魏 珣

(遼寧省盤錦市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 遼寧 盤錦 124000)

小學(xué)生具有活潑愛動(dòng)的特點(diǎn)，他們喜歡和教師、同學(xué)進(jìn)行一些互動(dòng)活動(dòng)，特別是一些游戲活動(dòng)。在小學(xué)體育教學(xué)中引入體育游戲教學(xué)，非常符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)。采用這種教學(xué)形式能夠讓學(xué)生積極參與其中，有效完成教學(xué)目標(biāo)。

1.根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)制訂相應(yīng)的游戲項(xiàng)目

由于學(xué)生的年齡較小，不適宜過(guò)于激烈的體育活動(dòng)，因此，小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)小學(xué)生的身體特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，制訂與小學(xué)生身心相適應(yīng)的體育游戲。在體育游戲的規(guī)則制定方式和方法上，要充分考慮小學(xué)生在年齡上存在的差異，提供針對(duì)各年齡段不同的解決方案。對(duì)于年齡較小的小學(xué)生，以樹立正確的體育運(yùn)動(dòng)觀念為主，先讓他們通過(guò)簡(jiǎn)單有趣味的游戲認(rèn)識(shí)體育，從而逐漸喜歡上體育，如教學(xué)生玩老鷹捉小雞的游戲、丟手絹的游戲、三條腿走路的游戲等。對(duì)于年齡中等的小學(xué)生，則要適當(dāng)增加體育活動(dòng)的難度，以鍛煉學(xué)生掌握一些體育運(yùn)動(dòng)技能為主要方向，為這一年齡段的學(xué)生設(shè)計(jì)一些技能性稍強(qiáng)的游戲活動(dòng)，如設(shè)計(jì)帶球比賽跑、圍圈傳球、運(yùn)球接力等游戲。對(duì)于年齡段較大的學(xué)生來(lái)說(shuō)，則可以提供啟發(fā)式的體育游戲，把游戲的體育活動(dòng)與培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想、探索、發(fā)現(xiàn)的精神結(jié)合起來(lái)，以達(dá)到教學(xué)目的，使體育游戲充分地發(fā)揮其應(yīng)有的功能，為這一階段的學(xué)生設(shè)計(jì)一些對(duì)抗性較強(qiáng)的游戲，如攻守堡壘、劃旱船比賽、拔河比賽等。體育游戲要讓小學(xué)生體驗(yàn)到游戲過(guò)程中的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作精神，鍛煉意志品質(zhì)。

2.體育游戲設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際

體育游戲的設(shè)計(jì)要圍繞如何完成體育教學(xué)目標(biāo)中心進(jìn)行，不能為了游戲而游戲。體育游戲是為了輔助教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容必須傳遞到位，讓學(xué)生帶著思考進(jìn)行游戲，做到玩有所得，寓教于樂(lè)。因此，游戲的設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)教學(xué)的目的性。例如，在開展50米跑的教學(xué)活動(dòng)中，為了活躍課堂氣氛，可以設(shè)計(jì)成50米往返接力運(yùn)物比賽，即訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，又增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而且在無(wú)形中也督促他們提高奔跑的速度。但要提醒學(xué)生注意50米跑的運(yùn)動(dòng)細(xì)節(jié)，注意安全，并做好準(zhǔn)備活動(dòng)。將體育游戲的具體設(shè)計(jì)與教學(xué)目標(biāo)緊密結(jié)合之后，就可避免盲目地進(jìn)行體育游戲。

3.合理分組，做到全員訓(xùn)練

小學(xué)體育教師在體育課教學(xué)時(shí)，通常會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組訓(xùn)練，以實(shí)現(xiàn)課堂效率。為了實(shí)現(xiàn)全員參與的訓(xùn)練目標(biāo)，教師在組織學(xué)生進(jìn)行游戲時(shí)，不僅需要對(duì)游戲規(guī)則進(jìn)行詳細(xì)的講解，還要對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分組。對(duì)游戲內(nèi)容中的任務(wù)要進(jìn)行合理的分配，通過(guò)有效的組織性保證每個(gè)學(xué)生都能夠積極參與到活動(dòng)中來(lái)，得到相應(yīng)的體育鍛煉。分組一是實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的高效性，同時(shí)，也可以通過(guò)小組之間的比賽讓學(xué)生形成激勵(lì)性、競(jìng)爭(zhēng)性，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)，對(duì)他們進(jìn)行合理分配，保證各組間實(shí)力差異不能過(guò)大，這樣才能防止競(jìng)爭(zhēng)失衡，打消他們參與體育游戲的積極性。只有科學(xué)地組織體育游戲，才能取得良好的效果。

4.在體育游戲中加強(qiáng)思想道德教育

體育游戲本身就具有競(jìng)爭(zhēng)性，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)性可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，當(dāng)出現(xiàn)一些惡性競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，必將會(huì)對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生一定的消極影響。基于此，在體育游戲開展過(guò)程中，教師要加強(qiáng)學(xué)生思想道德的培養(yǎng)，比如制定出一些團(tuán)體性質(zhì)的游戲，以此鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這也是符合小學(xué)體育大綱要求，讓學(xué)生對(duì)于體育競(jìng)賽有更清楚的認(rèn)識(shí)。

總之，游戲活動(dòng)可以用來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，享受娛樂(lè)的快樂(lè)，在規(guī)則允許的范圍內(nèi)，學(xué)生健康地、心情舒暢地進(jìn)行游戲活動(dòng)，有益于學(xué)生身心健康發(fā)展。而不能本末倒置，為了“游戲”而游戲。因此努力探討游戲教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)體育游戲是提高體育教學(xué)質(zhì)量的有力保證。