朱玲

四川省萬源市花樓學(xué)校

小學(xué)語文從字詞句段篇分層講解，初中階段，語文的教學(xué)重在將零星的小學(xué)語文知識進(jìn)行邏輯的整合，也就是本文提出的語文的綜合性學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式，起到承前啟后的作用，承接小學(xué)，啟發(fā)今后高中、大學(xué)甚至更遠(yuǎn)的語文學(xué)習(xí)。就初中階段而言，學(xué)生語文得高分，并且還要有學(xué)習(xí)效率，綜合性學(xué)習(xí)是一種合理的方案，所謂綜合性學(xué)習(xí)，就是在以往語文教學(xué)的基礎(chǔ)上，增加教學(xué)內(nèi)容的豐富性，學(xué)習(xí)材料更加貼近生活，讓學(xué)生從不同角度去探究一個問題，聽說讀寫各個方面提高學(xué)生語文能力。這種學(xué)習(xí)方式，是對應(yīng)試教育的改革，將德育智育結(jié)合起來，旨在培養(yǎng)綜合能力更全面的人才。所以初中語文綜合性學(xué)習(xí)不可忽視。

1.引領(lǐng)學(xué)生感悟社會生活

語文源于生活，語文的起源就是人與人之間的交流，當(dāng)這種交流需要傳承，就產(chǎn)生了語文。所以，語文的教學(xué)，也是教會學(xué)生社會生活中的一些道理。初中語文中有很多的故事，講誠信的、講為人的、將做事做人的。老師講課，舉個例子，講到關(guān)于誠信的文章，教師可以給學(xué)生講講身邊的故事，比如哪個學(xué)生犯了錯誤，但他勇于承認(rèn)，并及時改正。這樣的故事在我們身邊太多太多，老師也可以讓學(xué)生們講講關(guān)于他們遇見的或者經(jīng)歷的關(guān)于誠信的故事，或者讓他們寫成文章等等。人無信不立這一節(jié)，有一環(huán)節(jié)是“環(huán)顧身邊思誠信”，教師可以讓學(xué)生以小組的形式發(fā)掘身邊的這種題材，整理分類，講給別的組的同學(xué)，講給自己的親人。當(dāng)他們通過聽說讀寫多種形式的學(xué)習(xí)后，他們不僅會對身邊發(fā)生的這些事有自己的看法，也會在老師的幫助下形成自己正確的價值觀。這樣的教育方式，才是教育的初衷，不僅教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，也教會學(xué)生如何為人處世，讓他們能成長為思想健康的下一代。

2.可以提高學(xué)生聽說讀寫的能力

綜合性學(xué)習(xí)不同于應(yīng)試教育，在以往的語文教學(xué)中，語文教師對這種綜合性教學(xué)的觀點(diǎn)是既浪費(fèi)時間又費(fèi)事，所以老師們不愿上。而以往的教育方式，語文教學(xué)更多的是去記憶，通過背誦的方式，讓學(xué)生只知其然，不知其所以然。像一句簡單的古詩詞，學(xué)生們都會背，但不會應(yīng)用，因?yàn)樗恢肋@句話在我們的生活中有沒有相類似的例子。綜合性教學(xué)，就是要老師擺脫以往的嫌麻煩的思想，通過多種教學(xué)渠道，讓學(xué)生真正把學(xué)到的東西消化吸收，最后應(yīng)用到生活，在上學(xué)階段，就是提高他們的讀寫能力。語文綜合性學(xué)習(xí)還能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，語文的學(xué)習(xí)本來就充滿趣味，是一個研究古往今來能者智慧的學(xué)科。激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)得當(dāng)，可以最大限度的提高學(xué)生聽說讀寫的能力。

舉個例子：對于“人無信不立”這節(jié)，加入一個環(huán)節(jié)，叫作“班級演講說誠信”，教師布置任務(wù)，讓學(xué)生先收集材料，然后整理成自己的演講稿，然后分小組，讓每個學(xué)生課上在小組內(nèi)對自己整理的東西進(jìn)行演講，接下來的工作就是組內(nèi)推選，選出他們認(rèn)為最出色的一篇，小組成員共同修改，最后以小組為單位進(jìn)行班級演講比賽，評分的標(biāo)準(zhǔn)有故事的生動分、演講的發(fā)揮分、小組協(xié)作分等部分組成。最后得出名次。

這種教學(xué)手段，就加入了聽說讀寫各個模塊，一方面鍛煉了學(xué)生寫的能力，另一方面提高了學(xué)生語言表達(dá)能力，學(xué)生在演講過程中鍛煉了學(xué)生在人群中發(fā)言的膽量，學(xué)會了一些表達(dá)上的技巧，比如發(fā)音、吐字、音調(diào)變化等等，讓他們大膽的去表達(dá)。小組協(xié)作完成，也讓學(xué)生學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，共享集體成果。這些對學(xué)生來說，對于今后的學(xué)習(xí)、工作都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

語文課堂綜合性學(xué)習(xí)，辯論賽的方式也是一個很好的選擇，因?yàn)檎Z文不同于其他學(xué)科，沒有固定的答案，學(xué)生可以各抒己見，仁者見仁智者見智，表達(dá)自己的想法，并主動尋找知識點(diǎn)去支持他的觀點(diǎn)，這就需要有較多的知識儲備，靈活的頭腦，較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力。也要聽的懂對方的觀點(diǎn)，傾聽對方發(fā)言者的觀點(diǎn)是什么，這個過程也是一個學(xué)習(xí)的過程，因?yàn)樗业綄Ψ降钠凭`，這就要求他自己首先要懂。這種方式，聽說讀寫各個方面包含其中，學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動思考，提高了學(xué)生的綜合能力，是一種相當(dāng)實(shí)用的教學(xué)方式。

3.可以提高學(xué)生的交際能力

初中是一個人各方面形成的時期，學(xué)生進(jìn)入初中，價值觀，世界觀也開始形成，個性意識覺醒。這個時候的學(xué)生，也是一個迷茫的時期，他們當(dāng)中很大一部分交際能力會出現(xiàn)大大小小的問題，好多學(xué)生想交友，但還不會交友。綜合性學(xué)習(xí)，也會幫助學(xué)生們解決這方面的困擾，讓他們學(xué)會交際，提高他們的交際能力。有句古話叫“有朋自遠(yuǎn)方來”，這也是語文教材七年級上冊中的一段話，老師可以組織學(xué)生圍繞這個話題開展一次學(xué)習(xí)活動，通過言傳身教的方式，提高學(xué)生交往能力，期間，不擅長社交的同學(xué)也會學(xué)習(xí)擅長社交的同學(xué)，思考自己的不足，并學(xué)著去改進(jìn)、提高自己。無論是表演還是小組討論，這樣的語文學(xué)習(xí)方式才會真正教會學(xué)生如何提高自己的交際能力，也切實(shí)給他們一次鍛煉自己的機(jī)會。

綜上所述，初中語文綜合性學(xué)習(xí)是適應(yīng)當(dāng)前教育環(huán)境的一種不錯的教學(xué)方式，如果這種教學(xué)方法利用得好，可以幫助學(xué)生把語文知識運(yùn)用到課外，讓他們切身體會到，語文學(xué)習(xí)就是實(shí)際生活，幫助學(xué)生進(jìn)一步成長。激發(fā)他們對于語文的興趣，主動去學(xué)習(xí)語文，主動去提高自己的聽說讀寫能力。這樣的語文學(xué)習(xí)方式會真正豐富學(xué)生語文素養(yǎng)，培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展和社會需求的新時代人才。