肇 辰

一、游戲教學(xué)法的概念和特點(diǎn)

所謂游戲教學(xué)法，就是在開展對外漢語教學(xué)過程中，為了營造輕松愉悅的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境，增加語言學(xué)習(xí)的趣味性，通過開展不同的游戲活動，提高“聽、說、讀、寫”的教學(xué)質(zhì)量。而且游戲教學(xué)法還可以提高對外漢語的教學(xué)效果，增強(qiáng)對外漢語教學(xué)課堂的互動性，盡可能消除學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙。

游戲教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法相比，具有以下特點(diǎn)：第一，趣味性。運(yùn)用游戲教學(xué)法可以吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲過程中學(xué)習(xí)到知識。第二，互動性。游戲教學(xué)法需要多人共同參與，并且在參與游戲過程中會不斷的交流，通過教師的引導(dǎo)作用，完成教學(xué)活動。同時，通過游戲活動，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)音、詞語搭配錯誤，積極進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。第三，交際性。游戲教學(xué)法可以讓學(xué)生在不斷的交流過程中增加溝通，讓學(xué)生主動說。并且讓學(xué)生意識到語言是一項(xiàng)重要的交際工具，全面鍛煉學(xué)生的對外漢語運(yùn)用能力。

二、游戲教學(xué)法的原則

教師在對外漢語教學(xué)中，為了更好的運(yùn)用游戲教學(xué)法，提升教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該遵循以下幾個原則：第一，簡單性原則。教師應(yīng)該詳細(xì)說明游戲教學(xué)法的規(guī)則，尤其是針對初級班的學(xué)生，應(yīng)該使用簡單的語言，保證游戲活動可以有序進(jìn)行。第二，適用性原則。教師在選擇游戲主題方面應(yīng)該把握好難易程度，全面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì)，選擇的游戲應(yīng)該在學(xué)生可適應(yīng)范圍內(nèi)。避免游戲太難而打消學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；相反地，不能設(shè)置過于簡單的游戲項(xiàng)目，而無法達(dá)到對外漢語教學(xué)效果。第三，全面性原則。在對外漢語游戲教學(xué)過程中，教師應(yīng)該全面考慮所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，應(yīng)該讓所有的學(xué)生都有機(jī)會參與到游戲活動中，在游戲活動中得到鍛煉和提升。

三、對外漢語教學(xué)中游戲教學(xué)法的分類及作用

1.知識類游戲

知識類游戲主要是為了鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，改變學(xué)生以往死記硬背的學(xué)習(xí)方法，通過不斷的語言交流降低對外漢語的學(xué)習(xí)難度，常用的方法有“成語接龍”、“猜謎語”等，可以圍繞游戲主題設(shè)計(jì)不同的游戲卡片。

2.交際類游戲

交際類游戲顧名思義就是通過交流和溝通提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，常用的教學(xué)方法是道具類游戲和場景類游戲。通常情況下這兩種方法是穿插使用的，設(shè)置不同的游戲場景，搭配不同的游戲道具，讓學(xué)生可以參與到游戲場景中，充分鍛煉口語能力，教師對學(xué)生的語言使用錯誤問題進(jìn)行及時糾正。

3.情感類游戲

情感類游戲通常采用競賽的方式，以調(diào)動學(xué)生積極性為原則，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高對外漢語的教學(xué)質(zhì)量。情感類游戲的分組方式比較隨機(jī)，考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)之間的配合能力和交流能力。

四、游戲教學(xué)法在對外漢語教學(xué)中應(yīng)用注意事項(xiàng)

1.對外漢語教學(xué)環(huán)節(jié)中師生角色的改變

在對外漢語教學(xué)過程中，教師運(yùn)用游戲教學(xué)法時不應(yīng)該過多干預(yù)游戲項(xiàng)目，應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生參與游戲的積極性和主動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生自動發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，提升學(xué)生對外漢語的實(shí)際運(yùn)用能力。教師應(yīng)該多發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，把握好游戲活動的難易程度，切實(shí)的幫助學(xué)生通過游戲活動學(xué)習(xí)到漢語知識。

2.游戲教學(xué)的設(shè)置應(yīng)該綜合考慮影響因素

對外漢語教學(xué)引入游戲教學(xué)，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和漢語水平，達(dá)到鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識的目的，并充分運(yùn)用所學(xué)到的漢語知識。教師應(yīng)該選擇合理的游戲教學(xué)方法和內(nèi)容，考慮學(xué)生的興趣因素，比如學(xué)生的年齡、背景等。在設(shè)計(jì)游戲教學(xué)活動時，根據(jù)學(xué)生的漢語水平設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，盡可能的讓所有的學(xué)生都參與到游戲中，提升學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。

3.游戲教學(xué)活動過程應(yīng)該簡單清楚

必要的游戲規(guī)則是保證游戲活動進(jìn)行的基礎(chǔ)條件，準(zhǔn)則制度可以保證游戲教學(xué)活動的有效性，可以幫助學(xué)生更好的參與到游戲中，提升學(xué)生的漢語能力。教師應(yīng)該注意，游戲教學(xué)的規(guī)則制定不能過于復(fù)雜，應(yīng)該言簡意賅并且具有趣味性，避免游戲規(guī)則過于復(fù)雜而導(dǎo)致學(xué)生難以理解，而阻礙游戲正常進(jìn)行，這樣不僅打消了學(xué)生參與游戲的積極性，而且無法取得預(yù)期的教學(xué)效果。

總結(jié)

游戲教學(xué)法是一項(xiàng)創(chuàng)新的教學(xué)方式，很多人對這種教學(xué)方法沒有正確的認(rèn)識，并且游戲教學(xué)法在實(shí)際應(yīng)用中也存在很多問題。合理應(yīng)用游戲教學(xué)法，可以營造輕松的教學(xué)環(huán)境，寓教于樂，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，從而提高對外漢語教學(xué)的質(zhì)量。