盛平

在我國，如何處理好“學雷鋒”與“志愿服務”的關系？這是推進我國志愿服務工作不容回避和忽視的一個問題。我們欣喜地看到，山東省日照市在支持推進群眾性志愿服務活動時，注意從頂層設計上把“學雷鋒”與“志愿服務”融為一體，在實踐中取得了突破性成果。這一點，在目前情況下難能可貴，值得稱道。

志愿服務，是19世紀初興起于歐美國家的一種帶有宗教色彩的慈善事業(yè)。20世紀70年代后，在經(jīng)濟全球化的背景下，歐美國家的志愿服務人員在展開人道主義救援和扶貧行善中發(fā)揮了顯著作用。我國改革開放后，西方的志愿服務形式也被引進并蓬勃發(fā)展起來，黨中央因勢利導，注意把志愿服務同老一輩革命家一再倡導的“學雷鋒”結合起來提倡和推廣。2016年12月，中央八部委聯(lián)合發(fā)出了關于《開展學雷鋒志愿服務的實施意見》，首次在理論上明確“學雷鋒志愿服務”是中國在新形勢下推進社會主義精神文明建設的宏大系統(tǒng)工程，這既是對“學雷鋒”和“志愿服務”兩者的充分肯定，也是對中國公益文化傳統(tǒng)的傳承和升華，同時在實踐中對把“學雷鋒”放在首位、以“學雷鋒”引領“志愿服務”加以規(guī)范。對此，習近平總書記率先垂范，近年來，他每次提及“志愿服務”，總是把“學雷鋒志愿服務”作為一個整體概念加以強調(diào)和倡導，尤其是今年7月23日他在致中國志愿者聯(lián)合會第二屆會員代表大會的賀信中特別強調(diào)：“弘揚志愿精神，繼續(xù)以實際行動書寫新時代的雷鋒故事?！?/p>

顯而易見，在中國絕不能離開“學雷鋒”講“志愿服務”，而且要把“學雷鋒”放在“首位”，要以“學雷鋒”作為引領志愿服務之魂。這是因為，第一，“學雷鋒”能主導“志愿服務”。雷鋒與志愿者雖然具有共同點，但兩者不同源、不同質(zhì)，思想境界和道德水平不在一個層面上。雷鋒身上具有的忠誠、執(zhí)著、樸實的鮮明品格，本身就是“社會主義核心價值觀的生動體現(xiàn)”，其自覺性會強勁地引導人們向上向善，而志愿者活動則往往是隨從性和臨時性的，無法起到主導全民的作用。第二，“學雷鋒”能引領“志愿服務”。雷鋒是“把有限的生命投入到無限的為人民服務之中”，是不計報酬、無條件努力地為人民利益奮斗終生，其高標準的可持續(xù)性和讓人不令而從的榜樣力量是一般志愿服務無可比擬的。第三，“學雷鋒”能促進“志愿服務”常態(tài)化和社會化。雷鋒走向崇高的方法是從身邊的平凡小事做起，“積小善為大善”“不以善小而不為”，從而“人人可學，處處可為”，而一般的志愿服務則不具備這種影響力、示范力和帶動力。

所以，把“學雷鋒”放在“志愿服務”前面，兩者結合起來并融為一體，是一個科學的命題，是對中國志愿文化、公益文化的重大創(chuàng)新。日照市在這方面的經(jīng)驗難能可貴。