李慧芳 鹿寨縣城南實驗小學 廣西柳州 545600

前言：受新型教育教學理念影響，小學心理咨詢工作備受重視。但因制度、理念等影響，小學心理咨詢體系、模式等仍過于單一、傳統(tǒng)，隨意性和盲目性較強。小學班主任、相關從業(yè)者等要從心理健康教育層面尋求新的突破，以期建立完整、靈活的小學心理咨詢體系。

1 小學心理咨詢體系解讀

概念界定：小學心理咨詢體系的依托原理為發(fā)展性輔導，心理輔導教師以多元輔導方式，為存在心理問題的小學生、家長、教師等提供心理指導。這項服務除了具備障礙性干預特征之外，也是一種潛能開發(fā)、危機防御，使個體健康心理健康水平不斷提高，對個人成長非常有幫助。服務對象：該體系除了為存在心理障礙的學生提供服務之外，也服務于心理健康但希望更好自我發(fā)展的學生。既要滿足團體學生共同訴求，還要對個體學生要求加以兼顧。目標：依據小學生存在的心理問題，引導其進行自我探討?；蛘邽樾W生提供幫助，使之克服各類心理困難和障礙，學會自我調試。同時，鼓勵小學生認識、接納、欣賞自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具備較強的人際交往及適應能力，對人生有明確定位，關注自身潛能開發(fā)，促進個體全面發(fā)展及成長。內容：小學心理咨詢體系中，以發(fā)展性問題為主，涵蓋心理健康、青春期教育及人際交往、抗挫折能力培養(yǎng)，乃至性格、情緒管理等。簡言之，涉及學習、人際交往、情緒三個方面。

2 小學心理咨詢體系現(xiàn)狀

其一，心理輔導課。通常，心理教師會依據小學生的年齡、心理特征，靈活運用各類心理學原理、技術等，對各類輔導內容進行設計和安排，引導小學生自我調節(jié)，學會解決各類心理問題，保持身心健康發(fā)展。或者，依據班主任、任課教師的反饋，對各班心理輔導課內容進行單獨調整。其二，主題活動。依據社會要求、個體學生特點，借助知識講座、心理劇、故事宣講等形式，對小學生進行心理輔導，向他們普及心理健康知識。其三，個別輔導和咨詢。在小學心理咨詢中，個別輔導非常特殊，結合個體學生問題，為其提供針對性服務，幫助學生解決實際問題，使小學生能夠正確處理自身行為及問題，培養(yǎng)人際交往能力。其四，團體輔導。在學校心理健康工作中，團體輔導作為主要形式，非常關鍵。其服務對象是擁有共同煩惱、困擾的小學生，課題統(tǒng)一。舉例而言，后進生團體輔導、人際交往訓練等?；蛘?，依據各班級反饋，從社會熱點切入，開展團體輔導。其五，社團活動。社團活動具備自主性特征，社團成員由心理輔導教師和小學生構成，時間、地點、輔導教師固定。心理咨詢內容豐富，方法多元，評估效果好。社團內的心理輔導教師除了具備扎實的專業(yè)技能之外，還以寓教于樂的方式，致力于小學生心理健康服務。

3 小學心理咨詢體系展望

之所以要構建小學心理咨詢體系，目的是服務于小學生心理健康發(fā)展，引導小學生科學應對生活、學習過程中的各種壓力，學會自我調節(jié)，適應外部社會、環(huán)境等，始終保持積極樂觀的學習、生活狀態(tài)。未來，小學心理咨詢體系構建應立足以下三個方面：

首先，完善心理咨詢輔導體系。嚴格落實小學心理咨詢工作，為全校學生提供同等咨詢服務，滿足其認知、社會性、人格、職業(yè)等多方面發(fā)展需求。該背景下，還要依據實際教學情況，把心理咨詢服務融入德育、教學等，使之相互滲透，共同影響。結合這項工作要求，強調發(fā)展性咨詢的作用，注重預防和成長。其次，一些小學心理咨詢服務工作由德育教師或班主任兼任，缺乏專業(yè)性。針對這種情況，要不斷提高學校心理咨詢服務質量，使廣大師生需求得到滿足，確保小學心理咨詢工作更具職業(yè)化、規(guī)范化特征。除此之外，還要增加該板塊經費投入，發(fā)揮資金優(yōu)勢，構建良好的心理咨詢環(huán)境，使軟硬件設施更加完整。加強資格證書管理，使小學心理咨詢體系更加完整、規(guī)范，強調職業(yè)性[2]。第三，區(qū)分心理咨詢與德育。小學德育囊括愛國主義、集體主義、社會公德等相關內容。小學心理健康教育則是引導小學生認識自我，學會自我調控，具備較強的抗挫折能力和環(huán)境適應能力，幫助小學生形成健全的人格，使之具備良好的心理品質。在心理健康教育工作中，心理咨詢非常關鍵，切忌流于形式，安排專職教師負責該項工作，為小學生營造良好的心理健康成長環(huán)境。

結語

綜上所述，小學心理咨詢體系非常專業(yè)，其構建不是一朝一夕的事情。無論小學心理健康咨詢教師，還是班主任，都要明確小學心理咨詢體系概念、服務對象、目標、內容等，結合小學心理咨詢體系現(xiàn)狀及其中存在的問題和不足，從多個方面，對其加以構建和完善，使該系統(tǒng)更加完整、專業(yè)，將其與德育工作區(qū)分開來，為小學生營造良好的心理健康成長及發(fā)展環(huán)境，使之積極投身到日常學習和生活中，始終保持良好的心理和精神狀態(tài)。