè)的要求，創(chuàng)新培訓(xùn)工作思路，探索更為可行、更加有效的中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)模式，為促進(jìn)貴港“智慧城市”建設(shè)、加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供更加堅(jiān)實(shí)的智慧支撐、人才支撐和技術(shù)支撐。

（責(zé)編 歐金昌）