■周翔宇/山東司法警官職業(yè)學(xué)院

一、前言

頂崗實(shí)習(xí)(以下簡(jiǎn)稱實(shí)習(xí))是職業(yè)院校教學(xué)過(guò)程的有機(jī)組成部分，是推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、校企（局）合作人才培養(yǎng)模式的重要形式。國(guó)發(fā)〔2005〕35 號(hào)文件《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中指出，建立企業(yè)接收學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的制度，企業(yè)與院校要共同組織好學(xué)生的相關(guān)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和技能實(shí)訓(xùn)工作。表明了我國(guó)教育主管部門對(duì)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的重視。

二、司法警官職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)的意義

（一）從學(xué)生角度來(lái)看，實(shí)習(xí)使他們得到鍛煉成長(zhǎng)

（1）學(xué)用結(jié)合，提升了專業(yè)水平。將自己所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用在實(shí)踐當(dāng)中去，通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)、鞏固理論知識(shí)，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。通過(guò)實(shí)習(xí)鍛煉了學(xué)生的實(shí)際工作能力和為人處世的技巧，以及職業(yè)道德和職業(yè)操守，為學(xué)生以后正式走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）學(xué)會(huì)待人處事，增強(qiáng)了綜合素質(zhì)。在實(shí)習(xí)單位，不但要處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)的關(guān)系，還要處理好與管理服務(wù)對(duì)象的關(guān)系。在這個(gè)過(guò)程中，實(shí)習(xí)生的人際交往能力、組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神都得到了很大提高，逐漸完成從學(xué)生到社會(huì)工作者的過(guò)渡。

（3）經(jīng)受實(shí)戰(zhàn)鍛煉，對(duì)社會(huì)、對(duì)工作有了更正確的認(rèn)知。司法警官職業(yè)院校的學(xué)生大部分在基層政法單位實(shí)習(xí)，接觸的服務(wù)對(duì)象比較復(fù)雜，無(wú)論是抓捕犯罪嫌疑人、出庭辯護(hù)，還是零距離接觸罪犯，都使學(xué)生從中深深體會(huì)到，從事任何一項(xiàng)工作都不容易，在光鮮亮麗的背后，是百倍的辛苦付出，是沉甸甸的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。這促使他們重新矯正對(duì)自身的定位、對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知，腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)的走好人生的每一步。

（二）從學(xué)院角度來(lái)看，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)效益的顯著提高

辦學(xué)效益包括兩個(gè)層次的含義，一方面是數(shù)量化層次的含義，即指學(xué)校投入與產(chǎn)出的比例關(guān)系，投入越少、產(chǎn)出越多，則效益越高；另一方面是社會(huì)化層次的含義，即指學(xué)校的產(chǎn)出（培養(yǎng)的人才及其它成果）必須符合社會(huì)的需要，即要具有社會(huì)的適應(yīng)性。

實(shí)習(xí)作為校內(nèi)教育的補(bǔ)充和延伸，從投入和產(chǎn)出的角度看，實(shí)習(xí)單位協(xié)助學(xué)校教育學(xué)生，在一定意義上說(shuō)，是代學(xué)校履行教育職責(zé)。實(shí)際是教育成本的外部化，由此，學(xué)校節(jié)約了大量教學(xué)資源，得以集中力量抓好校內(nèi)學(xué)生教育和基礎(chǔ)建設(shè)，使辦學(xué)效益大大提高；從社會(huì)化層次的角度看，學(xué)校缺乏真實(shí)實(shí)戰(zhàn)環(huán)境和警用器械裝備，而實(shí)習(xí)單位正好可以補(bǔ)充，可以實(shí)現(xiàn)育人成果和社會(huì)需求相適應(yīng)。

（三）從社會(huì)角度來(lái)看，有力推動(dòng)了實(shí)習(xí)單位的工作開(kāi)展

近年來(lái)，基層單位工作量比較大，迫切需要新生力量的補(bǔ)充。司法警官職業(yè)院校的實(shí)習(xí)生，身體素質(zhì)好，業(yè)務(wù)上手快，能吃苦，能戰(zhàn)斗，在有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)老師指導(dǎo)下，很快成為一支充滿活力的生力軍、戰(zhàn)斗隊(duì)。實(shí)習(xí)生廣泛分布在各基層單位，在基層工作中發(fā)光發(fā)熱，展現(xiàn)出一名大學(xué)生應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)作為。

三、司法警官職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題

（一）從院校層面看，需進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)習(xí)學(xué)生的管理

（1）教職成〔2016〕3 號(hào)文件規(guī)定，職業(yè)學(xué)校應(yīng)安排實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和日常巡視工作。司法警官職業(yè)院校的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師一般由輔導(dǎo)員擔(dān)任，在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，有的輔導(dǎo)員會(huì)被借調(diào)到院校其他部門擔(dān)任行政管理工作，有的輔導(dǎo)員從事專業(yè)教學(xué)，并且實(shí)習(xí)單位較為分散，輔導(dǎo)員定期去實(shí)習(xí)基地走訪學(xué)生，平時(shí)和實(shí)習(xí)學(xué)生的交流基本上依靠網(wǎng)絡(luò)和電話，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)掌握的就不是很全面。

（2）專業(yè)課老師因課時(shí)較多，授課繁忙，再則有的實(shí)習(xí)基地如監(jiān)獄、戒毒所相對(duì)比較偏遠(yuǎn)，交通不便，很難抽出專門時(shí)間去實(shí)習(xí)基地對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到的專業(yè)難題，大多通過(guò)電話溝通的方式和專業(yè)老師聯(lián)系，但是相比較面對(duì)面交流，在指導(dǎo)效果上往往會(huì)大打折扣。

（二）從實(shí)習(xí)單位層面看，存在對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生重使用、輕教育的現(xiàn)象

基層政法單位業(yè)務(wù)量比較大，司法警官職業(yè)院校實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)單位后，很快成為單位的重要補(bǔ)充力量。這種狀況就造成了學(xué)生在實(shí)習(xí)單位工作較為繁忙，特別是在公安派出所實(shí)習(xí)尤為突出，實(shí)習(xí)學(xué)生正常上班后，下班后還要備勤。再則實(shí)習(xí)單位不是教育單位，缺乏專業(yè)的教育經(jīng)驗(yàn)和教育方法。

（三）從學(xué)生個(gè)人層面看，存在工學(xué)矛盾問(wèn)題

司法警官職業(yè)院校為專科院校，學(xué)生要提升學(xué)歷，就需要參加全國(guó)高等教育自學(xué)考試、專升本考試、研究生考試，在就業(yè)上，要參加法律職業(yè)資格考試、教師資格證考試、公務(wù)員考試和事業(yè)單位招聘考試等，雖然實(shí)習(xí)使他們得到了鍛煉成長(zhǎng)，但是由于有的實(shí)習(xí)單位工作比較繁忙，學(xué)習(xí)時(shí)間就相對(duì)緊張，考試成績(jī)受到影響。

四、解決司法警官職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)問(wèn)題的對(duì)策

（一）從政策層面，加大對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的支持力度

院校制定相關(guān)政策，加大投入力度。一方面結(jié)合學(xué)科專業(yè)建設(shè)、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)和教師頂崗掛職工作，探索建立實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，逐步組織教師到重點(diǎn)實(shí)習(xí)單位進(jìn)行指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與前沿知識(shí)的同步更新，并面對(duì)面指導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生，推動(dòng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)向?qū)I(yè)化方向發(fā)展；另一方面探索輔導(dǎo)員跟崗實(shí)習(xí)制度，明確輔導(dǎo)員在實(shí)習(xí)階段專職從事實(shí)習(xí)管理工作，深入進(jìn)行學(xué)情分析，以便及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，隨時(shí)解決學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)樹(shù)立“以用促教”的導(dǎo)向，建立實(shí)習(xí)對(duì)教學(xué)的反饋機(jī)制，發(fā)揮實(shí)習(xí)對(duì)教學(xué)的檢驗(yàn)、診斷、矯正的作用，增強(qiáng)教學(xué)改革創(chuàng)新的主動(dòng)性和適應(yīng)性。

（二）從院校層面，發(fā)揮智庫(kù)作用，協(xié)助實(shí)習(xí)單位優(yōu)化工作流程，做到管理育人

（1）引導(dǎo)、幫助實(shí)習(xí)單位健全實(shí)習(xí)學(xué)生教育管理制度，優(yōu)化教育管理方法，推動(dòng)實(shí)習(xí)單位建立實(shí)習(xí)輪崗制度，使實(shí)習(xí)學(xué)生得到更加全面的鍛煉。

（2）協(xié)助實(shí)習(xí)單位，優(yōu)化工作流程，開(kāi)辟自習(xí)室，讓學(xué)生有時(shí)間，有空間學(xué)習(xí)文化課程。

（3）推進(jìn)實(shí)習(xí)就業(yè)一體化建設(shè)，實(shí)習(xí)單位和院校共同努力，協(xié)調(diào)有關(guān)部門，留下更多的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)單位參加工作，解決學(xué)生的后顧之憂，讓學(xué)生有歸屬感。

（4）探索建立“工學(xué)結(jié)合，警夢(mèng)工程”。院校嚴(yán)格把關(guān)，遴選有資質(zhì)、口碑好的社會(huì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在學(xué)生業(yè)余時(shí)間，有針對(duì)性地到實(shí)習(xí)基地集中給學(xué)生授課，特別是國(guó)控專業(yè)便捷入警的學(xué)生，加大公務(wù)員考試模擬訓(xùn)練力度，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)警察夢(mèng)想。

（三）從學(xué)生層面，引導(dǎo)學(xué)生端正實(shí)習(xí)態(tài)度，合理安排時(shí)間解決工學(xué)矛盾

（1）引導(dǎo)學(xué)生端正實(shí)習(xí)態(tài)度。結(jié)合專業(yè)和綜合素質(zhì)教育，扭轉(zhuǎn)學(xué)生克服好高鶩遠(yuǎn)、挑肥揀瘦、拈輕怕重的不良傾向，引導(dǎo)他們響應(yīng)國(guó)家號(hào)召和社會(huì)需要，積極投身基層和艱苦一線，在實(shí)踐中錘煉自己的品格和意志，在經(jīng)受各種各樣的艱難磨練中長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、練本領(lǐng)、增才干。

（2）引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，解決工學(xué)矛盾，利用點(diǎn)滴時(shí)間加強(qiáng)文化課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)業(yè)有成，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

五、結(jié)語(yǔ)

實(shí)習(xí)既是學(xué)校教育的繼續(xù)，又是社會(huì)工作的鋪墊，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)警察理想的重要環(huán)節(jié)，需要國(guó)家、社會(huì)、院校和學(xué)生共同努力，打好組合拳才能實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。