楊君

摘 要：基于對中學生英語學習興趣培養(yǎng)策略的研究，闡述中學生英語學習興趣培養(yǎng)的重要作用。然后，分析傳統(tǒng)教學模式的影響、師生關(guān)系有待完善是造成中學生英語學習興趣喪失的主要原因。最后，為增加學生對英語學習的興趣，給出創(chuàng)新教學模式、構(gòu)建良好師生關(guān)系等有效措施。

關(guān)鍵詞：中學生;英語;學習興趣

初中英語是初中教學中的重點內(nèi)容，通過英語教學不僅可以拓寬學生的知識層面，同時可以為學生未來更好地發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。為促使學生可以在英語教學當中，學習到更多內(nèi)容，首先就需要學生對英語的學習充滿興趣。但是，從目前初中英語教學中不難看出，許多學生對英語的學習不感興趣，造成這一問題的原因有很多。所以，本文將針對造成學生英語興趣喪失的原因，以及中學生英語學習興趣的培養(yǎng)策略等內(nèi)容進行相應闡述。

一、中學生英語學習興趣培養(yǎng)的重要作用

興趣是最好的老師。只有對某件事物感興趣，才能全身心地投入到其中。英語學習也同樣，英語對于我國學生而言屬于另一種語言，這對學生的學習而言存在一定難度。因此，在英語教學當中，老師需要結(jié)合學生的實際特點與學習情況，選擇最為適合的教學方式與教學內(nèi)容，這樣才能保證教學工作符合學生的學習與發(fā)展。在最大程度上激發(fā)學生對英語學習的興趣，促使學生在未來英語學習中，不需要老師的督促就積極主動參與到其中，從而不斷提高自身的英語素養(yǎng)與英語能力，從而為學生未來的學習打下基礎(chǔ)。

二、中學生英語學習興趣喪失的主要原因

（一）傳統(tǒng)教學模式影響

雖然在如今教育改革背景下，許多英語老師對自身的教學模式以及教學內(nèi)容做出相應改變。但是仍然有許多老師的教學過程中采取傳統(tǒng)“填鴨式”教學模式。不可否認的是，傳統(tǒng)教學模式可以在一定程度上幫助學生學習英語內(nèi)容，但是長此以往將會對學生英語學習的興趣，以及學生未來英語學習產(chǎn)生影響。因此，為激發(fā)學生對英語學習的興趣，老師需要對自身的教學模式與教學內(nèi)容進行完善與改變。

（二）師生關(guān)系有待完善

在初中英語教學中，英語老師都能夠具備較強的責任心與責任意識。但是在教學過程中，老師的表達方式出現(xiàn)錯誤，這一問題的產(chǎn)生，對學生的學習興趣會造成一定影響。許多老師在教學過程中，會提問學生問題或者在課后布置作業(yè)。如果在課堂中提問，學生沒有及時回答老師的問題，那么通常情況下老師會采取嚴厲批評教育的方式。但是由于中學生正處于成長階段，有著較強的逆反心理，無法理解老師的好意，從而導致學生與老師之間的關(guān)系僵化，不僅影響老師的教學工作，對學生的學習也會產(chǎn)生一定制約。

三、中學生英語學習興趣的培養(yǎng)策略

（一）創(chuàng)新教學模式

上文說到傳統(tǒng)教學模式的應用，對學生英語學習興趣的提升會造成一定影響。因此，老師需要結(jié)合學生的學習特點與學習實際情況，對自身的教學模式與教學內(nèi)容進行完善。在如今教育改革背景下，許多有效的教學模式被英語老師應用，并且可以取得良好的教學效果。例如，在英語教學中采取分層教學法，在學習初中英語“My family”相關(guān)英語知識內(nèi)容時，老師就可以采取分層教學的方式。分層教學方式主要是針對學生的學習能力，將學生進行分層。但是分層不可讓學生知道，因為學生認為的分層是老師對自身學習能力的否定，但是事實上是為提高學生的英語能力。在本節(jié)課當中，針對英語學習能力相對較弱的學生，讓學生掌握本節(jié)課主要的單詞或者短語。比如“father，mother，sister”等。針對學習能力較強的學生，不僅可以讓學生明確掌握本節(jié)課的單詞，還需要讓學生能夠通過學習的單詞造句子。比如，“My grandfather is very kind.I like my grandfather very much.”這樣通過分層教學，學習能力相對較弱的學生，可以掌握基礎(chǔ)的英語知識，而學習能力相對較強的學生，將會實現(xiàn)自我突破。

（二）構(gòu)建良好師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是增加學生對英語學習興趣的重要方式，因此，為激發(fā)學生對英語學習的興趣，需要構(gòu)建良好師生關(guān)系。在構(gòu)建良好師生關(guān)系當中，需要老師肩負起自身的責任。比如，在日常教學中，老師需要對學生的學習進行積極引導。學生如果存在不足之處，那么需要老師耐心指導，而不是指責批評。與此同時，在日常生活當中，老師需要對學生的學習情況以及生活情況及時關(guān)注，如果學生在日常生活中面臨困難，那么需要在自身能力允許范圍內(nèi)給予學生幫助。這樣學生將會感受到老師的溫暖與關(guān)懷，從而在日后的英語學習當中，就可以積極主動參與到學習中，增加對英語學習的興趣?？偠灾?，就是需要及時與學生進行交流與溝通，與學生之間構(gòu)建良好師生關(guān)系。

綜上所述，在初中英語教學當中，為增加學生對英語學習的興趣。老師需要在這一過程中肩負起自身的責任，結(jié)合學生的實際學習情況，對教學模式與教學內(nèi)容進行完善與創(chuàng)新，采用最為適合的教學模式，激發(fā)學生對英語學習的興趣。這樣才可以在最大程度上促使學生積極主動地參與到學習當中，為自身未來更好發(fā)展提供動力。

參考文獻：

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注：本文系2016年盤山縣“十三五”教育科學規(guī)劃立項課題《中學生英語興趣培養(yǎng)的研究》（課題立項號：JB16GB03）的研究成果。